2024秋一年级道德与法治上册 第7课 课间十分钟教案 鄂教版

2024秋一年级道德与法治上册第7课课间十分钟教案鄂教版主备人备课成员教材分析《2024秋一年级道德与法治上册第7课课间十分钟教案鄂教版》以学生的日常生活为背景，通过生动的案例和情境，引导学生学会合理规划课间十分钟，培养良好的生活习惯和自我管理能力。本节课的主要内容包括：了解课间十分钟的意义，学会合理安排时间，养成良好的休息和活动习惯，以及培养与他人和谐相处的能力。通过本节课的学习，学生能够掌握合理利用课间十分钟的方法，提高学习效率，同时培养良好的道德品质和社会交往能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括自主性、合作性、创新性和道德素养。通过学习，学生能够培养自主规划和管理课间十分钟的能力，提高自主学习意识；在小组活动中，学会与他人合作，培养团队精神；通过情境模拟，培养创新思维和解决问题的能力；同时，通过案例分析，增强道德意识，提高道德素养。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经初步了解了时间管理的重要性，能够简单描述自己的一天。他们对学校生活有一定的认识，掌握了基本的交流和合作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对生活实践类的学习内容感兴趣，喜欢通过情境模拟、游戏等活动形式进行学习。在学习能力方面，学生具备基本的观察、思考和表达能力。在学习风格上，学生们更倾向于互动、实践和合作式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到如何合理安排课间十分钟、如何与他人和谐相处等问题。此外，学生可能在实践活动中，遇到团队合作、沟通表达等方面的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设置具体的课间场景，让学生在情境中体验和感知时间管理的重要性。

（2）互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的经验和看法，培养团队合作和沟通能力。

（3）实践教学法：组织学生进行小组活动，实际操作和实践如何合理安排课间十分钟，提高自主管理能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源，生动展示课间活动的场景，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，引导学生主动参与学习，提高教学效果。

（3）实物道具：使用时间沙漏、计时器等实物道具，帮助学生直观地理解时间观念，培养时间管理能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“课间十分钟”的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课间十分钟的意义。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出课间十分钟的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解如何合理安排课间十分钟的方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握合理安排时间的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验合理安排时间的重要性。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解合理安排时间的方法。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握合理安排时间的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解合理安排时间的方法，掌握时间管理技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据课间十分钟的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与课间十分钟相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的合理安排时间的方法和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）故事案例：为学生提供关于合理安排时间的故事案例，如《小闹钟的故事》、《时间管理的小能手》等，通过故事的形式帮助学生理解和掌握时间管理的方法。

（2）生活技能：为学生提供一些生活技能类的学习资源，如如何制定计划、如何设置目标等，帮助学生在生活中更好地应用所学的时间管理技能。

（3）团队合作：为学生提供团队合作类的资源，如团队游戏、团队合作案例等，培养学生的团队合作意识和能力。

（4）道德教育：为学生提供一些道德教育的资源，如诚信故事、友善相处的案例等，培养学生的道德素养和社会交往能力。

2.拓展建议：

（1）让学生在家尝试制定一天的学习和生活计划，并按照计划执行，培养学生的自主管理能力和时间观念。

（2）组织学生进行小组讨论，分享彼此在时间管理方面的经验和心得，促进学生之间的交流和合作。

（3）邀请家长参与课堂，分享家长在时间管理方面的经验和方法，让学生了解到家庭中时间管理的重要性。

（4）开展时间管理竞赛活动，让学生在竞赛中提高时间管理能力，培养学生的竞技精神和团队合作意识。

（5）组织学生参观企业或社会组织，了解这些单位是如何进行时间管理的，让学生认识到时间管理在实际工作中的重要性。

（6）让学生结合自己的兴趣和特长，开展与时间管理相关的创新实践活动，如制作时间管理工具、设计时间管理游戏等。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了如何合理安排课间十分钟，让学生在课间既能得到休息，又能充实自己。通过讲解、讨论和实践活动，学生了解了时间管理的重要性，学会了如何制定计划，合理安排时间，提高了自主管理能力。同时，通过小组活动和角色扮演，学生培养了团队合作意识和沟通能力，养成了良好的休息和活动习惯，增强了道德素养。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.下列哪项是合理安排课间十分钟的方法？

A.玩耍

B.睡觉

C.看书

D.发呆

2.在课间，我们应该？

A.尽量休息，为下一节课做好准备

B.聊天

C.做作业

D.剧烈运动

（2）简答题：

1.请简述合理安排课间十分钟的方法。

2.请谈谈你在课间是如何合理安排时间的？

（3）案例分析题：

假设你是学校的一名学生，你的课间十分钟可以这样安排：首先，休息5分钟，让自己的身心放松；然后，用2分钟时间复习上一节课的内容，为下一节课做好准备；接着，用1分钟时间制定下一节课的学习计划；最后，用剩下的2分钟时间进行适当的锻炼，如散步、拉伸等。请根据这个案例，分析一下这位学生的课间时间安排是否合理，并给出你的建议。课后拓展（1）阅读材料：《如何高效利用课间十分钟》、《小学生的课间活动建议》、《小学生时间管理手册》等，这些材料可以帮助学生了解更多关于合理安排课间十分钟的方法和技巧。

（2）视频资源：《课间十分钟的正确打开方式》、《小学生如何规划课间时间》、《小学生时间管理小技巧》等，这些视频资源通过生动的案例和示范，让学生更加直观地了解如何高效利用课间十分钟。

2.拓展要求：

（1）学生可以利用课后时间自主阅读拓展阅读材料，了解更多的课间时间管理方法。

（2）学生可以观看拓展视频资源，学习其他学生如何合理安排课间时间，激发自己的创新思维。

（3）学生可以结合自己的实际情况，尝试运用拓展内容中的方法，制定适合自己的课间时间管理计划。

（4）学生可以与同学分享自己的课间时间管理心得，互相学习和交流，提高自己的时间管理能力。

（5）学生可以在家长的帮助下，在家中尝试运用拓展内容中的方法，将课间时间管理习惯延伸到生活中，培养良好的时间管理习惯。

（6）学生可以主动向老师请教关于课间时间管理的问题，寻求老师的指导和帮助，提高自己的学习效果。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-课间十分钟的重要性

-时间管理的方法和技巧

-团队合作和沟通的重要性

-道德素养的培养

2.结构清晰，条理分明：

-课间十分钟的意义

-时间管理的步骤

-团队合作的形式

-道德素养的培养方法

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