部编三年级下册语文《25 慢性子裁缝和急性子顾客》课件

慢性子裁缝和

急性子顾客周锐会认11个生字，会写12个生字，掌握多音字“缝”。能正确读写“衬衫、负责”等词语。学习目标12分角色朗读课文，读出裁缝和顾客对话的语气。3体会慢性子裁缝和急性子顾客的性格特点，养成良好的性格。 作者介绍

周锐，生于1953年，上海市人。中国作家协会会员。现为上海人民美术出版社编辑。主要著作有《鸡毛鸭》《哼哈二将》《书包里的老师》《小西游记》《中国兔子德国草》《琴棋书画》。作品先后获中国作家协会全国优秀儿童文学奖、冰心儿童图书奖、宋庆龄儿童文学奖等。

会认的字生字学习

会写的字

多音字缝夹jiá：夹袄夹被jiā：夹板夹菜夹袄fénɡ：裁缝缝合fènɡ：门缝天衣无缝性（性别）姓（姓名）夹（夹被）来（回来）

形近字卷（画卷）倦（疲倦）负（负责）员（人员）词语学习词语理解顾客：商店货服务行业称来买东西或要求服务的人。造句：让顾客满意是商店的服务的宗旨。纳闷：疑惑不解。造句：爷爷听说有上海来的长途电话找他，一时想不出是谁，心里有些纳闷。甚至：强调突出的事例（有更进一层的意思）。造句：参加晚会的人很多，甚至不少平常不出门的老年人也来了。承认：表示肯定，同意，认可。造句：做错了事，要勇于承认错误。负责：（工作）尽到应尽的责任；认真踏实。造句：爸爸一向对工作很负责。手艺：手工业工人的技术。造句：这位木匠师傅的手艺很好。泄气：泄劲。造句：遇到困难也不要悲观泄气。提醒：从旁指点，促使注意。造句：我要是忘了，请你提醒我。

近义词准备——（预备）补充——（填补）纳闷——（疑惑）肯定——（断定）

夸奖——（称赞）承认——（招认）服务——（效劳）满意——（满足）放心——（安心）解释——（注释）惊讶——（吃惊）恼怒——（愤怒）提醒——（提示）

反义词大方——（小气）夸奖——（责骂）

提前——（延迟）

难看——（美观）放心——（担心）提醒——（误导）

词语辨析夸奖称赞

相同点：都含有“用言语表达对人或事物的优点的喜爱和肯定”的意思。

不同点：“夸奖”强调用言语的表扬进行奖励，突出肯定的意味，通用于口语和书面语；“称赞”强调用言语表达喜爱和赞美之情，有书面语色彩。

运用示例：

1.大家都（）他的英语说得不错。2.他乐于助人的行为受到了人们的（）。夸奖称赞

1.理清课文的层次结构。整体感知

第一部分（1~13）：写急性子顾客到慢性子裁缝家，想要做一件棉袄。第二部分（14~29）：写急性子顾客一再改变做衣服的要求，最后发现慢性子裁缝根本还没开始裁剪衣服。

2.课文主要讲了一件什么事？写了急性子的顾客三番两次地改变自己的想法，整天毛毛躁躁，而慢性子的裁缝虽然答应得很好，却迟迟没有给急性子的顾客裁剪衣服的故事。1.学习第一部分。（1）课文第1自然段交代了什么？交代了发生故事的时间、地点和人物。“冬天”是故事发生的时间，“裁缝店”是故事发生的地点，“顾客”是人物。课文解读

（2）从第2自然段中你知道了哪些信息？①顾客的要求是做件棉袄；②他已经跑了三家裁缝店；③他知道自己性子急；④他想知道裁缝什么时候能做好衣服。

（3）裁缝为什么要说“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝”呢？

因为他比较了解急性子顾客的性格特点，知道其不仅性子急，要求多，而且善变。他提前和顾客打好招呼，说自己是慢性子的裁缝，这样就免得以后和顾客闹不开心。

（4）裁缝是怎样挽留顾客的？结果如何？用自己的话说一说。因为他知道顾客性子急，所以不管哪个季节拿到棉袄都会穿上，但是如果季节不对，穿上棉袄会被人笑话，所以他一定要“明年冬天”做好棉袄，这是为了顾客着想。而且，棉袄一定会做得美观大方，令人羡慕，所以顾客动心了，决定把做棉袄的活交给了慢性子裁缝。

