人音版三年级上册第七单元歌曲《钟声叮叮当》教学设计

人音版三年级上册第七单元歌曲《钟声叮叮当》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《钟声叮叮当》教学设计，选自人音版三年级上册第七单元。本节课主要包括以下内容：1.学唱歌曲《钟声叮叮当》，掌握歌曲的基本旋律和节奏；2.了解歌曲的创作背景，理解歌曲表达的情感；3.学习简单的音乐知识，如音符、休止符、拍子等；4.培养学生的音乐欣赏能力和集体合作精神；5.通过演唱、演奏、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力。教学内容紧密结合教材，旨在让学生在愉快的氛围中感受音乐的魅力，同时提高他们的音乐素养。核心素养目标1.提升音乐感知能力：通过学唱《钟声叮叮当》，使学生能够辨识旋律、节奏和音色，培养其对音乐的敏感度。

2.增强音乐表现力：指导学生运用恰当的音乐语言和表情，自信地表现歌曲情感，提升音乐表达能力。

3.培养音乐审美情趣：让学生在感受、体验和欣赏音乐中，培养良好的审美情趣，激发对音乐的热爱。

4.强化集体合作意识：通过合唱、合奏等形式，培养学生团队协作精神，提高集体荣誉感。

5.激发创新思维：鼓励学生在音乐实践中，尝试创作、改编，发展创新意识和能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握歌曲《钟声叮叮当》的旋律和节奏。

2.理解歌曲表达的情感，并能准确表现。

难点：

1.歌曲中的一些复杂节奏和音高的准确演唱。

2.学生在集体合作中保持节奏一致性和音准协调。

解决办法：

1.利用教具如键盘、打击乐器等辅助学生感知和练习旋律和节奏。

2.通过反复听唱、分小组练习、个别指导等方式，帮助学生克服节奏和音高难点。

3.设计集体合唱环节，强调团队协作，指导学生相互倾听和调整，以实现节奏一致性和音准协调。

4.创设情景，通过故事讲解和动作表演，帮助学生深入理解歌曲情感，提高表现力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和形象的比喻，讲解歌曲的旋律、节奏及音乐知识，使学生易于理解。

2.情境教学法：创设与歌曲相关的情景，如模拟钟声、讲述歌曲背景等，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

3.互动讨论法：引导学生相互交流对歌曲的感受和理解，培养学生的表达能力和音乐欣赏能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体展示歌曲的旋律、节奏、歌词等，帮助学生直观地学习和理解。

2.教学软件：运用音乐教学软件，如音乐制作软件、音乐游戏等，辅助学生进行旋律、节奏的练习，提高学习趣味性。

3.实物教具：使用键盘、打击乐器等实物教具，让学生动手操作，加深对音乐知识的理解。

具体实施：

1.导入新课：利用多媒体设备播放钟声，让学生猜一猜是什么声音，进而引出歌曲《钟声叮叮当》。

2.歌曲学习：

a.讲解歌曲背景，让学生了解歌曲的创作意境。

b.利用多媒体展示歌曲的旋律、节奏，引导学生跟唱，掌握基本旋律和节奏。

c.分组讨论，让学生分享对歌曲的感受，提高音乐欣赏能力。

3.歌曲练习：

a.运用教学软件，让学生进行旋律、节奏的互动练习，提高学习兴趣。

b.使用实物教具，如打击乐器，让学生边唱边敲击，加深对节奏的理解。

4.歌曲表现：

a.指导学生运用恰当的表情、动作表现歌曲情感。

b.组织集体合唱，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

5.课堂小结：

a.总结本节课的学习内容，巩固所学知识。

b.鼓励学生课后自主练习，激发学生的学习主动性。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《钟声叮叮当》这一首歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过钟声的节奏和旋律？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的节奏和旋律。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《钟声叮叮当》这首歌曲的基本旋律和节奏。旋律是音乐的核心，而节奏则是音乐的骨架。它们共同构成了音乐的美感。

