2024-2025学年新教材高中历史 第1课 文明的产生与早期发展教案 新人教版必修《中外历史纲要（下）》

2024-2025学年新教材高中历史第1课文明的产生与早期发展教案新人教版必修《中外历史纲要（下）》课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：新人教版高中历史《中外历史纲要（下）》第1课《文明的产生与早期发展》

2.教学年级和班级：高中一年级1班

3.授课时间：2024年9月1日第1节

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括历史学科核心素养、社会主义核心价值观和关键能力。

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，学生将能够运用历史唯物主义观点，分析历史事件和人物，认识历史发展的规律，培养时空观念，了解中华文明与其他文明的交流互鉴，提升史料实证和历史解释的能力。

2.社会主义核心价值观：本节课将引导学生理解文明的发展是多元一体的，各个文明之间应相互尊重、交流互鉴。通过学习古代文明产生的背景、发展过程和主要成就，培养学生热爱祖国、传承中华优秀传统文化的意识，增强民族自豪感和文化自信。

3.关键能力：本节课将通过小组讨论、问题探究等形式，培养学生的独立思考、合作交流和解决问题的能力。同时，通过分析历史事件和人物，提高学生的历史思维能力和批判性思维。三、重点难点及解决办法重点：

1.古代文明的产生背景和条件

2.古代文明的主要成就和发展特点

3.中华文明与其他文明的交流互鉴

难点：

1.古代文明产生背景和条件的深入理解

2.对古代文明成就和发展特点的全面把握

3.分析中华文明与其他文明的交流互鉴的过程和意义

解决办法：

1.通过多媒体展示和课堂讨论，引导学生深入了解古代文明产生背景和条件，结合实际案例进行分析，提高学生的理解能力。

2.通过对比分析、案例讲解等方式，全面展示古代文明的主要成就和发展特点，帮助学生形成系统的知识结构。

3.组织学生进行小组讨论，比较不同文明的交流互鉴过程，引导学生从多元视角看待文明的发展，提升学生的批判性思维和分析能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要（下）》第1课《文明的产生与早期发展》的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备古代文明的地图、建筑图片、文物图片等，以直观地展示古代文明的发展和特点。还可以准备一些短视频或纪录片，让学生通过观看视频来加深对古代文明的理解。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排有关于古代文明的实验，如制作古代建筑模型、体验古代农业工具的使用等，需要准备相应的材料和设备，并确保学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论区，设置几个讨论小组，每个小组配备相应的桌椅和白板或黑板，以便学生进行小组讨论和展示。同时，如果需要进行实验操作，可以设置一个实验操作台，准备相应的实验器材和材料。

5.教学工具：准备投影仪、音响设备、电脑等教学工具，以便进行多媒体资源的展示和播放。同时，准备教学PPT或教案，以便进行讲解和指导学生的学习。

6.学习任务单：准备一份学习任务单，上面列出了本节课的学习目标和任务，以及相关的思考问题和实践活动。学生可以按照任务单的要求进行学习和实践，以便更好地理解和掌握本节课的知识。

7.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈和意见。在课程结束后，学生可以填写反馈表，表达对课堂教学的感受和建议，以便教师了解学生的学习情况和改进教学方法。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《文明的产生与早期发展》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为什么因素促成了古代文明的诞生？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索文明产生的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解文明产生的基本条件。文明产生需要满足一定的经济、政治、文化等多方面条件。

2.案例分析：接下来，我们来看两个具体的案例。这两个案例展示了文明产生的过程，以及它如何帮助人类社会实现重大进步。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文明产生的经济和政治条件这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与文明产生相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验。这个实验将演示文明产生的基本过程。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“文明产生的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了文明产生的基本条件、过程和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对文明产生的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《世界上古史》（上海人民出版社，张广智著）：该书详细介绍了古代文明的起源、发展及其特点，对于深入了解人类文明的早期发展具有参考价值。

《文明的起源》（生活·读书·新知三联书店，贾雷德·戴蒙德著）：该书从地理、气候、生态环境等多个角度探讨了文明的起源，对于拓宽学生视野具有重要作用。

《古代文明史》（中国社会科学出版社，马克·布洛赫著）：该书系统地梳理了古代文明的历史，有助于学生全面掌握古代文明的发展脉络。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）请学生结合教材和拓展阅读材料，总结古代文明产生的条件、发展特点及其对后世的影响，并在下节课分享自己的学习心得。

