2024-2025学年八年级生物下册 第七单元 第三章 第三节 生物进化的原因教案 （新版）新人教版

2024-2025学年八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化的原因教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化的原因教案（新版）新人教版教材分析《2024-2025学年八年级生物下册第七单元第三章第三节生物进化的原因教案（新版）》新人教版

教学内容：

本节课主要内容是生物进化的原因。通过本节课的学习，学生应了解自然选择和遗传变异在生物进化中的作用，理解生物进化的内在因素和外在因素，掌握生物进化的基本规律。

教学目标：

知识与技能：学生能够说出自然选择和遗传变异的概念，能够分析自然选择和遗传变异在生物进化中的作用。

过程与方法：通过观察和分析生物实例，学生能够理解生物进化的内在因素和外在因素，培养学生的观察能力和分析能力。

情感态度价值观：学生能够认识到生物进化的普遍性和必然性，培养学生的科学态度和科学精神。

教学重点：

自然选择和遗传变异的概念及其在生物进化中的作用。

教学难点：

自然选择和遗传变异在生物进化中的具体作用机制。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.生命观念：通过学习生物进化的原因，使学生形成生物进化的基本观念，理解生物进化的内在因素和外在因素，认识到生物进化的普遍性和必然性。

2.科学思维：培养学生观察、分析生物实例的能力，使学生能够运用科学方法分析生物进化的问题，发展学生的科学思维。

3.科学探究：通过观察和分析生物实例，培养学生提出问题、探究问题的能力，使学生在科学探究中体验学习的乐趣。

4.社会责任：培养学生热爱自然、保护生态环境的责任感，使学生能够将生物进化的知识应用于实际生活中，积极履行社会责任。教学难点与重点1.教学重点：

重点一：自然选择的概念及其在生物进化中的作用。自然选择是生物进化的核心机制，学生需要理解自然选择的四个要素：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。例如，通过观察达尔文的豌豆实验，让学生了解遗传和变异的概念，进而理解自然选择的基础。

重点二：遗传变异的概念及其在生物进化中的作用。遗传变异是生物进化的内因，学生需要理解遗传变异的类型和原因。例如，通过观察染色体的变异实例，让学生了解染色体变异的类型和原因。

重点三：生物进化的证据。学生需要掌握生物进化的主要证据，如化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等。例如，通过分析恐龙化石，让学生了解化石证据在生物进化研究中的重要性。

2.教学难点：

难点一：自然选择机制的具体作用过程。学生难以理解自然选择如何导致生物进化，因此需要教师通过生动的实例和图片，让学生直观地感受自然选择的过程。

难点二：遗传变异的分子机制。学生对遗传变异的分子机制难以理解，教师可以通过介绍基因突变、基因重组等概念，帮助学生理解遗传变异的分子基础。

难点三：生物进化证据的理解和运用。学生需要学会如何运用生物进化的证据来判断生物之间的关系，教师可以通过引导学生分析实际案例，提高学生的证据分析能力。教学方法与手段教学方法：

1.问题驱动法：通过提出与自然选择和遗传变异相关的问题，激发学生的思考，引导学生主动探究答案。例如，在讲解自然选择时，教师可以提问：“为什么只有适者能够生存？”引导学生思考自然选择的作用。

2.案例分析法：通过分析具体的生物实例，使学生更好地理解自然选择和遗传变异的概念。例如，教师可以展示达尔文的加拉帕戈斯群岛雀鸟案例，让学生分析不同雀鸟的适应性特征。

3.分组讨论法：将学生分成小组，让他们就自然选择和遗传变异的相关问题进行讨论，培养学生的合作和交流能力。例如，在学习遗传变异时，教师可以组织学生讨论遗传变异的类型和原因。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示自然选择和遗传变异的过程，提高学生的学习兴趣。例如，在讲解自然选择时，教师可以使用动画展示适者生存的过程。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，提供丰富的学习资源和互动工具，方便学生自主学习和交流。例如，教师可以在平台上发布相关阅读材料，让学生在线讨论问题。

3.虚拟实验：通过虚拟实验软件，模拟自然选择和遗传变异的实验过程，让学生亲身体验并理解相关概念。例如，在讲解遗传变异时，教师可以组织学生进行在线遗传实验，观察基因重组的结果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解生物进化的原因的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习生物进化的原因内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确生物进化的原因教学目标和生物进化的原因重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保生物进化的原因教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习生物进化的原因的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入生物进化的原因学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生物进化的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为生物进化的原因新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解生物进化的原因知识点，结合实例帮助学生理解。

