第23课+休みの+日+散歩したり+買い物に+行ったりします+导学案 高中日语新版标准日本语初级上册

序号：02高二年级日语第六单元再见！日本第二十三課休みの日、散歩したり買い物に行ったりします（第2课时）审核签名：编制：编制时间：使用：高二日语完成所需时间：20分钟班级＿＿＿姓名__＿_______第______小组【学习目标】掌握知らせる、確かめる、たぶん等单词的意思和用法。2、掌握“小句+かどうか、疑问词小句+か”的语法的应用。【重点难点】词汇：知らせる、確かめる、たぶん等句型：小句+かどうか、疑问词小句+か文法：不确定的表达方式【预习新知】一、假名写汉字，汉字写假名并写出汉语意思込む＿＿＿＿；＿＿＿きまる＿＿＿；＿＿＿知らせる＿＿＿＿；＿＿＿たしかめる＿＿＿＿；＿＿＿

こい＿＿＿＿；＿＿＿薄い＿＿＿＿；＿＿＿早い＿＿＿＿；＿＿＿おそい＿＿＿＿；＿＿＿

たぶん＿＿＿＿；＿＿＿とうきょうえき＿＿＿＿；＿＿＿伸ばし：【知らせる】的意思是告诉，它是我们曾经学过的单词“知る”的使役形（让…干…），“让…知道”也就是告诉的意思。“お知らせ”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿。【遅い】遅い的意思有两个，一个是＿＿＿＿，另一个是＿＿＿＿＿。所以它的反义词也有两个，一个是＿＿＿＿，盗用汉字写作＿＿＿＿，一个是＿＿＿＿，盗用汉字写作＿＿＿。形容词“高い”也有两个意思，一个是＿＿＿＿，另一个是＿＿＿＿＿。它的反义词也有两个，一个是＿＿＿＿，盗用汉字写作＿＿＿＿，一个是＿＿＿＿，盗用汉字写作＿＿＿。翻译句子：交通拥堵。交通は＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

什么时候去北京，决定了吗？いつペキンへ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

通知出发日期。出発の日を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

定好了日期再通知。日を＿＿＿＿＿＿てから、＿＿＿＿＿＿＿

这家店的菜口味重＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

工作到深夜＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿可能会下雨＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小句+か表示不确定1、小句+かどうか将不包含疑问词的疑问句作为一个长句中的一部分时，将动词、一类形容词的＿＿＿＿变为＿＿＿＿并在其后面加上“かどうか”。如果“かどうか”的前面为＿＿＿＿＿＿＿＿时，“かどうか”直接接在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿后面，其间不加＿＿＿。另外，“かどうか”小句中的主语后面必须用＿＿＿＿而不能用＿＿＿。2、疑问词小句+か将包含＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等的疑问句，作为一个长句中的部分使用吋，需将疑问词小句的动词、一类形容词的＿＿＿＿＿＿变为＿＿＿＿＿＿，再加“か”。和上面的“かどうか”相同，如果“か”的前面为＿＿＿＿＿＿＿＿时，“か”直接接在＿＿＿＿＿＿＿＿＿后面，其间不加＿＿＿。练習：一、仿照例句完成句子例：この料理は辛い分かりません

→この料理は辛いかどうか分かりません。誰が来た知っています

→誰が来たか知っていますか。

1.森さんが北京に行く知っていますか＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2.答えが正しい分かりません＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.仕事が終わった聞いてください＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.何がある教えてください＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.どこへ行く分かりません＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.どの料理がうまい知りません＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

二、日汉互译天気が悪いせいかどうか分からないが、どうも体の調子が変だ。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

この本棚は丈夫かどうか心配だ。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

その小説が面白いかどうかは読んでみなければ分からない。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

山田明天是否来这里还不知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

是否进入大学还没有决定＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

【课堂讨论】合作探究、小组展示、课中点评课中点评学生自主学习和合作探究后仍存在的问题；【合作反馈】本节主要知识合作回顾归纳总结以上各重点语法词汇的用法。【当堂巩固】堂堂清、练习小结1.私は今年の夏、北京へ行くかどうか分かりません。

(1)行かない(2)行く(