统编版八年级上册道德与法治4.2《以礼待人 》教学设计

第第页统编版八年级上册道德与法治4.2《以礼待人》教学设计一、教学目标学生能够理解“礼”的含义及其在社会生活中的主要表现。‌学生知道文明有礼的重要性，‌包括对个人、‌社会和国家的影响。‌学生了解如何以礼待人，‌掌握基本的礼仪规范和技巧二、教材分析《‌以礼待人》‌是八年级上册道德与法治课程中的重要一课，‌本课内容围绕“礼”展开，‌包括礼的含义、‌主要表现、‌文明有礼的重要性以及如何以礼待人等方面。‌教材通过丰富的案例、‌贴近学生生活的实例以及实践活动设计，‌旨在帮助学生理解文明有礼的意义，‌掌握基本的礼仪规范和技巧，‌并能够在日常生活中践行以礼待人的理念14。‌本课内容不仅是对学生个人素养的提升，‌也是对社会文明进步的贡献三、学情分析八年级的学生对于“礼”并不陌生，‌他们在日常生活中或多或少都接触过礼仪规范。‌然而，‌他们对“礼”的理解往往停留在表层，‌没有深刻理解其丰富的内涵以及做文明有礼的人对于个人、‌社会、‌国家的重要性。‌此外，‌学生在实际行动上对于文明有礼的行为并没有给予高度的重视，‌可能存在言行不一的现象。‌因此，‌在教学过程中需要针对学生的实际情况进行引导和教育，‌帮助他们树立正确的礼仪观念并付诸实践‌四、教学重难点教学重点理解文明有礼对个人成长、‌社会和谐以及国家形象的重要性‌‌‌教学难点掌握具体的礼仪规范和技巧，‌并在实际生活中践行以礼待人的理念‌理解教学过程【导入】观看视频：“孩子在饭桌前打闹”思考：1.你是否有过去别人家做客的经历呢？你是否遇到过这样的情况呢？如果有，你是怎样看待这种行为的？你又会怎样做？为什么？学生：无礼【自主学习】1.‌礼的含义与表现‌2.‌文明有礼的重要性‌‌3.‌如何成为文明有礼的人‌检测：1.礼主要表现在语言文明、仪表端庄、举止文明2.文明有礼是一个人立身处世的前提3.文明有礼促进社会和谐4.文明有礼体现国家形象5.做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。【授新课】相关链接：1.不学礼，无以立。——孔子2.人而无礼，焉以为德。——扬雄从两则名言中你悟出了什么道理？学生：人要有礼貌教师：文明有礼是一个人立身处世的前提。文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重与认可。【探究与分享】小红：我希望人家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。小明：小区内，机动车要低速行驶，不鸣笛。思考：（1）你生活的小区存在哪些不文明行为？（2）这些行为给小区哪民造成了哪些影响？会对社会产生哪些影响？（3）你对文明小区的期望有哪些？从中你获得了那些感悟？学生：高空抛物、宠物随地大小便、不爱护社区公共设施教师：文明有礼促进社会和谐。文明有礼是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度，能够给对方亲切感、受尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安宁有序、文被世祥和的社会。【展示资料】中国第一”“彭丽媛国家主席习近平的夫人彭丽媛出访外国，被界各大主流媒体赞彭丽媛是“现代女性”、“外交偶像”。彭丽媛作为第一夫人的“首秀”，实际上是在提升中国的国家形象和软实力。思考：彭丽媛的个人风采对国家有什么影响？学生：提升中国的国家形象和软实力。教师：文明有礼体现国家形象。我国素来有“礼仪之邦”的美誉。在与外国人交往的过程中，我们的一言一行都体现了中国形象。我们举办的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。【展示资料】探望别人，要说“拜访”；起身作别，要说“告辞”；中途先走，要说“失陪”；请人别送，要说“留步”；请人批评，要说“指教”；请人指点，要说“赐教”；请人帮助，要说“劳驾”；托人办事，要说“拜托”；麻烦别人，要说“打扰”；求人谅解，要说“包涵”；教师：做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。在社会交往中，我们要做到着装得体、仪表整洁、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。【案例分享】2017年“十一超级黄金周”旅游消费爆棚，旅游总人次达7.1亿，其中出境游比去年同期上升63%。迎接大众旅游时代的来临，作为礼仪之邦的中国，我们必须让文明礼仪也随着旅游新时代一起升级，让国外景点中的“尴尬的中文警示”消失。思考：（1）“尴尬的中文警示”说明我们在出游时可能存在什么问题？作为一名旅游者，你认为如何让自己在旅游中“注意形象，文明有礼”？学生：（1）答：可能存在的问题：缺乏规则意识与道德意识，没有遵守旅游规则，扰乱了秩序；没有做到文明出行，以礼待人；没有尊重当地的风俗习惯及文化等等（2）答：①在旅游过程中，我们要树立规则意识与道德意识，讲文明，守规则，维护秩序；②与人交往时要态度谦和，用语文明，以礼相待，举止端庄，彬彬有礼，落落大方，展现高雅的气质；③与人交谈时，谈吐文雅，尊重他人；④我们还要不断学习、观察、思考和践行，努力做一个学礼、明礼、守礼的文明游客。六、课堂总结1、礼主要表现在哪些方面？2、★为什么要文明有礼？3、★怎样做一个文明有礼的人？4、怎样做到态度谦和，用语文明？5、参加社交活动应注意的几点七、课堂检测1、新冠肺炎疫情防控期间，某地多人聚集广场喝茶。当地政府回应，现仍处于1级响应时期，市民要自觉远离人群聚集地，严重违规的将予以处罚。这告诉我们（）①社会规则保障人民的自由，遵守规则需要他律和自律②遵守社会规则，需要提醒、奖惩等外在约束，即自律③遵守社会规则，需要我们将规则内化于心、外化于行④人们建立规则的目的是限制自由，促进社会有序运行

②③B.

①③C.

②④D.

①④2、我们经常看到这些警示牌--“不要践踏草地”“不要随地吐痰”“禁止吸烟”等。但在看到这些警示牌的同时，有的人还“自由”地践踏草地，“自由”地吐出“抛