突出自然选择和遗传变异的重点，强调自然选择和遗传变异难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕自然选择和遗传变异的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对生物进化的原因知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决自然选择和遗传变异问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的自然选择和遗传变异错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与生物进化的原因相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合生物进化的原因，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习生物进化的原因的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的生物进化的原因内容，强调自然选择和遗传变异重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的生物进化的原因内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.自然选择的概念：自然选择是指在自然界中，生物通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉的过程。

2.自然选择的四个要素：过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。

3.自然选择的作用：自然选择是生物进化的核心机制，通过自然选择，生物能够适应不断变化的环境，不断进化和发展。

4.遗传变异的概念：遗传变异是指生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异。

5.遗传变异的类型：遗传变异包括基因突变、基因重组和染色体变异。

6.遗传变异的原因：遗传变异主要由遗传物质的改变引起，包括基因突变和染色体变异。

7.生物进化的证据：生物进化的主要证据包括化石证据、比较解剖学证据、胚胎学证据等。

8.化石证据：化石证据是研究生物进化的重要证据，通过化石可以了解生物的形态结构和生活习性，推测生物进化的顺序。

9.比较解剖学证据：比较解剖学证据是通过比较不同生物的器官和系统的一致性和差异性，来研究生物的进化关系。

10.胚胎学证据：胚胎学证据是通过研究动植物胚胎的发育过程，来了解生物的进化关系。

11.生物进化的原因：生物进化的原因是内在的遗传变异和外在的环境变化共同作用的结果。

12.生物进化的意义：生物进化的意义在于生物能够适应环境的变化，不断发展和进化，使得生物界多样化和丰富化。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频等丰富的教学资源，增强课堂的生动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

2.开展小组合作学习：组织学生进行小组讨论、合作探究等形式的互动学习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.创设情境教学：通过创设真实或模拟的生活情境，引导学生将所学知识应用于实际，提高学生的实践能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：目前教学中以讲授法为主，学生参与度不高，难以激发学生的主动性和积极性。

2.教学评价不够全面：目前主要以考试成绩作为评价标准，忽视了对学生学习过程的评价，不利于学生的全面发展。

3.学生对生物进化的原因理解不够深入：部分学生对自然选择和遗传变异的概念、机制等理解不够清晰，影响了对生物进化原因的深入理解。

（三）改进措施

1.丰富教学方法：采用多种教学方法，如讨论法、探究法、案例分析法等，增加学生的参与度和互动性，提高学生的学习兴趣。

2.完善教学评价体系：增加对学习过程的评价，如课堂表现、小组合作、作业完成情况等，全面评价学生的学习成果。

3.加强学生对生物进化的原因的理解：通过深入讲解、实例分析、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握自然选择和遗传变异的概念和机制，加深对生物进化原因的理解。

4.针对学生的难点问题，采取有效的教学策略：对于学生难以理解的自然选择和遗传变异的具体作用过程，可以通过具体的实例分析、实验演示等方式，帮助学生突破难点，提高教学效果。

5.加强课堂管理：确保课堂秩序井然，提高课堂效率，为学生的学习创造良好的环境。板书设计1.自然选择的概念：

-过度繁殖

-生存斗争

-遗传和变异

-适者生存

2.遗传变异的类型：

-基因突变

-基因重组

-染色体变异

3.生物进化的证据：

-化石证据

-比较解剖学证据

-胚胎学证据

4.自然选择的作用：

-适应环境变化

-生物进化和发展

5.生物进化的原因：

-内在的遗传变异

-外在的环境变化

6.生物进化的意义：

-生物适应环境

-生物界多样化和丰富化作业布置与反馈作业布置：

1.知识巩固：请学生根据本节课所学内容，总结自然选择和遗传变异的概念、作用和意义，并用自己的话阐述生物进化的原因。

2.案例分析：请学生选择一个生物进化的实例，分析其中自然选择和遗传变异的作用，并撰写一份分析报告。

3.实践探究：请学生设计一个简单的实验，探究遗传变异的现象，并记录实验过程和结果。

作业反馈：

1.知识巩固：

-检查学生对自然选择和遗传变异概念的理解是否准确。

-检查学生对生物进化的原因分析是