六年级品德与社会下册 第一单元 你我同行 2 朋友之间教学设计 新人教版

六年级品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间教学设计新人教版主备人备课成员教材分析六年级品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间教学设计新人教版

该课程以“朋友之间”为主题，旨在帮助学生理解友谊的重要性，学会与人相处的技巧，培养良好的人际关系。通过本节课的学习，学生将能够了解友谊的特质，认识到朋友之间应该相互尊重、信任和支持，并能够在日常生活中实践这些原则。

教学内容主要包括：友谊的特质、与人相处的技巧、建立良好的人际关系等。这些内容与学生的日常生活紧密相关，旨在通过课堂学习，帮助学生更好地与他人相处，形成积极的社会互动。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：人文底蕴、道德品质、社会参与。通过本节课的学习，学生将能够：

1.理解友谊的重要性，认识人与人之间应该相互尊重、信任和支持，培养良好的道德品质；

2.学会与人相处的技巧，形成积极的社会互动，提升社会参与的能力；

3.深入体会友谊的力量，增强对人际关系的认识，培养积极向上的人生态度。

本节课的核心素养目标旨在引导学生树立正确的价值观，培养良好的人际关系，提高社会适应能力，为学生的全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于人际交往的基本原则，对友谊有一定的理解，知道朋友之间应该相互尊重、信任和支持。此外，学生在生活中已经有了一定的与人相处的经验，能够识别友好和尊重的行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对人际关系的主题感兴趣，特别是关于友谊的部分，他们希望能够更好地与同学和朋友相处。在学习能力上，学生能够理解和分析友谊的特质，能够在教师的引导下，通过讨论和小组活动，提升自己的社交技能。在学习风格上，学生喜欢互动和参与式学习，他们通过实际操作和同伴交流来更好地理解友谊的重要性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解友谊的深度和复杂性时可能会遇到困难，他们可能难以理解为什么朋友之间会有冲突，以及如何处理这些冲突。此外，一些学生可能在学习社交技巧时感到挑战，特别是那些比较内向或害羞的学生，他们可能需要更多的鼓励和支持来积极参与课堂活动。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和帮助，增加学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在课堂上更好地进行合作学习和实践操作。教学过程1.导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间。在这个单元中，我们将探讨友谊的重要性以及如何与人相处。现在，请同学们翻开教材，让我们一起阅读本节课的内容，了解朋友之间的相互关系。

2.探究友谊的特质（10分钟）

同学们，你们都有自己的朋友吧。请问你们觉得，友谊有哪些特质呢？我们可以一起探讨一下。

（1）友谊是平等的、自愿的。

（2）友谊是亲密的、真诚的。

（3）友谊是相互尊重、信任和支持的。

请同学们根据教材内容，结合自己的生活经验，谈谈对友谊特质的看法。

3.学习与人相处的技巧（15分钟）

我们在生活中总会遇到与人相处的问题，那么如何才能与人相处融洽呢？让我们一起学习一些与人相处的技巧。

（1）学会倾听：倾听他人的意见和感受，尊重他人的观点。

（2）学会表达：清晰、准确地表达自己的想法和感受。

（3）学会尊重：尊重他人的权利和隐私，不嘲笑、不歧视。

（4）学会支持：在朋友需要帮助时，给予关心和支持。

请同学们分组讨论，结合教材中的案例，分析这些技巧在实际生活中的应用。

4.小组活动：情景剧表演（15分钟）

请同学们分成小组，根据我们刚才学习的人相处技巧，自编一个情景剧，表演给其他同学观看。其他同学在观看过程中，要注意观察表演者是否运用了所学技巧，并给出评价。

5.总结与反思（5分钟）

6.课后作业（5分钟）

请同学们结合教材内容和生活实际，写一篇关于友谊的文章，不少于300字。下节课我们将进行分享和讨论。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）友谊的故事：可以向学生推荐一些关于友谊的书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，让学生通过阅读这些书籍，感受友谊的美好和力量。

（2）与人相处的技巧视频：可以让学生观看一些与人相处技巧相关的视频，如如何倾听他人、如何表达自己的想法等，以帮助学生更好地理解和掌握这些技巧。

（3）小组活动：可以组织一些小组活动，如团队建设游戏、角色扮演等，让学生在实际操作中学会与人相处，提升团队协作能力。

2.拓展建议

（1）让学生在家里与家人进行一次深入的交谈，了解家人的想法和感受，增进彼此的理解和信任。

（2）让学生观察身边的朋友，分析他们的性格特点和与人相处的方式，从而更好地理解和接纳他人。

（3）鼓励学生参加社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，让学生在实际操作中学会与人相处，提升社会参与能力。

（4）让学生定期与朋友进行交流，分享彼此的生活和学习情况，增进友谊，学会关心他人。

（5）引导学生学会自我反思，了解自己的优点和不足，培养学生自我完善的能力。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对友谊的特质和与人相处技巧的理解程度，及时发现学生掌握不足的地方，并进行针对性讲解。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与情况和与人相处的行为表现，了解学生是否能够将所学技巧运用到实际中。

