大学物理仿真试验

大学物理仿真实验物理与光电工程学院物理实验中心

朱子鹏1简介:8015/Default.aspx/大学物理仿真实验是通过数字建模设计虚拟仪器，虚拟实验环境。学生可在这个环境中自行设计实验方案、拟定实验参数、操作仪器，模拟真实的实验过程。《大学物理仿真实验》营造了学生自主学习的环境，在大面积开设开放性、设计性、研究性实验教学中发挥着重要作用。近年来我们开发出基于web的大学物理仿真实验系统，更方便地为学生提供了自主学习环境和平台，而且便于仿真实验动态更新、动态发布和维护。2大学物理仿真实验特点：1、

在原版本基础上增强了实验环境的模拟，使未做过实验的学生通过软件可对实验的体环境和所用仪器的结构建立起直观的认识。仪器的关键部位可拆卸解剖，在调整过程中可实时观察仪器各种指标和内部结构的动作变化，增强对仪器原理的理解，对功能和使用方法的训练。

2、

在实验中仪器实现了模块化，学生可对提供的仪器进行选择和组合，用不同的方法完成同一实验目标，培养学生的设计思考能力和对不同实验方法的优劣、误差大小的比较、判断能力。

3、

该软件通过深入解剖教学过程，设计上充分体现教学思想的指导，学生必须在理解的基础上通过思考才能正确操作，克服了实际实验中出现的盲目操作和走过场现象，大大提高了物理实验教学的质量和水平。

4、

对实验相关理论进行了演示和讲解，对实验的历史背景和意义，现代应用等方面都作了介绍，使仿真实验成为连接理论教学与实验教学，培养学生理论与实践相结合思维的一种崭新教学模式。

5、

实验中待测的物理量可以随机产生并对实验误差也进行了模拟，以适应同时实验的不同学生和同一学生的不同次操作，评价实验质量的优劣。对学生的实验报告进行数据库管理，可以存储、评阅、查看和打印。

6、

为大规模学生开设设计性研究性实验提供了良好的教学平台和教学环境。学生可以对实验结果进行自测。7、

丰富的设计性、研究性、开放性实验教学资源和设计性仿真实验内容。8、

具有多媒体配音解说和操作指导。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~3测螺线管磁场实验目的电磁感应原理毫伏表短路接线实验内容电压与励磁电流，频率关系螺线管轴线上磁场分布互感现象~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~4实验仪器低频信号发生器晶体毫伏表交流毫安表螺线管F及探测线圈F1单刀双掷开关5实验原理1~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~6复习-大学物理上册(§8.4)op+++++++++++++++因B(端面)=1/2B(中心)7实验原理2本实验的公式8二、电磁感应定律闭合导体回路中感应电动势的大小与穿过回路的磁通量变化率成正比:式中的“-”可以理解为感电动势所产生的感生电流的磁场总是反抗磁通量的变化，因此它包含了愣次定律的物理内涵。1845年诺埃曼给出电磁感应定律的数学公式。其数学表示为：复习-大学物理上册(§10.1)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~9内容1-电压与励磁电流和频率关系频率调节旋钮电流调节旋钮电压表量程10电压V∝频率f电压V∝电流I电压V∝频率f×电流I内容1-电压与励磁电流和频率关系本实验的公式11内容2-螺线管轴线上磁场励磁电流使V(0)接近满量程移动探测线圈测量电压检验V(15)/V(0)=1/2记录数据12参考内容2-螺线管轴线上磁场13内容3-互感现象~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~14内容3-互感现象原接线F和F1互换读数相同？15二.互感现象互感系数由一个回路中电流变化而在另一个回路中产生感应电动势的现象，叫做互感现象，这种感应电动势叫做互感电动势。线圈1电流变化在线圈2中产生感应电动势线圈2电流变化在线圈1中产生感应电动势复习-大学物理上册(§10.3)~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~16互感电动势电流在2回路中所产生的全磁通

电流在1回路中所产生的全磁通

可以证明M称为互感系数，和两个回路的大小、形状、匝数、相对位置以及周围磁介质的性质有关。在没有铁磁质时，M为常量。复习-大学物理上册(§10.3