2.案例分析：接下来，我们通过聆听《钟声叮叮当》这首歌曲，来感受旋律和节奏在实际中的应用，以及它们如何帮助我们表达情感。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲中的一些复杂节奏和音高的准确演唱。对于难点部分，我会通过对比和重复练习来帮助大家理解和掌握。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《钟声叮叮当》相关的节奏或旋律问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。这个练习将演示如何在集体中保持节奏一致性和音准协调。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何更好地表现歌曲《钟声叮叮当》的情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现音乐表现中的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或通过投影仪展示，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《钟声叮叮当》这首歌曲的旋律和节奏，以及如何通过音乐表达情感。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.歌曲背景：《钟声叮叮当》是一首描绘钟声响起，迎接新年到来的歌曲。它传递了欢乐、祥和的氛围，让学生在学习过程中感受音乐与生活的紧密联系。

2.旋律知识：

a.音高：歌曲中的音高包括do、re、mi、fa、sol、la、si，学生需要掌握这些基本音高的唱名和位置。

b.旋律线条：歌曲的旋律线条丰富多样，包含级进、跳进等，学生通过学习，能够辨识并演唱这些旋律线条。

c.调式：歌曲采用大调式，让学生了解大调式的特点，培养音乐调式感。

3.节奏知识：

a.节拍：歌曲采用4/4拍，让学生掌握四分音符、八分音符等基本节奏，并能在演唱过程中保持稳定的节拍感。

b.节奏组合：歌曲中的节奏组合多样，如切分音、附点音符等，学生需要学会辨识和演唱这些节奏组合。

4.音乐符号：

a.音符：掌握全音符、二分音符、四分音符、八分音符等基本音符的识别和演唱。

b.休止符：了解休止符的作用，学会在演唱过程中正确地表现休止。

5.歌词演唱：

a.发音：注意歌词中每个字的发音，确保演唱清晰、准确。

b.情感表达：通过歌词内容，理解歌曲的情感内涵，学会用适当的音色、表情和动作表现歌曲情感。

6.合唱技巧：

a.音准：在合唱过程中，保持音准的一致性，注意声部的和谐。

b.节奏：保持合唱节奏的整齐，注意声部间的协调。

c.动态：根据歌曲内容，运用适当的力度变化，增强音乐表现力。

7.音乐欣赏：

a.分析：从旋律、节奏、和声等方面分析歌曲的特点，培养学生的音乐鉴赏能力。

b.感受：让学生在欣赏过程中，体验音乐带来的愉悦，激发他们对音乐的热爱。板书设计①重点知识点：

-旋律：do、re、mi、fa、sol、la、si音高，级进、跳进旋律线条，大调式特点。

-节奏：4/4拍，四分音符、八分音符，切分音、附点音符。

-音乐符号：全音符、二分音符、四分音符、八分音符，休止符。

-歌词演唱：清晰发音，情感表达。

②重点词句：

-《钟声叮叮当》：迎接新年，欢乐祥和。

-旋律线条：流畅、起伏。

-节奏感：稳定、整齐。

-情感表达：欢快、期待。

③艺术性与趣味性：

-使用彩色的粉笔，突出重点知识，如用不同颜色标注不同音高的音符。

-设计钟表图案，结合歌曲主题，形象展示节奏和旋律的流转。

-创作简笔画，如音符、小钟等，增加板书的趣味性，激发学生学习兴趣。

-利用板书空间，绘制合唱队形图，直观展示声部的和谐与配合。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭练习：

-每位学生回家后，练习演唱《钟声叮叮当》至少三遍，注意音准、节奏和情感表达。

-家长签字确认，鼓励家长参与孩子的练习过程，共同感受音乐的魅力。

2.创作练习：

-以《钟声叮叮当》的旋律为基础，尝试创作一首新的歌曲，可以是改编或原创，要求至少包含一个学过的复杂节奏和音高。

-学生可以用简谱或五线谱记录下来，并标注创作意图。

3.小组合作：

-学生分为小组，每组选择一首歌曲进行集体演唱练习，要求体现本节课学习的音乐知识和技巧。

-小组需准备一份演唱计划，包括分工、排练时间和目标。

作业反馈：

1.家庭练习：

-批改学生演唱的录音或视频，关注音准、节奏和情感表达是否准确。

-对于存在的问题，给出具体的改进建议，如呼吸控制、音高准确性等。

2.创作练习：

-评阅学生的创作，注意旋律的流畅性、节奏的准确性以及创意的新颖性。

-针对每个学生的作品，提供个性化的反馈