2020-2021学年新教材高中语文专练二古典诗歌1训练4课件

阅读下面的文字，完成1～3题。我一向固执地认为，是秀丽神奇的中国山水哺育了唐诗、宋词、元曲________的绚丽和辉煌，成就了王维、吴道子、米芾、张旭等________的丹青宗师和绘画巨匠。而中国的山水自然，又是拥裹着风花雪月、夹缠着离愁别绪、浸渍着爱恨怨忧的历史境况和人生体验。在平平仄仄的诗赋歌咏中，醉人身心；在追求形意神韵的丹青绘画中，张扬魅力。涉及山水的诗文和绘画是我特别酷爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。驾一叶扁舟，荡桨西湖，赏湖光山色，夏荷秋桂，听羌管弄晴，菱歌泛夜，扑面都是唐宋的________：泊舟枫桥，在疏疏的江枫和寥落的渔火中，静候残月下的寒山寺钟声，于千年后再度敲乱一个游子的愁怀；(

)，看看曾经照亮诗仙宽大青衫的那半轮秋月，今宵是否依旧还斜挂在婆娑的树梢；穿越漫漫黄沙，在大漠深处如柱的炊烟和长河尽头浑圆的落日里，倾听那些长眠不醒的远古将士们的鼾声……南国山水的温婉与柔媚，北疆山水的秀雅与奇异，西域山水的苍凉与神秘，巴蜀山水的秀美与清寒，莫不令人________。一座好山或一川好水，就是一本好书。畅游好山好水，犹如欣赏一部传世名著。刷语言文字应用专练二古典诗歌1训练4专练二古典诗歌1训练4刷语言文字应用1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(

)A．美轮美奂不同凡响古色古香赏心悦目B．空前绝后

震古烁今

遗风余韵

心旷神怡C．美轮美奂

震古烁今

古色古香

心旷神怡D．空前绝后

不同凡响

遗风余韵

赏心悦目解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空：“美轮美奂”形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮；“空前绝后”指以前没有过，以后也不会有，多用来形容非凡的成就或盛况。文中是说“唐诗、宋词、元曲”，应用“空前绝后”。第二空：“震古烁今”指震动古人，显耀当世，形容事业或功绩伟大；“不同凡响”形容事物(多指文艺作品)不平凡。此外修饰人物，用“震古烁今”更合适。第三空：“古色古香”形容富于古雅的色彩或情调；“遗风余韵”指前人留下的风尚和气韵。“古色古香”多用来形容器物、书画等，此处是说唐宋留下的风尚和气韵，应用“遗风余韵”。第四空：“心旷神怡”指心情舒畅，精神愉快；“赏心悦目”指因欣赏美好的情景而心情舒畅。故选BB专练二古典诗歌1训练4刷语言文字应用2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(

)A．涉及山水的诗文和绘画是我特别喜爱的，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。B．我对涉及山水的诗文和绘画特别酷爱，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。C．我对涉及山水的诗文和绘画特别喜爱，总喜欢“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境。D．我特别酷爱涉及山水的诗文和绘画，“细雨骑驴入剑门”的那种情调和意境是我喜欢的。解析本题考查辨析并修改病句的能力。文中画横线的句子有两处语病：一是成分赘余，“酷爱”指非常爱好，与“特别”有重复；二是结构混乱，前半句的主语是“涉及山水的诗文和绘画”，后半句的主语是“我”，应统一主语。C专练二古典诗歌1训练4刷语言文字应用3．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(

)A．扪参历井，沿羊肠逶迤蜀道而上B．春江花月，伫立如霰的江沙之上C．携壶老酒，翘首九月初三的夜空D．仗剑远游，踏上秀甲天下的峨眉解析本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，要从意境上体会。括号后的句子是补写内容的主要依据，它是对李白《峨眉山月歌》中“峨眉山月半轮秋”意境的描绘，故选D。D专练二古典诗歌1训练4刷语言文字应用4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。诗几乎可以表达人类生活的所有情感。①______________________________________。其实，每个人都是天生的诗人，心中都为诗留着一片圣地，只不过随着岁月的流逝，琐碎的生活让我们远离了诗歌，我们似乎忘了生活中还有诗歌存在。但在我们心底深处，②________________________________，只要一有机会，它就像花树遇到春风一样，③________________________________。专练二古典诗歌1训练4刷语言文字应用解析本题考查语言表达简明、连贯、准确的能力。解答此题，要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文语境具体作答。①处，横线后“其实，每个人都是天生的诗人，心中都为诗留着一片圣地”表明人类与诗之间的紧密关系，故可从“人类从来没有离开过诗”的角度组织答案。②处，横线前说“心中都为诗留着一片圣地”，可见在心底深处存在的是“圣地”；“我们似乎忘了生活中还有诗歌存在”，然后以“但”转折，可见即使忘了诗歌，心底的“这片圣地却永远不会消失”。③处，“花树遇到春风”的结果应是“一夜之间就能够开出灿烂的花朵来”，故此处填写与之相似的语句即可。示例①人类从来没有离开过诗②这片圣地却永远不会消失③一夜之间就能够开出灿烂的花朵来专练二古典诗歌1训练4刷语言文字应用5．仿照下面的示例，以“李白”为话题，另写三句话。要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相仿。示例：李清照是一支卿菊，淡雅脱俗，绽放在寂寞深秋；李清照是一曲离歌，悲伤悠扬，惆怅了词的溪流；李清照是一滴残泪，幽怨凄凉，憔悴了日月星州。________________________________________________________________________；________________________________________________________________________；________________________________________________________________________。专练二古典诗歌1训练4刷语言文字应用解析本题考查仿用句式的能力。仿写时，要注意与示例在内容和形式上保持一致。内容上，要以李白为话题，运用比喻的修辞手法，表现他的个性和诗歌特点；句式上，要采用“李白是……，……，……”的格式。示例李白是一缕清梦，轻盈洒脱，漂游在自由王国李白是一坛美酒，香醇浓郁，陶醉了诗的星空李白是一江春水，磅礴奔腾，呼啸成壮丽神州专练二古典诗歌1训练4刷名篇名句默写6．补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白《蜀道难》中“________________，________________”两句，用“五丁开山”的传说给蜀道的开辟蒙上了神秘的色彩，强调蜀道的来之不易。(2)李白《蜀道难》中运用夸张的手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是“________________，________________”。

