2024年学习于漪老师先进事迹心得体会例文（三篇）

第3页共3页2024年学习于漪老师先进事迹心得体会例文学校组织了对全国教育典范于漪老师的先进事迹的学习。于漪老师，身为上海市杨浦高级中学的名誉校长及语文特级教师，已在教育领域辛勤耕耘了整整数十年。尽管已届高龄，历经近数十年的教学生涯和近数十年的退休时光，她始终未曾停止追求理想教育的步伐，持续以各种方式影响着教育、教师和学生。于漪老师曾言：“仅是传授知识，你仅是教书匠、信息的传递者。切勿忘记教育的目的是育人，这是核心目标。”她在平凡的岗位上创造了非凡的成就，成为我们学习的典范。我将深受这些先进教师事迹的启发和激励，坚定树立正确的价值观，竭力提升“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化身为教师的责任感。我们应效仿于漪老师，秉持以学生为中心，以育人为先的教育精神。对待工作，我们必须具备强烈的敬业精神和责任感，既要规范学生行为，又要洞察学生思想，对每个学生进行有针对性的引导。始终关注学生，理解他们，对出现的问题及时指导解决。从自身做起，要求他人做到的，自己首先要做到。始终以“爱心、耐心、细心”对待每一位学生，热爱每一位学生是我们的职责，教育学生是我们的崇高使命。对学生既要慈爱又要严格，始终把学生放在首位，这是每位教师应有的责任和义务。通过学习于漪老师的事迹，我更深刻地认识到，尊重、理解、信任和激励学生是教育的基石。在教学过程中，尊重学生的人格，友好对待他们，理解和信任他们，激发他们的积极性，多与他们交流，多鼓励和赞扬他们。尊重他们，宽容他们的失误，给予他们激励和赞美，细心呵护每一位学生，尊重他们的个性，善待、宽容、理解每一位学生，让他们在学校中感受到比在家中更多的幸福，体验到学校生活的快乐和满足。教师的品德至关重要。教师职业的特殊性在于塑造新一代，自身的道德品质直接影响着学生的人格成长。在教育活动中，教师不仅要传授丰富的科学知识，还要以高尚的人格影响学生，感化学生，促进他们的身心健康和全面发展。因此，教师必须具备高尚的思想境界和纯洁的品质。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献，不畏寂寞，不惧挫折，全身心投入教学，正如教育家陶行知所言：“捧得一颗心来，不带半根草去。”于漪老师不仅关注学生的成长，更关心教师，致力于提升教师。她认为教师应站在塑造国家未来公民的高度来培养和教育学生，强调有灵魂、有根基、有担当的人格培养。教师应代表先进文化，追求真善美，抵制假恶丑。当前世界各种文化影响复杂，对未成年人的负面影响不容忽视，因此教师必须坚守思想阵地，坚守教育阵地。无论外界环境如何，学校应保持积极向上的文化氛围，因为它代表了社会的主流、健康和进步的价值观。学习于漪老师的事迹，我更加确信，以扎实的教书育人工作来诠释优秀教师的内涵，努力成为像于老师那样的合格人民教师，这是我对自己职业的定位和追求。教书与育人是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的宗旨。2024年学习于漪老师先进事迹心得体会例文（二）学校组织了对全国教育典范于漪老师的先进事迹的学习。于漪老师，身为上海市杨浦高级中学的名誉校长及语文特级教师，已在教育领域辛勤耕耘了整整数十年。尽管已届高龄，历经近数十年的教学生涯和近数十年的退休时光，她始终未曾停止追求理想教育的步伐，持续以各种方式影响着教育、教师和学生。于漪老师曾言：“仅是传授知识，你仅是教书匠、信息的传递者。切勿忘记教育的目的是育人，这是核心目标。”她在平凡的岗位上创造了非凡的成就，成为我们学习的典范。我将深受这些先进教师事迹的启发和激励，坚定树立正确的价值观，竭力提升“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化身为教师的责任感。我们应效仿于漪老师，秉持以学生为本，以育人为先的精神。对待工作，需具备强烈的敬业精神和责任感。教师需具备足够的耐心和责任感，不仅要规范学生行为，更要洞察学生思想，对每个学生进行有针对性的引导。