2.学习第二部分。（1）顾客一共改了几次主意？结果如何？

顾客一共改了三次主意。头两次裁缝都答应了。只有最后一次顾客想改成春装，要求接袖子，裁缝没同意。（2）想一想：听裁缝说“还没裁布料”时，顾客会说些什么呢？

顾客会气愤地说：“你这个裁缝，明明知道我是一个急性子，你却一点儿也不着急，居然还没开始裁剪，你不知道我着急吗！你这样拖拖拉拉，我什么时候才能穿上衣服啊！”

3.回顾全文。（1）裁缝说他是个慢性子裁缝，结合全文内容，说说你对这句话是怎么看待的？示例一：我觉得裁缝不是真的慢性子，是因为顾客是个急性子，裁缝说自己是慢性子，是为了能和顾客更好地沟通而使用的权宜之计。示例二：我觉得裁缝是真的慢性子，尽管他与顾客沟通得特别融洽，但是他做事却的的确确是个慢性子，你看，顾客已经改了三次主意了，他居然还没有裁剪布料，这就充分看出他是个慢性子的裁缝。

（2）这个故事告诉了我们什么道理？

这个故事告诉我们：做人做事都不能太毛毛躁躁，也不能太慢慢腾腾，应该不急不慢，张弛有度，懂得分寸。

（3）尝试复述这个故事。1.含有“快”字的成语心直口快大快人心眼疾手快先睹为快不吐不快拍手称快痛痛快快快马加鞭一吐为快拓展延伸2.关于裁缝的歇后语裁缝打狗——有尺寸（比喻办事有分寸）裁缝的尺子——量人不量己裁缝做嫁衣——替旁人欢喜（比喻自己劳动，别人得到好处）有趣的故事，留给我们的不仅是开心的笑声，还有更多的思考。慢性子的裁缝和急性子的顾客给我们留下了深刻的印象，其实，他们就仿佛是我们身边的人，我们只有培养良好的性格，才会给自己和他人的生活带来更多的方便。课堂小结结构图示慢性子裁缝和急性子顾客

时间急性子顾客慢性子裁缝

第三天要求换成短袖，夏天穿第二天要求换成夹袄，答应秋天穿第一天要求做棉衣说明年冬天做好棉袄

又过一天要求接袖子，换成春装拒绝，因为还没开始裁料点头同意

按要求改写句子。①顾客把一卷布料放在桌上。（改成被字句）

一卷布料被顾客放在桌上。②顾客说：“那当然。我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。”（改成转述句）

顾客说，那当然，他可不耐烦把新衣服藏在箱子里。当堂测试

③这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。（改成肯定句）这位顾客歪着头想了想，承认裁缝说得有道理。

读了这个故事，你有什么想说的？把你的想法写下来。

无论做什么事情都应该有条不紊，不能毛毛躁躁。一旦拿定了主意，也不能随便更改主意，因为做人要讲信用，不能朝令夕改。与别人沟通要讲究方法，我觉得裁缝与顾客进行沟通的时候，就非常讲究方法，总是站在顾客的角度，帮顾客着想，这样顾客就很容易接受裁缝的意见了。课后习题第一课时自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。棉袄夹袄短袖衬衫xiùchènshān夹______夹住______夹袄jiājiá______夹肢窝ɡā这些词语有什么有关？衣服“衣”字做偏旁两种书写方式：衣字底（衣）、衣字旁（衤）。慢性子裁缝急性子顾客fénɡ缝______缝补______门缝fénɡfènɡ慢性子做什么事情都慢，说话慢，思考慢。急性子做什么事情都急，说话急，想法急。朗读故事，再现场景分角色朗读课文。朗读指导：朗读顾客的语言时，语速应该比较快，还应该根据其心理变化过程，读出不同的情感。慢性子裁缝的语速比较缓慢，读出慢条斯理的语气。

