三年级上册数学教案-2 认识千克∣苏教版

三年级上册数学教案2认识千克∣苏教版今天，我要为大家分享的是三年级上册数学教案——2认识千克，这是苏教版教材的一部分。一、教学内容我们学习的章节是《质量单位》。具体内容包括：了解千克的概念，知道1千克等于1000克；通过实际操作，能够用千克作为单位计量物体的质量；能够进行千克与克之间的换算。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握千克的概念，能够用千克作为单位计量物体的质量，并能够进行千克与克之间的换算。三、教学难点与重点重点是让学生们理解千克的概念，掌握千克与克之间的换算。难点是让学生们在实际操作中能够正确地使用千克作为单位进行计量。四、教具与学具准备为了让学生们更好地理解千克的概念，我准备了秤砣、砝码等教具，以及练习用的质量单位换算表。学生们需要准备的是自己的课本和笔记本。五、教学过程1.实践情景引入：我拿出一个苹果，问学生们：“这个苹果重多少克？”学生们纷纷猜测，我用秤砣量了一下，告诉他们：“这个苹果重200克。”2.认识千克：我向学生们介绍了千克的概念，让他们知道1千克等于1000克，并通过教具演示了千克与克之间的关系。3.例题讲解：我拿出一份质量单位换算表，讲解了千克与克之间的换算方法。比如，1千克等于1000克，10克等于0.01千克等。4.随堂练习：我给了学生们一些练习题，让他们运用刚刚学到的知识进行计算。比如，一个物体重300克，问这个物体重多少千克？5.小组讨论：我让学生们分成小组，讨论他们在生活中是如何使用千克作为质量单位的，并分享给了大家。六、板书设计我在黑板上画了一个简单的板书，上面写着“千克”和“克”，以及它们之间的换算关系。七、作业设计作业题目：1.一个苹果重200克，请问两个苹果重多少克？2.1千克等于多少克？3.500克等于多少千克？答案：1.400克2.1000克3.0.5千克八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：我让学生们在课后找一些生活中的物品，用千克作为单位进行计量，并记录下来，下节课分享给大家。这样既能巩固课堂所学，也能让学生们更好地将知识应用到生活中。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是需要我们重点关注的。它们对于学生们的学习和理解至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了学生们熟悉的苹果作为例子。这个苹果的重量是200克，这是一个易于理解和接受的重量。通过这个例子，学生们能够直观地感受到质量单位的重要性，并且能够将质量单位与实际生活紧密联系起来。二、认识千克在认识千克环节，我通过教具演示了千克与克之间的关系。我让学生们亲手触摸秤砣和砝码，感受它们的重量，从而加深对千克概念的理解。这一环节的设计旨在帮助学生们建立千克的具体形象，使他们对千克有更直观的认识。三、例题讲解在例题讲解环节，我使用了质量单位换算表。这个换算表详细列出了千克与克之间的换算关系。通过讲解和演示，我让学生们了解到了千克与克之间的换算方法，并能够灵活运用这些方法进行计算。这一环节的目的是让学生们掌握千克与克之间的换算技巧，提高他们的计算能力。四、随堂练习在随堂练习环节，我给了学生们一些练习题。这些题目是根据课堂内容设计的，旨在让学生们能够将所学知识运用到实际计算中。通过这些练习题的解答，学生们能够巩固对千克概念的理解，并提高他们的计算能力。五、小组讨论在小组讨论环节，我让学生们分成小组，讨论他们在生活中是如何使用千克作为质量单位的。这个环节的设计旨在激发学生们的思考，让他们能够将所学知识与日常生活紧密联系起来。同时，通过小组讨论，学生们能够相互交流和学习，提高他们的表达和沟通能力。六、板书设计在板书设计环节，我在黑板上画了一个简单的板书，上面写着“千克”和“克”，以及它们之间的换算关系。这个板书的设计简洁明了，能够让学生们一目了然地了解千克与克之间的关系。通过这个板书，学生们能够更好地记住千克与克之间的换算关系，提高他们的记忆能力。七、作业设计在作业设计环节，我布置了一些作业题目。这些题目是根据课堂内容设计的，旨在让学生们能够将所学知识运用到实际计算中。通过这些作业题目的解答，学生们能够巩固对千克概念的理解，并提高他们的计算能力。八、课后反思及拓展延伸同时，我也给学生布置了一个拓展延伸的作业。我让他们在课后找一些生活中的物品，用千克作为单位进行计量，并记录下来，下节课分享给大家。这个作业的设计旨在让学生们能够将所学知识应用到实际生活中，提高他们的实践能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和窍门，以提高学生们的学习效果。我注重语言语调的运用。在讲解千克概念时，我尽量使用生动形象的语言，让学生们能够更好地理解和记忆。我还注意语调的变化，使讲解更加有趣味性，激发学生们的学习兴趣。我合理分配了时间。在教学过程中，我既保证了讲解的完整性，又给了学生们足够的练习时间。我在讲解千克与克之间的换算时，通过例题讲解和随堂练习，让学生们能够及时巩固所学知识。我积极鼓励学生们进行课堂提问。我在讲解过程中鼓励学生们提出问题，并耐心解答他们的疑问。这样的互动能够让学生们更加积极主动地参与到课堂学习中，提高他们的思维能力。在情景导入环节，我选择了学生们熟悉的苹果作为例子。这个例子能够引发学生们的兴趣，使他们能够更好地理解和接受质量单位的重要性。我还需要注意课堂纪律的维护。在小组讨论环节，我发现有些学生过于嘈杂，影响了其他学生的学习。因此，在今后的教学中，我将在小组讨论前明确规则，确保课堂秩序的良好。课后提升课后练习题：1.一个橙子重150克，请问两个橙子重多少克？2.1千克等于多少克？3.500克等于多少千克？4.一本书重300克，请问四本书重多少克？5.妈妈买了2千克的水果，请问妈妈买了多少克的水果？6.一袋米重25千克，请问两袋米重多少千克？7.请用千克和克表示下列物品的重量：一个苹果、一个书包、一只铅笔。8.某商品原价200克，打八折后，现价是多少克？答案：1.300克2.1000克3.0.5千克4.1200克5.600克6.50千克7.答案不唯一，可以根据实际情况给出合理的答案8.160克通过这些课后练习题