时刻关注学生，理解他们，对出现的问题及时指导解决。从自身做起，要求他人做到的，自己首先要做到。始终以“爱心、耐心、细心”对待每一位学生，热爱每一位学生是我们的职责，教育学生是我们的崇高使命。既要爱护学生，又要严格要求，始终把学生放在首位，这是每位教师应有的责任和义务。通过学习于老师的经历，我更深刻地认识到，尊重、理解、信任和激励学生是教育的基石。在教学过程中，尊重学生是教师的基本道德要求，尊重他们的个性，以友善的态度对待他们，理解和信任他们，激发他们的积极性，多与他们交流，多给予肯定和赞扬，尊重他们，宽容他们的失误，用激励和赞美来培养他们，使他们在学校中感受到比家中更多的幸福，体验到学校生活的快乐和满足。教师必须具备高尚的品德。教师职业的特殊性在于塑造新一代，自身的道德品质直接影响着学生的人格成长。在教育活动中，教师既要传授丰富的科学知识，又要以自己的高尚人格影响学生，感化学生，促进他们的身心健康成长。因此，教师必须具备高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献，不畏寂寞，不怕挫折，全身心投入教学，正如教育家陶行知所说：“捧得一颗心来，不带半根草去。”于漪老师不仅关注学生的成长，也关心教师，致力于提升教师。她认为教师应站在塑造国家未来公民的高度来教育和培养学生，使他们成为有灵魂、有根基、有担当的人。教师应代表先进文化，不断追求真善美，抵制假恶丑。当前，世界各种文化影响复杂，对缺乏生活经验的青少年构成挑战，因此教师要坚守思想阵地，坚守育人阵地。无论外界环境如何，学校应保持良好的教育环境，因为它代表了社会主流的、健康的、向上的、先进的文化。学习于漪老师的事迹，我更加确信，以扎实的教书育人工作来诠释优秀教师的内涵，努力成为像于老师那样的合格人民教师，这是我对自己角色的基本定位。教书与育人是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的宗旨。2024年学习于漪老师先进事迹心得体会例文（三）在九月的某日下午，我们共同学习了于漪老师的卓越贡献，她的事迹对我产生了深远影响。特别是这样的叙述，让我对她深感敬佩：“她是____、____所颁发的____改革先锋称号中唯一来自基础教育领域的代表，撰写了超过____万字的论文专著，教授了将近____节公开课。”“唯一”、“____多万”、“近____节”这三个数字生动地体现了她对教育事业的执着与敬业。以下是我从中汲取的几点启示：一、坚定教育信念于漪老师坚信“师爱超越亲子之爱”。她的教育生涯充满了对学生的无私关爱，她将一生的青春献给了教育事业，教导我们年轻一代如何“一生致力于教书，一生致力于学习如何教书”。这使我深刻理解到“三尺人生”的非凡意义，即使范围有限，但其价值无比伟大。我虽无法完全达到于老师的奉献境界，但我会坚定地“坚守三尺讲台”，热爱我的教育工作，关心我的学生，用爱照亮教学之路。教育是需要我们全心投入的事业，要像对待自己的孩子一样去教育和关爱学生，这样不仅能取得良好的教育成果，也能在工作中体验到幸福感。二、深入学生内心爱迪生曾说：“教育对于心灵的影响，就如同雕刻之于大理石。”我曾遇到一个在课堂上常分心、课后作业质量低下的男生。尽管我多次尝试与他沟通，但收效甚微。然而，有一天他的表现让我眼前一亮。在一次提问中，他是全班唯一能回答问题的学生，我意识到他并非不听讲，只是需要更多的时间去理解和吸收知识，容易被周围环境分散注意力。我开始耐心引导他，他的进步显著。这使我认识到，教育需要耐心、关注和等待，每个孩子都是一朵花，只是绽放的时间不同，我们需要静待花开。同时，了解学生的兴趣，帮助他们解决学习和生活上的困难，也能促进师生关系的和谐。三、持续专业发展要成为一名杰出的教师，我们必须不断学习，反思和钻研，提升专业素养和能力。要做到“心中有书”，就要深入研究教材和课程标准，对教学要求有透彻的理解，这样在课堂上才能游刃有余。同时，我们需要拓宽知识视野，不仅限于课本，还要广泛阅读，以保持知识的更新。“要给学生一杯水，自己要有一桶水，更要成为长流水”，因此，我们不仅要研究教科书，还要学习其他领域的知识，以适应教育的发展。于