慢性子裁缝和急性子顾客一共进行了几次对话？分别是因为什么原因？四次第一次对话（1～13）：急性子顾客决定让慢性子裁缝做衣服。第二次对话（14～16）：急性子顾客要求将棉袄改成夹袄，慢性子裁缝答应了。第三次对话（17～19）：急性子顾客要求将夹袄改成短袖衬衫，慢性子裁缝答应了。第四次对话（20～29）：急性子顾客要求将短袖衬衫改成春装，慢性子裁缝答应了。性卷货取夹夸务衬衫负责艺左右结构独体结构上下结构生字归类性卷货取夹夸务衬衫负责艺结构：部首：书写指导：两横上短下长。撇取弯势，与捺平衡。上下⺋juǎn卷重难点字书写指导结构：部首：书写指导：左部不要少写第四笔；右部竖钩内收，顿点略靠上。chèn衬左右衤第二课时

上节课我们学习了生字，这节课我们具体去看看裁缝和顾客之间究竟发生了什么事？慢性子一卷布交货取衣服箱子夸奖歪着承认夹袄服务袖子衬衫负责泄气裁缝手艺

读课文第1～13自然段，思考：从哪些语句可以看出顾客性子急？急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？“我想做件棉袄。我已经跑了三家裁缝店了。第一家说要到秋天才能做好。第二家问我有没有等到夏天的耐心。第三位师傅倒是强些，但他最早也要到开春才能交货。我可等不及，都没让他们做。……”语言描写：具体说明顾客是一个性子很急的人。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写：把顾客惊讶的情感和失望的心情表现得淋漓尽致，也突出了他是一个急性子的特点。急性子顾客为什么会选择慢性子裁缝做衣服？“那么，您要是在别的季节拿到新棉袄，也不得不由着性子穿上。可是您无论在秋天、夏天还是春天穿一件棉袄，人家都会笑话您的。我呢，决不会让人笑话您。非但如此，在您穿上我做的美观大方的新棉袄的时候，大家还会围着您直夸奖，甚至羡慕您呢。”因为慢性子裁缝抓住了急性子顾客的心理，说出了自己“慢”的理由。自由朗读14-16自然段，想一想：1.第二天急性子顾客有什么要求？2.慢性子裁缝是怎样表现的？

我不做棉袄了！

等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。

不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！裁缝表现顾客的要求自由朗读17-19自然段，想一想：第三天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？顾客的要求裁缝表现

师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。自由朗读剩下的自然段，想一想：第四天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？

接上去的袖子多难看呀。

对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。

怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？顾客的要求1.把棉袄改成夹袄秋天能穿2.把夹袄改成短袖衬衫夏天能穿3.把短袖衬衫改成春装春天能穿急性子对于顾客的要求，裁缝欣然答应。可是短袖衬衫改成春装实在是太勉强了。裁缝要怎么应对呢？“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。”为什么这么说？“根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。”慢性子顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！神态描写：把顾客失望、后悔的心情和对慢性子裁缝的不满、愤怒之情刻画得形象生动。想象：这个时候，顾客会对裁缝说些什么？讨论：衣服没做成的原因有哪些？急性子顾客：慢性子裁缝：为了早点穿上新衣服，一次又一次提出修改意见布在柜子里搁着，还没开始裁料

理解了课文内容后，同学们怎么看待文中表现出的两种不同的性格呢？请同学们结合生活实际谈谈自己的看法。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天

默读课文。填写下面的表格，再借助表格复述这个故事。时间急性子顾客的要求慢性子裁缝的表现第一天第二天第三天又过了一天做一件合适的棉袄夹袄改成短袖衬衫短袖衬衫改成春装棉袄改成夹袄第二年冬天做成为您服务，没说的好办的很，没问题不用接袖子也能做出一件最漂亮的春装，因为布料还没有裁剪选做