（3）测试：可以设置一些小测验，测试学生对友谊的特质和与人相处技巧的掌握情况，以便及时了解学生的学习效果。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的回答是否准确、论述是否清晰，同时注意学生的书写规范和表达能力。

（2）点评与反馈：在作业评语中，对学生的优点进行肯定和鼓励，对需要改进的地方提出具体建议，帮助学生明确自己的学习目标。

（3）鼓励与激励：在评价中给予学生正面的鼓励和激励，让学生感受到自己的努力得到了认可，增强学习的动力和信心。

3.综合评价

（1）课堂表现：结合学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及与人相处的行为表现，对学生的学习情况进行综合评价。

（2）作业完成情况：关注学生作业的完成质量、进度以及改进程度，对学生的学习效果进行评价。

（3）课后实践：了解学生在生活中运用所学知识的情况，评价学生是否能够将课堂所学应用到实际生活中。典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕友谊的特质和与人相处的技巧展开。以下是一些典型的题目及答案：

1.例题一：请描述一下你最好的朋友，你认为他/她具备哪些友谊的特质？（开放性问题，无固定答案）

答案：此题旨在让学生结合自己的生活实际，思考并描述自己最好的朋友以及友谊的特质。例如，学生可能会回答：我的最好朋友是李华，他/她具备友谊的特质有：真诚、善良、乐于助人、善解人意等。

2.例题二：当你和朋友发生争吵时，你会如何处理？请给出具体的建议。（开放性问题，无固定答案）

答案：此题旨在让学生思考并给出处理争吵的具体建议。例如，学生可能会回答：当我和朋友发生争吵时，我会先冷静下来，然后和朋友坐下来沟通，听取对方的意见，找到彼此的不足，最后达成共识。

3.例题三：请举例说明如何倾听他人的意见和感受。（开放性问题，无固定答案）

答案：此题旨在让学生思考并给出如何倾听他人意见和感受的具体做法。例如，学生可能会回答：当我倾听他人的意见和感受时，我会注视对方，保持微笑，点头表示理解，不急于打断对方，等对方说完后再表达自己的观点。

4.例题四：请给出至少三种与人相处的技巧，并简要说明如何运用这些技巧。（开放性问题，无固定答案）

答案：此题旨在让学生思考并给出与人相处的技巧及运用方法。例如，学生可能会回答：与人相处的技巧有：学会倾听、学会表达、学会尊重。运用方法如下：

（1）学会倾听：在与人交流时，注视对方，保持微笑，耐心等待对方说完后再表达自己的观点。

（2）学会表达：清晰、准确地表达自己的想法和感受，避免误解和冲突。

（3）学会尊重：尊重他人的权利和隐私，不嘲笑、不歧视，对待他人保持礼貌和尊重。

5.例题五：请结合自己的生活实际，举一个运用了本节课所学知识的例子。（开放性问题，无固定答案）

答案：此题旨在让学生思考并给出自己在生活中运用所学知识的例子。例如，学生可能会回答：上周日，我和好朋友小明一起去公园玩。在公园里，我们遇到了一个摔倒的小朋友，我立刻上前扶他起来，并关切地询问他是否受伤。小明则去帮他找附近的医生。这个例子体现了我们运用了本节课所学知识，如关心他人、与人相处的技巧等。反思改进措施在过去的一段时间里，我教学品德与社会下册第一单元你我同行2朋友之间，对学生进行了友谊的特质和与人相处技巧的教学。在教学过程中，我深刻地反思了自己的教学，总结了一些经验教训和改进措施。

（一）教学特色创新

1.生活案例引入：我在教学中，运用了生活案例引入的方法，让学生结合自己的生活实际，更好地理解和掌握友谊的特质和与人相处的技巧。

2.小组讨论法：我采用了小组讨论法，让学生在小组内进行深入的交流和讨论，提高他们的合作能力和人际交往能力。

3.情境剧表演：我组织学生进行情境剧表演，让学生在实际操作中学会与人相处，提升团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：在课堂管理上，我有时会面临学生注意力不集中的问题，需要进一步提高课堂管理水平，确保教学效果。

2.教学组织方面：在教学组织上，我需要更好地安排课堂时间，确保每个环节都能充分发挥作用，提高教学效果。

3.教学方法方面：在教学方法上，我需要进一步丰富教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

（三）改进措施

1.针对教学管理方面的问题，我将在今后的教学中，提高课堂管理水平，确保学生注意力集中。例如，我可以采用限时发言、小组竞赛等方式，激发学生的学习积极性。

2.针对教学组织方面的问题，我将更好地安排课堂时间，确保每个环节都能充分发挥作用。例如，我可以对课堂活动进行调整，确保学生有足够的时间进行讨论和展示。

3.针对教学方法方面的问题，我将进一步丰富教学手段，