2024年五年级英语下册 Unit 2 In Beijing Lesson 10 The Great Wall教案 冀教版（三起）

2024年五年级英语下册Unit2InBeijingLesson10TheGreatWall教案冀教版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级英语下册Unit2InBeijingLesson10TheGreatWall

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读关于长城的关键词汇和句子，如"TheGreatWall","It'sthelongestwallintheworld.","Itwasbuiltfordefense.","IwanttovisittheGreatWall."等。

2.文化意识：通过学习关于长城的知识，学生能够了解长城的历史和文化背景，培养对我国传统文化的认识和尊重。

3.思维品质：通过小组讨论和分享，学生能够发展批判性思维和问题解决能力，能够表达自己的观点和想法。

4.学习策略：通过自主学习和合作学习，学生能够培养有效的学习策略，如预测、归纳、总结等，提高学习效果。重点难点及解决办法重点：

1.词汇学习：长城相关词汇的理解和运用，如"TheGreatWall","It'sthelongestwallintheworld.","Itwasbuiltfordefense.","IwanttovisittheGreatWall."等。

2.句子结构：能够正确运用简单句型描述长城的特点和历史，如"TheGreatWallisverylong."，"Itwasbuiltfordefense."等。

难点：

1.词汇记忆：长城相关词汇较多，学生记忆起来较为困难。

2.听力理解：对于听力水平较低的学生，理解对话中关于长城的描述可能会有一定难度。

解决办法：

1.词汇学习：通过图片、实物展示等多种方式，帮助学生直观地理解和记忆词汇。同时，引导学生进行小组讨论，运用所学词汇进行实际情景对话，提高词汇运用能力。

2.句子结构：通过示例和练习，引导学生掌握简单句型的构成和运用方法。学生在小组内进行角色扮演，模拟对话情景，互相练习描述长城的特点和历史。

3.词汇记忆：采用联想记忆法、分组记忆法等记忆策略，引导学生进行词汇记忆练习。同时，设置词汇巩固游戏，如词汇接龙等，激发学生的学习兴趣，提高词汇记忆效果。

4.听力理解：针对听力水平较低的学生，可以适当放慢语速，重复重要信息。同时，引导学生进行听力训练，如听短文填空、听对话回答问题等，提高学生的听力理解能力。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过展示长城的图片、视频等，创设直观的学习情境，引导学生进入学习状态。

2.任务型教学法：设计小组讨论任务，让学生以小组为单位，探讨长城的历史、文化及其保护意义，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

3.交互式教学法：采用问答、讨论等形式，引导学生主动参与课堂互动，提高学生的语言表达能力和思维能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等现代化教学手段，生动展示长城的图片和相关信息，增强学生的直观感受，提高学习兴趣。

2.网络资源：运用网络平台，为学生提供丰富的学习资源，如关于长城的纪录片、相关文章等，帮助学生拓展知识面。

3.教学软件：运用语音识别、听力训练等教学软件，辅助学生进行词汇学习和听力训练，提高学习效果。

4.实物模型：制作长城模型，让学生直观地感受长城的宏伟壮观，增强学习体验。

5.电子白板：利用电子白板技术，实现实时书写、擦除等功能，方便教师进行课堂讲解和互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对"TheGreatWall"的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道长城是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于长城的图片或视频片段，让学生初步感受长城的魅力或特点。

简短介绍长城的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.长城基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解长城的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解长城的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍长城的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.长城案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解长城的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的长城案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解长城的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用长城解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与长城相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对长城的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调长城的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括长城的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调长城在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用长城。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于长城的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-长城历史与文化：介绍长城的历史背景、建筑特点和文化意义，包括长城的修建原因、过程及其在中国历史中的重要地位。

-长城旅游信息：提供长城各个景点的旅游攻略、交通方式、开放时间等实用信息，帮助学生了解如何参观长城。

-长城保护与传承：介绍长城的保护现状、存在的问题以及如何传承长城文化，提高学生对文化遗产保护的意识。

-相关英语文章与视频：提供关于长城的英语文章、视频资料，帮助学生提高英语阅读和听力能力。

2.拓展建议：

-学生可以利用课余时间阅读关于长城的历史文化资料，深入了解长城的历史背景和文化意义。

-观看长城相关的纪录片或视频资料，增强直观感受，了解长城的建筑特点和保护现状。

-结合地理学科，学习中国的地理特点对长城修建的影响，了解长城在中国地理历史中的地位。

-探索长城在现代社会的意义，思考如何传承和保护长城文化，参与相关社会实践活动。

-尝试访问长城景点，亲身感受长城的宏伟壮观，了解旅游景点的管理和保护措施。

-结合英语课程，阅读长城相关的英语文章，提高英语阅读能力，进行英语讨论或写作练习。

-开展长城主题的绘画、摄影或写作活动，表达对长城的感悟和想象，培养艺术创造力。

-加入长城保护志愿者团队，参与长城保护活动，提高社会责任感和公民意识。板书设计1.长城的基本信息

①名称：TheGreatWall

②特点：Longestwallintheworld,Builtfordefense

③历史：Constructionstartedin7thcenturyB.C.,RenewedinMingDynasty

2.长城的组成部分

①城墙

②烽火台

③关隘

3.长城的保护与传承

①保护现状：Rehabilitationandconservationefforts

②传承意义：Culturalheritage,Nationalpride

③我们的责任：Preservationandeducation

4.长城的旅游信息

①景点推荐：Badaling,Mutianyu,Simatai

②旅游贴士：Preparation,Safety,Respectforculturalsites

5.长城相关活动

①参观长城：Personalexperience,Impression

②保护长城：Volunteerprograms,Awareness

③文化创作：Artwork,Writing,Photography

板书设计要求简洁明了，通过关键词和短语突出本节课的主要内容。同时，通过不同颜色和字体的大小，使得板书具有层次感和艺术性，增强学生的视觉冲击力和记忆效果。在设计过程中，结合学生的兴趣和实际需求，加入一些趣味性的元素，如长城的图片、图标等，激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.写作练习：写一篇关于你对中国长城的了解和感受的短文。你可以提到长城的历史、建筑特点、保护现状以及你访问长城的经历或愿望。

2.口头报告：选择一个关于长城的课题，进行调查和研究。在下一堂课上向全班同学展示你的研究成果，包括长城的历史、文化意义、旅游信息等。

3.绘画创作：以长城为题材，创作一幅绘画作品。你可以描绘长城的壮丽景色，或者表现长城的