九年级道德与法治上册 第一单元 富强与创新 第二课 创新驱动发展 第2框 创新永无止境教案 新人教版

九年级道德与法治上册第一单元富强与创新第二课创新驱动发展第2框创新永无止境教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《九年级道德与法治上册》第一单元“富强与创新”的第二课“创新驱动发展”第2框“创新永无止境”，旨在让学生理解创新的重要性，认识到创新驱动是国家发展的重要动力。本节课内容与课本紧密结合，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解我国在科技创新方面取得的成就，以及创新对于个人和国家的影响。教学设计需注重培养学生的创新意识和实践能力，激发他们对科学研究的兴趣，同时注重价值观的引导，培养学生热爱科学、服务社会的责任感。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：培养学生的创新意识、实践能力、批判性思维和团队合作能力。通过分析我国科技创新的案例，让学生认识到创新的重要性，理解创新驱动发展的意义。通过小组讨论和实践活动，培养学生独立思考、解决问题的能力，以及与他人合作、共同探究的精神。同时，通过引导学生在讨论中关注科技创新对社会的影响，培养学生的社会责任感，激发他们热爱科学、服务社会的情感。三、学情分析九年级的学生已经具备了一定的科学素养和知识基础，对于科技创新和国家发展有一定的了解。他们在知识和能力方面，已经掌握了基本的科学原理和探究方法，具备了一定的批判性思维和问题解决能力。在学习过程中，他们善于通过自主学习和合作交流来获取新知识，也能够运用所学知识解决实际问题。

然而，学生在创新意识和实践能力方面存在差异。部分学生对科技创新充满热情，积极参与实践活动，具备较强的创新意识和实践能力；但也有部分学生对科技创新的重要性认识不足，缺乏主动探索和实践的积极性。这种差异可能影响学生在课堂上的参与度和学习效果。

此外，学生的行为习惯和学习态度对课程学习也有较大影响。大部分学生学习态度端正，能够认真听讲和完成作业；但也有少数学生学习积极性不高，容易分心和拖延。针对这一情况，教师需要在教学中关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。

针对九年级学生的学情特点，本节课的教学设计注重启发学生思考，培养他们的创新意识和实践能力。通过分析我国科技创新的案例，让学生认识到创新的重要性，激发他们的学习兴趣。同时，通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队合作能力和批判性思维，帮助他们养成良好的学习习惯和态度。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者特点，将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解创新的重要性、我国科技创新的案例，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究法：分析具体科技创新案例，让学生了解创新在不同领域的应用，提高学生的实践能力。

（3）小组讨论法：组织学生就科技创新的优点和挑战展开讨论，培养学生的团队合作能力和批判性思维。

（4）项目导向学习：引导学生参与创新项目，激发他们的创新意识，培养实践能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：学生扮演科技创新领域的人物，模拟创新过程，增强对创新驱动发展的理解。

（2）实验：组织学生进行科技创新实验，如制作智能机器人、开发应用程序等，提高实践能力。

（3）游戏：设计有关科技创新的游戏，让学生在游戏中掌握相关知识，培养创新思维。

（4）小组竞赛：以小组为单位，开展科技创新竞赛，激发学生的团队精神和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示科技创新的案例、图片和数据，直观地呈现教学内容。

（2）视频：播放有关科技创新的视频，让学生身临其境地感受科技创新的魅力。

（3）在线工具：利用在线工具进行互动提问、知识测试等，巩固所学知识。

（4）图书、杂志：为学生提供关于科技创新的图书、杂志等资源，拓展他们的知识视野。

（5）互联网：引导学生查阅相关互联网资源，了解科技创新的最新动态。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“创新永无止境”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“创新永无止境”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“创新永无止境”教学目标和“创新永无止境”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“创新永无止境”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“创新永无止境”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“创新永无止境”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“创新驱动发展”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“创新永无止境”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“创新永无止境”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“创新永无止境”重点，强调“创新永无止境”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“创新永无止境”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“创新永无止境”知识的应用，提高实践能力。

在“创新永无止境”新课呈现结束后，对“创新永无止境”知识点进行梳理和总结。

强调“创新永无止境”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“创新永无止境”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“创新永无止境”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“创新永无止境”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“创新永无止境”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“创新永无止境”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“创新永无止境”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“创新永无止境”内容，强调“创新永无止境”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“创新永无止境”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.创新的意义：让学生了解创新对于国家、社会、企业和个人的重要性，认识到创新是推动社会进步的重要力量。

