（更新）2024年春泸州市小语学业质量监测题（五年级）参考答案6.27

PAGEPAGE2泸州市2024年义务教育阶段教学质量监测五年级语文参考答案2024年泸州市五年级教学质量监测语文试题参考答案及评分意见一、书写展示（2分）1.要求：行款整齐，布局合理。（题目居中，段落空格；排列匀称，整齐美观）楷书字体优美、标准，行款格式美观，无墨渍。（有一两处修改不影响美观可得全分）（得2分）楷书字体工整，行款格式整齐，有修改但不影响（好几处修改），比较美观。（得1.5分）基本是楷书字体，基本工整，有墨渍，影响了美观（超出格子属于影响美观，扣1分）。（只有一个错别字也可得1分）（得1分）卷面基本看得清楚，有点乱，有少量错别字。（得0.5分）卷面非常脏乱，错别字特别多，墨渍多。（不得分）（段前未空两格，扣0.5分）二、积累运用（40分）（一）选择题，每个题目只有一个选项符合题意，请将答题卡上相应的选项字母涂黑。（20分）2-6：CDABC7-11：BDCDC（二）读文段，据文意，拼写汉字。（5分，每字0.5分）12.锻炼遮掩吆喝呐喊沉寂（三）语言积累与运用。（15分）13.谁言寸草心，报得三春晖。（2分，每空1分。语句正确并无错别字得2分。语句错误不得分。先判断语句是否正确，正确半句得1分。再看是否有错别字，如有错别字，错别字1—2个扣0.5分，3-4个扣1分，5个及以上扣2分。）14.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（2分，每空1分。语句正确并无错别字得2分。语句错误不得分。先判断语句是否正确，正确半句得1分。再看是否有错别字，如有错别字，错别字1—2个扣0.5分，3-4个扣1分，5个及以上扣2分。）15.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（2分，每空1分。语句正确并无错别字得2分。语句错误不得分。先判断语句是否正确，正确半句得1分。再看是否有错别字，如有错别字，错别字1—2个扣0.5分，3-4个扣1分，5个及以上扣2分。）16.略。通过具体描述一些人事物的表现来突出吵的特点。先点名某个情景突出的特点（已给出街道太吵），再具体描述一些事物的表现来体现该特点（至少两种事物，结构不完全相似也可，一种事物1分）。（2分，若写出同一事物两种表现或写两种事物也可给分。个别错别字不扣分，错别字较多，如4—5个，扣0.5分。）17.略。通过对人物动作、语言、神态的描写（至少有两方面的描写，一个方面1分），来体现“期待落空”的情景。（2分，若写出同一方面两个表现或写出连续的两个（动作、语言、神态）也可给分。个别错别字不扣分，错别字较多，如4—5个，扣0.5分。）18.略。把人比作事物来描写一种情景。先点出描写的人的样子和特点（1分），再用另一种相似的事物进行形象化的描述（1分）。（2分，选择任意一个情境，比喻恰当得2分；未选择提供的情境或比喻不恰当不得分；有情景，无比喻得1分；无情景，有比喻得1分；个别错别字不扣分，错别字较多，如4—5个，扣0.5分。）19.用修改符号修改：（3分，没有正确、规范使用修改符号（修改符号老师能看懂就行），酌情扣0.5分-1分）“幽静”改成“安静”。（1分）“一向严谨出现在教室门口的老师”改为“一向严谨的老师出现在教室门口”。（“严谨”可替换为其他词，比如“按时”，1分）“疑问“改为“疑惑”。（在不影响句意的情况下，可替换为其他词，1分）三、语文实践（4分）20.针对“有关体育的童年岁月”，可以围绕不同方面提问（如他小时候喜欢哪些体育运动？他从小身体素质怎样呢？他小时候是怎样进行训练的？训练体操在饮食方面吃些什么？他的教练是谁？）；也可以围绕一个话题提出多个问题（如他小时候参与过哪些体育训练？他最喜欢哪个项目？为什么喜欢呢？是怎样训练的呢？）（2分，正确提出1个问题，得1分；正确提出2-3个问题，得2分；问题未明显指向现在给分；问题指向与体育无关，不得分。）21.