（2）请学生探讨不同文明之间的交流互鉴对于文明发展的意义，并以小组为单位进行报告。

（3）邀请历史学科的相关专家或学者，进行一次关于古代文明的讲座，让学生更深入地了解古代文明的历史背景、发展过程及其价值。

（4）组织一次关于古代文明的实地考察活动，如参观博物馆、古迹等，让学生亲身体验古代文明的风貌，提高他们的历史素养。

（5）鼓励学生结合所学知识，开展关于古代文明的创意写作、绘画、制作模型等活动，展示学生对古代文明的理解和感悟。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、讨论表现等，评价学生在历史学科核心素养方面的表现。

2.小组讨论成果展示：评估学生在分组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述、合作交流和问题解决能力。

3.随堂测试：设计一份涵盖本节课主要内容的随堂测试，评估学生对文明产生与早期发展的知识掌握程度。

4.作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，包括对课堂内容的复习和拓展阅读的吸收情况。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应提供正面的鼓励和建设性的反馈，指出学生的优点和改进空间，促进学生的学习动力和能力的提升。八、内容逻辑关系①文明产生的背景和条件：

-地理环境：河流流域、肥沃平原等自然条件

-经济发展：农业的出现与发展的影响

-政治制度：城邦国家的形成与中央集权的发展

-文化传承：书写系统、法律、宗教等文化因素的建立

②古代文明的主要成就和发展特点：

-成就：农业革命、城市建设、法律制度、宗教信仰、科技发明等

-特点：多元性、连续性、创新性、交流性

③中华文明与其他文明的交流互鉴：

-丝绸之路：中西文化交流的通道

-四大发明：对世界文明的贡献

-文化交流：诗词、艺术、宗教等方面的交流与影响

板书设计：

1.文明产生的背景和条件

-地理环境：河流流域、平原

-经济发展：农业的出现与发展

-政治制度：城邦国家、中央集权

-文化传承：书写系统、法律、宗教

2.古代文明的主要成就和发展特点

-成就：农业革命、城市建设、法律制度、宗教信仰、科技发明

-特点：多元性、连续性、创新性、交流性

3.中华文明与其他文明的交流互鉴

-丝绸之路：中西文化交流的通道

-四大发明：对世界文明的贡献

-文化交流：诗词、艺术、宗教等方面的交流与影响课后作业1.根据课堂所学，简述古代文明产生的背景和条件。

答案：古代文明产生的背景和条件包括地理环境（河流流域、平原）、经济发展（农业的出现与发展）、政治制度（城邦国家、中央集权）、文化传承（书写系统、法律、宗教）。

2.列举古代文明的主要成就和发展特点。

答案：古代文明的主要成就包括农业革命、城市建设、法律制度、宗教信仰、科技发明等，其发展特点表现为多元性、连续性、创新性、交流性。

3.描述中华文明与其他文明的交流互鉴的具体表现。

答案：中华文明与其他文明的交流互鉴主要体现在丝绸之路成为中西文化交流的通道，四大发明对世界文明的贡献，以及诗词、艺术、宗教等方面的交流与影响。

4.分析古代文明对后世的影响。

答案：古代文明对后世的影响主要体现在农业、城市建设、法律制度、宗教信仰、科技发明等方面，为后世的发展奠定了基础。

5.讨论古代文明在当今世界的意义。

答案：古代文明在当今世界的意义在于其对人类文明的发展起到了关键性的推动作用，为我们留下了丰富的文化遗产，对现代社会的科技进步和文化传承产生了深远的影响。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的参与感和兴趣。

2.利用多媒体资源，如视频、动画、图像等，丰富教学手段，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

3.结合学生的生活实际，引入案例分析，让学生能够将所学知识应用到现实生活中。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂纪律有时会受到影响，需要进一步提高学生的自律意识。

2.在教学组织方面，课堂讨论有时不够深入，需要进一步引导学生进行思考和提问。