2.创新的类型：介绍原始创新、集成创新、引进消化吸收再创新等不同类型的创新，让学生理解各种创新方式的特点和应用。

3.创新的动力：讲解内在动机、外部压力、竞争合作等不同创新动力的来源和作用，帮助学生了解创新背后的驱动因素。

4.创新的过程：阐述创新的过程，包括问题发现、问题提出、方案设计、方案实施、反馈修正等环节，让学生掌握创新的基本步骤和方法。

5.创新的能力：培养学生的创新思维、批判性思维、解决问题的能力、风险评估和决策能力等，提高学生的创新素养。

6.创新的文化：让学生了解创新文化的重要性，包括鼓励创新、容忍失败、合作共享等价值观，培养学生的创新价值观和行为习惯。

7.我国的科技创新：分析我国科技创新的现状、优势和挑战，让学生了解我国科技创新的发展情况，提高学生的国家认同感和自豪感。

8.创新的政策和措施：讲解国家对科技创新的政策支持和措施，包括科技创新规划、研发投入、人才培养、知识产权保护等，让学生了解创新政策环境。

9.创新的案例分析：分析具体的科技创新案例，让学生了解创新在不同领域的应用，提高学生的实践能力和创新意识。

10.创新的责任和伦理：让学生了解创新过程中涉及的责任和伦理问题，包括知识产权、数据安全、环境保护等，培养学生的社会责任感和伦理意识。七、内容逻辑关系①创新的意义

-创新是推动社会进步的重要力量。

-创新可以带来新的技术、产品和服务，提高生活质量。

-创新能够促进经济增长，提高国家竞争力。

-创新是解决问题的关键，可以应对各种挑战和问题。

②创新的类型

-原始创新：基于原创性科学发现或技术发明的创新。

-集成创新：将不同领域的技术和知识整合在一起，形成新的解决方案。

-引进消化吸收再创新：在引进国外技术和知识的基础上，进行消化吸收和再创新。

③创新的动力

-内在动机：源于个人对创新的热情、好奇心和对成就的追求。

-外部压力：来自市场竞争、客户需求和社会环境的压力。

-竞争合作：在竞争和合作中，企业和个人为了生存和发展而进行创新。

④创新的过程

-问题发现：识别和定义问题，确定创新的方向。

-问题提出：明确问题的具体内容和边界。

-方案设计：设计解决问题的可能方案。

-方案实施：将设计好的方案付诸实践。

-反馈修正：根据实践结果进行评估和修正。

⑤创新的能力

-创新思维：能够从不同角度思考问题，寻找新的解决方案。

-批判性思维：对现有知识和观念进行质疑和分析。

-解决问题的能力：能够有效地识别问题并找到解决办法。

-风险评估和决策能力：对创新过程中的风险进行评估和做出决策。

⑥创新的文化

-鼓励创新：尊重创新思维和创意，提供创新的机会和环境。

-容忍失败：接受失败，从失败中学习，不断尝试和改进。

-合作共享：鼓励合作，共享创新成果，共同发展。

⑦我国的科技创新

-我国科技创新取得了显著成就，如航天、高速铁路、5G等。

-我国科技创新的优势在于政府支持、市场规模和人才优势。

-我国科技创新面临的主要挑战是创新能力不足、科研体系不完善等。

⑧创新的政策和措施

-国家制定了一系列科技创新规划，如“十四五”规划和科技创新2030-2060年远景目标。

-国家加大了研发投入，提高了科技创新的财政支持。

-国家重视人才培养，加强科研队伍建设。

-国家加强知识产权保护，鼓励创新成果转化应用。

⑨创新的案例分析

-分析具体科技创新案例，如华为的5G技术、阿里巴巴的云计算等。

-从案例中总结创新的经验和教训，提高学生的实践能力和创新意识。

⑩创新的责任和伦理

-创新过程中要遵守知识产权法律法规，尊重他人的创新成果。

-保护用户隐私和数据安全，维护社会公共利益。

-关注创新对环境和社会的影响，承担社会责任。八、课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你对创新的理解，并举例说明创新在你生活中的应用。

答案：创新是指通过新的想法、方法或技术来创造新的产品、服务或解决方案。创新可以提高生活质量，如智能手机的发明改变了人们的沟通方式；智能家居系统使家庭更加智能化；电动汽车的发展推动了可持续交通。

2.请列举三种不同的创新类型，并简要说明它们的区别。

答案：三种创新类型包括原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新。原始创新是基于原创性科学发现或技术发明的新创造；集成创新是将不同领域的技术和知识整合在一起，形成新的解决方案；引进消化吸收再创新是在引进国外技术和知识的基础上，进行消化吸收和再创新。

3.请分析一个你熟悉的科技创新案例，并说明它如何体现了创新的意义。

答案：以特斯拉电动汽车为例，特斯拉通过技术创新，推出了性能优异、环保节能的电动汽车，推动了可持续交通的发展。特斯拉的电动车不仅提高了能源利用效率，还降低了环境污染，体现了创新在解决社会问题和推动社会进步中的重要作用。

4.请简要说明创新过程中的四个主要环节，并以一个实际问题为例，说明你如何运用这些环节来解决问题。

答案：创新过程的四个主要环节包括问题发现、问题提出、方案设计、方案实施。以解决交通