假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，他们之间又会发生怎样的故事呢？发挥想象，讲给同学听。

指导：同学们可以结合课文中急性子和慢性子的表现来构想故事。编故事时要突出这两种性格的特点，所编的故事要有趣味性。我们可以这样设想：假如裁缝是急性子，顾客是慢性子，也许顾客在还没弄清要做什么衣服时，裁缝就把布料裁好了；每当顾客刚想好做什么衣服来告诉裁缝时，裁缝每次都没把顾客的话听完，就迫不及待地开始裁布料做衣服了。25慢性子裁缝和急性子顾客部编教材三年级下册第八单元读了课题，你有什么疑问吗？慢性子急性子

裁缝：cáifénɡ<动>剪裁后进行缝制。

裁缝：cáifenɡ<名>剪裁加工衣服的工人。√谈谈你对“裁缝”和“顾客”的理解。他们都是顾客！要求：1.读准字音，把难读的字圈画出来。2.读通句子，喜欢的句子多读几遍。自主学习慢性子裁缝顾客一卷

袖子负责泄气手艺

取衣服交货箱子夸奖歪着承认服务

衬衫快乐识字：我会读hu

ò正负背负zéfù责任自责交货货物趣味识字：辨一辨趣味识字：顺口溜夸歪

游戏规则：出示词语，一人背对黑板，另一人表演，猜词语。趣味识字：我做你猜裁缝夸奖交货趣味识字：我做你猜整体感知这篇课文，主要讲了一位急性子顾客到裁缝店里做棉袄，第二天要求裁缝把棉袄

；第三天要求裁缝把夹袄

；第四天又要求把衣服

,然而其实慢性子裁缝连料子都没有开始裁的事。改成夹袄

改成短袖衬接上袖子默读全文，想一想：1.第一天急性子顾客有什么要求？用横线划出。2.慢性子裁缝是怎样回答的？用波浪线划出。

第一天急性子顾客的哪些动作表现了他的性格特点？顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”动作描写顾客性子很急小讨论：下面哪句话给你印象更为深刻?加入动作描写，更能体现出顾客内心的着急。顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊！”顾客说：“这么慢啊！”

我一听，

，心花怒放，情不自禁地举着喜报欢呼起来：“噢，噢，我得喜报了!”为下面的句子加入适当的动作描写。

我立刻兴奋起来，不管三七二十一，从妈妈手里

，光着脚，欢呼着奔向大海的怀抱。抢过救生圈一蹦三尺高思考：第二天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？我不做棉袄了！

等到明年冬天，时间实在太长啦。把我那棉袄里的棉花拽掉，改成夹袄，让我提前在秋天就能穿上合时的新衣服吧。

不要棉花了，行啊。为您服务，没说的！顾客的要求裁缝表现思考：第三天急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？

师傅，把我那夹袄的袖子剪去一截儿，改成夏天能穿的短袖衬衫吧，我实在等不及了。剪袖子，只要咔嚓咔嚓两剪子，好办得很，没问题。裁缝表现顾客的要求

思考：又过了一天，急性子顾客有什么要求？慢性子裁缝是怎样表现的？

接上去的袖子多难看啊。

对不起，麻烦您再给我改成春装吧。袖子嘛，把上次剪下来的再接上去就是啦。

怎么，您那件短袖衬衫还能改成什么？顾客的要求裁缝表现想一想：为什么顾客会惊讶、恼怒呢？

您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。

那您别管，只要能让我早些在春天穿上。您别忘了，我可是个急性子顾客啊。

亲爱的顾客，我要对您负责。我不会让您穿上这样难看的衣裳，这也坏了我的名声啊。

那太谢谢啦。您真的不用接袖子？

根本不用。因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！

您可别忘了，我是个慢性子裁缝啊。恼怒原因

“顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛！”此时这位顾客会说些什么呢？什么？你居然连料子还没有裁！那你还给我说剪袖子接袖子干嘛？照你这样我什么时候才能穿上新衣服啊？我再也不要在你这做衣服了！

朗读顾客的话时语调要快、急，表现顾客的急性子。