七年级生物上册 第2单元 第3章 第2节 细胞是生命活动的单位教案 （新版）北师大版

七年级生物上册第2单元第3章第2节细胞是生命活动的单位教案（新版）北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的内容来自于北师大版七年级生物上册第2单元第3章第2节，主要讲述细胞是生命活动的单位。本节课的教学重点是让学生了解细胞的基本结构和功能，理解细胞是生命活动的基本单位，难点是细胞各结构的功能和相互关系。通过本节课的学习，学生应能掌握细胞的结构，了解细胞的功能，并能够运用这些知识解释一些生命现象。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。通过学习，学生应能建立生命观念，理解细胞是生命活动的基本单位，形成对生命现象的整体认识；培养科学思维，能够运用细胞的结构和功能知识，对相关问题进行逻辑推理和解释；提高科学探究能力，通过观察、实验等方法，探究细胞的功能和生命现象；培养科学态度，积极思考，勇于质疑，乐于探究，形成对科学的热爱和好奇心。学情分析在进入本节课的学习之前，我们需要对学生的情况进行全面的分析，以便更好地设计教学活动和调整教学策略。

首先，从学生的知识层面来看，学生在进入七年级之前，已经对生物学科有了初步的了解，对一些基本的生命现象有了初步的认识。但是，他们对细胞的概念和细胞内部结构的了解还比较模糊，需要通过本节课的学习来进一步明确。

其次，从学生的能力层面来看，七年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，能够进行简单的观察和实验操作。但是，他们的逻辑思维和分析问题的能力还在发展中，需要通过教师的引导和启发，逐步提高。

再次，从学生的素质层面来看，七年级的学生正值青春期，他们对新知识充满了好奇心和探索欲望，学习兴趣浓厚。但是，他们的学习习惯和自律性还有待提高，需要教师通过科学的教学方法和合理的学习安排，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

最后，从学生的行为习惯来看，学生在课堂上的参与度和合作意识对学习效果有很大影响。在课堂上，教师需要创设积极的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论和实验操作，培养他们的合作意识。同时，教师还需要关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和关注，帮助他们建立自信心。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解细胞的基本结构和功能时，教师可以通过生动的讲解，结合具体的例子，帮助学生理解和记忆细胞的相关知识。

（2）讨论法：在讲解细胞的功能和生命现象时，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和合作，共同探讨问题的答案，提高他们的逻辑思维和分析问题的能力。

（3）实验法：在讲解细胞的结构时，教师可以组织学生进行细胞模型制作实验，让学生通过动手操作，观察和分析细胞的结构，提高他们的观察和实验能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，通过播放细胞结构的动画和视频，让学生更直观地了解细胞的结构和功能，提高他们的学习兴趣和主动性。

（2）教学软件：教师可以利用教学软件，进行课堂提问和互动，激发学生的思考和参与度，提高课堂氛围。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源，搜集相关的细胞知识，培养他们的信息检索和处理能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《细胞是生命活动的单位》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道细胞在生物体中的作用吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索细胞的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解细胞的基本概念。细胞是生物体的基本结构和功能单位。它负责进行生物体的各种生命活动，如新陈代谢、生长、繁殖等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了细胞在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解生物体的功能。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调细胞结构和功能这两个重点。对于细胞各结构的功能和相互关系这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与细胞相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示细胞的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“细胞在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了细胞的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细胞的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解细胞的基本概念，包括细胞的结构组成和生命活动功能。

2.掌握细胞结构与功能之间的关系，能够对细胞的各个部分进行描述和解释。

3.了解细胞在生物体中的重要作用，包括新陈代谢、生长、繁殖等生命活动。

4.培养观察和实验能力，通过实践活动，学会使用实验方法来验证细胞的结构和功能。

5.培养科学思维和分析问题的能力，能够运用细胞的知识来解释一些生命现象。

6.培养合作意识和团队协作能力，通过小组讨论和实验操作，提高沟通和协作能力。

7.培养自主学习和探究精神，能够主动搜集相关资料，自主学习细胞的奥秘。

8.培养科学态度和价值观，对生物学产生浓厚兴趣，树立正确的科学观。课后作业为了巩固本节课所学内容，提高学生的知识运用能力，布置以下课后作业：

1.根据课本内容，总结细胞的基本结构和功能。

答案：细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等，细胞的功能包括新陈代谢、生长、繁殖等生命活动。

2.描述细胞结构与功能之间的关系。

答案：细胞结构与其功能是相互关联的，如细胞膜具有保护细胞和控制物质进出的功能，细胞核负责储存遗传物质等。

3.举例说明细胞在生物体中的重要作用。

答案：细胞是生物体的基本单位，它们通过分裂和分化形成各种组织、器官和系统，完成生物体的生命活动。

4.分析实践活动中的实验操作，阐述实验结果如何验证细胞的基本原理。

答案：实践活动中的实验操作可以通过观察细胞的现象来验证细胞的基本原理，如观察细胞膜的透过性、细胞质的流动等。

5.结合小组讨论成果，谈谈对细胞在实际生活中应用的认识。

答案：细胞在实际生活中应用广泛，如医学领域的细胞治疗、生物工程中的细胞培养等，这些都体现了细胞的重要性。

注意事项：

1.作业完成后，请认真检查，确保答案准确无误。

2.请在作业本上注明题目编号，以便老师批改。

3.遇到问题，请主动与同学交流讨论，或向老师请教。内容逻辑关系①细胞的概念与重要性：首先，我们需要让学生理解细胞是什么，它是生物体的基本单位，负责进行各种生命活动。这一部分的内容是整个章节的基础，对于学生后续的学习具有重要意义。

②细胞结构与功能：接下来，我们要介绍细胞的各个部分，包括细胞膜、细胞质、细胞核等，以及它们各自的功能。这一部分的内容需要学生掌握细胞的结构组成和生命活动功能。

③细胞在生物体中的作用：最后，我们要让学生明白细胞在生物体中的重要作用，如新陈代谢、生长、繁殖等生命活动。这一部分的内容是对前面所学知识的综合运用，帮助学生建立起对细胞的整体认识。教学反思与总结本节课的教学内容是“细胞是生命活动的单位”，通过讲授法、讨论法和实验法等多种教学方法，以及多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，我力求让学生们更好地理解和掌握细胞的基本概念、结构与功能，以及它们在生物体中的重要作用。

首先，在教学过程中，我发现学生们对细胞的结构与功能之间的关系理解不够深入。为了改善这一情况，我决定在今后的教学中，加强对这部分内容的讲解和示例，帮助学生们建立起清晰的结构与功能之间的联系。

其次，学生们在实验操作方面表现出了较高的兴趣和积极性