二年级上册数学教案 第九单元【第一课时】长颈鹿与小鸟（用6-9的乘法口诀试商1）北师大版

二年级上册数学教案第九单元【第一课时】长颈鹿与小鸟（用69的乘法口诀试商1）北师大版教案：长颈鹿与小鸟（用69的乘法口诀试商1）一、教学内容本节课主要教学内容是北师大版二年级上册第九单元“长颈鹿与小鸟”，通过有趣的故事情境，引导学生掌握用69的乘法口诀试商1的方法。教材内容主要包括：故事情境引入、乘法口诀表格、试商方法讲解、随堂练习等。二、教学目标1.让学生在故事情境中，感受数学与生活的联系，培养学习兴趣。2.学生能够熟练掌握69的乘法口诀，并运用口诀试商1。3.培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够运用69的乘法口诀试商1，并解决实际问题。2.教学重点：引导学生掌握用69的乘法口诀试商1的方法。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔2.学具：学生手册、练习题、文具五、教学过程1.实践情景引入：通过故事情境，讲述长颈鹿与小鸟的故事，引导学生了解本节课的内容。3.试商方法讲解：讲解用69的乘法口诀试商1的方法，让学生通过例题，掌握试商的方法。4.随堂练习：让学生通过练习题，巩固所学内容，提高解决问题的能力。5.小组合作：引导学生进行小组合作，共同解决实际问题，培养学生的合作意识。六、板书设计板书设计如下：长颈鹿与小鸟69的乘法口诀试商方法：1.先用乘法口诀求出积2.再用积除以除数3.得出商，即为答案七、作业设计1.完成学生手册相关练习题。2.运用69的乘法口诀试商1，解决实际问题。答案：1.6×7=42，42÷7=6，商为62.8×9=72，72÷8=9，商为9八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过故事情境，引导学生掌握用69的乘法口诀试商1的方法，学生在实践中巩固了所学知识，提高了解决问题的能力。但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导。2.拓展延伸：引导学生运用所学知识，解决生活中的实际问题，提高学生的应用能力。例如，让学生计算家庭聚会的座位安排，或者计算学校运动会比赛的奖品等。重点和难点解析小组合作环节是培养学生的合作意识和团队精神的重要途径。我引导学生进行小组合作，共同解决实际问题，培养学生的合作意识，提高学生解决问题的能力。在小组合作过程中，我注重关注每个学生的参与情况，及时进行反馈和引导，确保每个学生都能在合作中学习和成长。在板书设计中，我注重将重点内容进行清晰的展示，以便学生能够直观地理解和记忆。板书设计简洁明了，能够帮助学生梳理思路，加深对知识点的印象。在作业设计中，我注重将所学知识与生活实际相结合，让学生在解决实际问题的过程中，巩固所学知识，提高应用能力。同时，我还会根据学生的学习情况，适当增加一些拓展延伸题目，激发学生的学习兴趣和探索欲望。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解乘法口诀和试商方法时，我注意使用生动、有趣的语言，以及适当的语调和语气，吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。2.时间分配：在教学过程中，我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解乘法口诀时，我给予学生足够的时间观察和发现口诀的规律；在试商方法讲解环节，我通过例题演示和学生的实践操作，确保学生能够掌握试商的方法。3.课堂提问：在教学过程中，我积极鼓励学生参与课堂讨论，通过提问的方式激发学生的思考。在讲解乘法口诀时，我提问学生：“谁能来说一下这个口诀的规律是什么呢？”；在试商方法环节，我提问学生：“谁能来说一下试商的方法是什么？”通过提问，我能够了解学生的学习情况，并及时进行引导和解答。4.情景导入：在课程开始时，我通过故事情境引入，将数学知识与生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。我讲述长颈鹿与小鸟的故事，让学生在有趣的情境中了解本节课的内容。教案反思：在本次教学中，我注重将数学知识与生活实际相结合，通过故事情境引入，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，我注重学生的参与和实践，通过讲解和练习，让学生掌握用69的乘法口诀试商1的方法。在课堂提问环节，我积极鼓励学生参与讨论，通过提问激发学生的思考，了解学生的学习情况。在时间分配上，我合理分配每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行学习和练习。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。有些学生在掌握乘法口诀时，仍然存在困难。在今后的教学中，我将继续关注这部分学生的学习情况，并通过个别辅导和针对性练习，帮助他们巩固乘法口诀。在小组合作环节，我需要进一步关注学生的合作情况，确保每个学生都能在合作中学习和成长。我将引导学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，提高学生的合作意识和团队精神。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导。同时，我将根据学生的兴趣和需求，设计更多有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和探索欲望，提高学生的数学学习效果。课后提升1.填空题：6乘以7等于______，用乘法口诀试商1，商为______。8乘以9等于______，用乘法口诀试商1，商为______。2.选择题：如果我们要计算5乘以8，我们可以用乘法口诀得到______，然后再用积除以除数8，得到商______。下列哪个乘法口诀可以用来试商1______（A.6乘以7B.7乘以8C.8乘以9D.9乘以9）3.判断题：如果一个乘法算式的积是36，那么试商1的商一定是3。（______）用乘法口诀试商1时，如果积是45，那么除数一定是5。（______）4.应用题：小明有6个苹果，他想知道如果他再买7个苹果，一共会有多少个苹果。（用乘法口诀试商1解决）老师给了8个学生每人一张卡片，然后又给了9个学生每人一张卡片。请问一共有多少张卡片？（用乘法口诀试商1解决）答案：1.6乘以7等于42，用乘法口诀试商1，商为6。8乘以9等于72，用乘法口诀试商1，商为8。2.如果我们要计算5乘以8，我们可以用乘法口诀得到40，然后再用积除以除数8，得到商5。下列哪个乘法口诀可以用来试商1（C.8乘以9）3.如果一个乘法算式的积是36，那么试商1的商一定是3。（×）用乘法口诀试商1时，如果积是45，那么除数一定是5。（√）4.小明有6个苹果，他想知道如果他再买7个苹果，一共会有多少个苹果。（用乘法口诀试商1解决）答案：一共有13个苹果。老师给了8个学生每人一