(3)李白《蜀道难》中，通过连绵高耸的山峰、崖壁上的奇树极力地渲染蜀道周围环境凶险的句子是“________________，________________”。(4)李白《蜀道难》中写水石激荡、山谷轰鸣的场景的句子是“________________，________________”。(5)李白《蜀道难》中写蜀道盘旋曲折的句子是“________________，________________”。(6)李白《蜀道难》中用黄鹤不能飞过、猿猴无法“攀援”，表明蜀道之高的两句“________________，________________”。专练二古典诗歌1训练4刷名篇名句默写解析本题考查默写常见的名句名篇的能力。易错字：(1)摧，栈，钩；(2)扪，胁，膺；(3)盈，倚；(4)湍，喧，豗，砯，壑；(5)萦，峦；(6)猱，度，援。答案(1)地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连(2)扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹(3)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁(4)飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷(5)青泥何盘盘百步九折萦岩峦(6)黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援专练二古典诗歌1训练4刷古诗文阅读考点：鉴赏古代诗歌的形象、表达技巧，评价古代诗歌的思想内容秋日鲁郡尧祠亭上宴别杜补阙范侍御李白我觉秋兴逸，谁云秋兴悲？山将落日去，水与晴空宜。鲁酒白玉壶，送行驻金羁。歇鞍憩古木，解带挂横枝。歌鼓川上亭，曲度神飙吹。云归碧海夕，雁没青天时。相失各万里，茫然空尔思。专练二古典诗歌1训练4刷古诗文阅读7．下列对这首诗的分析与鉴赏，正确的一项是(

)A．本诗的标题交代了时间“秋日”、地点“鲁郡尧祠亭”、人物“杜补阙”“范侍御”及事件“宴别”。B．诗歌开头两句中“我觉”“谁云”前后对照，以强烈的主观抒情色彩体现李白的艺术个性，以“悲”字为全诗定下伤感的基调。C．三、四两句交代别宴的具体时间和场景，抓住群山、落日、水流、晴空等景物，并与后文“云归碧海夕，雁没青天时”共同营造了一种落寞凄清的氛围。D．送别宴会上，大家开怀畅饮，歌唱的歌唱，奏曲的奏曲。诗人以正侧面相结合的手法描写了别宴上的热烈场面。解析本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B项，“以‘悲’字为全诗定下伤感的基调”错，“我觉秋兴逸，谁云秋兴悲”格调高昂。C项，“落寞凄清”说法不妥，三、四两句之境阔大疏朗。D项，“以正侧面相结合的手法描写”错，此处用的是正面描写。A专练二古典诗歌1训练4刷古诗文阅读8．整首诗表达了诗人怎样的情感？请结合全诗简要分析。解析本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。诗歌前十句写别宴的具体时间和场景，诗人的感情同各种富有特征的物件、动作和音响效果等交融在一起，气氛一句比一句浓烈，感情一层比一层推进，表现出诗人和友人们异乎寻常的乐观、旷达，一扫一般送别诗那种常见的哀婉、悲切之情，而显得热烈、奔放。“云归碧海夕，雁没青天时”，即时近黄昏，白云飘向碧海，大雁从晴空飞逝，隐隐衬托出诗人和友人们离别之际相依相恋的深厚情谊。最后，全诗以“相失各万里，茫然空尔思”作结，酒酣席散，各奔一方，留下的是无尽的离情别绪。示例①乐观、旷达。诗歌前十句把诗人的感情同各种富有特征的物件、动作和音响效果等交融在一起，气氛一句比一句浓烈，感情一层比一层推进，表现出诗人和友人们异乎寻常的乐观、旷达。②对友人的深厚情谊和离别的愁绪。“云归碧海夕，雁没青天时”，这两句衬托出诗人和友人们临别之际相依相恋的深厚情谊。以“相失各万里，茫然空尔思”作结，酒酣席散，各奔一方，留下的是无尽的离情别绪。专练二古典诗歌1训练4刷古诗文阅读考点：鉴赏古代诗歌的形象、表达技巧，评价古代诗歌的思想内容古风(其三十九)李白登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂辉①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鸳鸾③。且复归去来，剑歌行路难。注①徂辉：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鸳鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。专练二古典诗歌1训练4刷古诗文阅读9．下列对这首诗的分析与鉴赏，不正确的一项是(

)A．诗的前四句写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗苍茫凄清的基调。B．诗中“荣华东流水”与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”表达的意思有相似性。C．七、八两句借助于描写白日将尽、浮云变幻的景象，形象而含蓄地表达了诗人对世事人生的感受。D．九、十两句的意思是只有燕雀栖息于梧桐，鸳鸾栖息于枳棘，才是各得其所，才能施展自己的抱负。解析本题考查鉴赏古代诗歌的能力。D项，意思是本应栖息于梧桐的鸳鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上，表达出怀才不遇、壮志难酬的激愤之情。D专练二古典诗歌1训练4刷古诗文阅读10．结合全诗，简述结