性格特点：足智多谋/神机妙算（1分，意思相同即可得分）；与性格特点相关的故事或情节：草船借箭、空城计、火烧赤壁、挥泪斩马谡、借东风、七擒七纵孟获、火烧博望坡、火烧新野、舌战群儒、智取南郡等、和诸葛亮有关的故事都可以（1分，写出一个0.5分，两个1分。注意要与所写的性格特点相关。）四、阅读理解（24分）（一）22.生机勃勃忙忙碌碌（2分，每空1分）23.野花小鸟（2分，每空1分）24.如：忙碌的农民伯伯/勤劳的农民伯伯农民伯伯忙着种菜、插秧、喂鸡鸭，忙碌而辛苦。（3分，标题1分，理由2分。标题中只要含“忙碌、勤劳”等字义均可给分，若写“忙、勤”也给分。）25.（3分，语句1分，体会2分，表述意思相同即可得分；体会与内容相关给分。）如：第①自然段：小溪边，道路旁，山坡上，各种野草肆意生长。（1分）体会：这句话是动态描写（或静态描写），（1分）我体会到野草到处都是，到处在长，一片生机勃勃的景象。（1分）第①自然段：小草的叶子柔柔软软的，在阳光里闪着光芒。（1分）体会：这句话是对小草的静态描写，（1分）让我感受到阳光下的小草生机勃勃，生命真美好。（1分）第①自然段：各色的野花也是随处可见，院子旁边的玫瑰，池塘四周的芭蕉，山坡上的郁金香……这些花朵静静地酣睡，姹紫嫣红，美不胜收。（1分）体会：这句话是对野花的静态描写，（1分）让我感受到乡村四月到处是花儿盛开，姹紫嫣红，一种大自然的宁静和谐之美。（1分）第①自然段：不时有几只小鸟飞过，跌落几声鸟鸣，那么清脆，那么动人，仿佛纯净的音乐。（1分）体会：这句话是动态描写，（1分）乡村四月充满生机，小鸟飞过，几声清脆动人的鸟鸣，让我的内心充满平静和愉悦。（1分）第②自然段：刚下过一场雨，农民伯伯赶紧种菜。他们先用锄头挖一个一个小坑，把菜苗放进坑里，再小心翼翼地掩上泥土。（1分）体会：这句话是对农民伯伯种菜的动态描写，（1分）我体会到了农民伯伯的勤劳和对菜苗的细心呵护。（1分）第②自然段：水田里，也有农民插秧的身影，他们弯着腰，就像一张弓；偶尔直起身来，伸开双臂，左右摇晃，活动一下筋骨。（1分）体会：这句话是对农民伯伯插秧的动态描写，（1分）我体会到农民伯伯的勤劳和辛苦。（1分）第②自然段：天快黑了，他们急急忙忙地回家，急急忙忙地做饭，在院子里撒下一把谷粒，给可爱的小鸡喂食，拿着竹竿把调皮的小鸭子赶进棚子里。（1分）体会：这句话是对农民伯伯的动态描写，（1分）我体会到农民伯伯的忙碌和辛苦，也有对生活的热爱。（1分）（二）26.文中指母子剥豆比赛时非常认真，不发出声音，连呼吸声也变小了。（2分，意思相近即可得分。）27.儿子在与我比赛前表现出的自信和大气。（2分，表述意思相同即可得分）28.语言神态我尽了最大的努力，我的速度的确没有母亲快，坦然接受输了，我心里也很开心。（4分，前两空各1分，第三空2分，表述意思相同即可得分）29.慢下来的原因：母亲想让儿子赢，让他树立信心。（或心生怜爱，疼爱儿子意思相近即可）（2分，表述意思相同即可得分）快起来的原因：母亲想让儿子明白竞争靠实力，失败、成功皆是常事。（2分，表述意思相同即可得分；若写到其中一点也得分。）30.选择儿子、选择母亲、选择两者都可以，只要根据短文内容，评价言之有理。（2分）如：我更喜欢儿子，（1分）因为儿子在剥豆比赛中自信、大气，最终输了，也是坦然面对，真实的生活就是需要这样的体验和勇气。（1分）我更喜欢母亲，（1分）因为我感受到母爱的细致入微，母亲在剥豆比赛中瞻前顾后、小心翼翼，矛盾的心理变化都是爱儿子的表现。（1分）五、习作表达（30分）（题目写在横线上或格子里都可得分；写两件及以上典型事例均降等处理）35.的他（她）一等：（27-30分）题目补充完整、恰当，选取一件典型的事，运用动作、语言、神态等人物描写方法，具体写出了人物当时的表现，反应出人物的内心。语句通顺，表达出真情实感。书写工整美观，字数不少于400字。二等：（24-26分）题目补充完整、恰当，选取一件典型的事，运用了人物描写方法，比较具体地写出了人物当时的表现，反应出人物的内心。语句比较通顺，感情真实。书写工整，字数不少于400字。三等：（21-23分）题目补充完整，选取了一件典型的事，人物描写方法基本准确，写出了人物当时的表现，能反应出