七年级地理下册 第十章 极地地区教案2 （新版）新人教版

七年级地理下册第十章极地地区教案2（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《七年级地理下册第十章极地地区教案2（新版）》新人教版。本章主要介绍了极地地区的自然环境、自然资源以及人类活动对极地地区的影响。通过对极地地区的认识，使学生了解地球的自然环境多样性，增强环保意识。本章内容与现实生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生对地理环境的观察和描述能力，培养学生对极地地区的兴趣和好奇心，培养学生的环保意识和可持续发展的观念。通过学习极地地区的自然环境、自然资源以及人类活动对极地地区的影响，使学生能够运用地理知识分析和解决实际问题，提高学生的地理素养。学情分析本节课针对的是七年级的学生，这个年龄段的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满热情。他们在之前的学习中已经掌握了地球的基本知识，对地理环境有一定的认识。然而，由于年龄和生活经验的限制，他们对极地地区的了解相对较少，可能存在一定的知识盲区。

在知识层面，学生已经学习了气候、地形、植被等地理要素，但对极地地区的特殊自然环境和生态系统认识不足。因此，在本节课中，需要引导学生结合已有的地理知识，认识和理解极地地区的特点。

在能力层面，学生具备观察、描述和分析地理环境的能力，但针对极地地区的特殊性，需要老师在教学中引导他们运用地理知识分析和解决实际问题。此外，学生的合作能力和探究能力也需要在本节课中得到锻炼。

在素质方面，学生普遍具有环保意识和可持续发展观念，但在极地地区环境保护方面，需要老师进行有针对性的引导。通过本节课的学习，使学生更加关注极地地区的环境保护，提高他们的地理素养。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题。针对这一情况，教师需要在教学中采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。同时，老师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的学习。教学方法与手段教学方法：

1.案例分析法：通过分析极地地区的典型实例，使学生了解极地地区的自然环境、自然资源以及人类活动对极地地区的影响。

2.问题驱动法：教师提出与极地地区相关的问题，引导学生结合已有的地理知识进行思考和讨论，提高学生的问题解决能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行合作探究，培养学生的团队协作能力和探究能力。每组选择一个极地地区相关的话题，进行调查、研究和展示。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示极地地区的自然景观、生态环境等图像资料，丰富学生的视觉体验，激发学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：利用在线教学平台，发布极地地区的相关视频、文章等学习资源，方便学生自主学习，提高学习效果。

3.虚拟实验：通过虚拟实验软件，模拟极地地区的环境变化，让学生亲身参与实验过程，提高学生的实践操作能力。

4.互动式教学：利用教学软件，开展极地地区的知识问答、讨论等活动，增加课堂的互动性，提高学生的参与度。

5.实地考察：组织学生进行极地地区的实地考察，亲身体验极地地区的自然环境和人类活动，增强学生的实践能力和地理素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解极地地区的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习极地地区内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确极地地区教学目标和极地地区重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保极地地区教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习极地地区的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入极地地区学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的极地地区内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为极地地区新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解极地地区的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出极地地区重点，强调极地地区难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕极地地区问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对极地地区知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决极地地区问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的极地地区错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与极地地区内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合极地地区内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习极地地区的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的极地地区内容，强调极地地区重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的极地地区内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于极地地区的探险故事、科学家在极地地区的科研成果等，以激发学生的兴趣和好奇心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-研究极地地区的气候特点，了解极地地区对全球气候的影响。

-调查极地地区的生态环境，探讨人类活动对极地地区生态环境的影响。

-学习极地地区的自然资源，思考极地地区的可持续发展问题。

-探索极地地区的科学研究，了解极地地区对人类社会的意义。

3.引导学生关注极地地区的新闻和时事，如极地地区的环境保护、国际合作等，提高学生的地理素养。

4.组织学生进行极地地区的主题实践活动，如制作极地地区的模型、举办极地地区知识竞赛等，增强学生的实践能力和团队合作精神。

5.鼓励学生参与地理学科相关的竞赛和活动，如地理知识大赛、地理手抄报制作等，激发学生的学习热情和竞争意识。

6.推荐学生阅读关于极地地区的科普书籍和文章，拓宽知识视野，培养学生的科学素养。

7.引导学生关注极地地区的旅游景点和文化遗产，了解极地地区的文化特色和历史变迁。

8.鼓励学生进行极地地区的实地考察，如参观极地博物馆、极地科研机构等，增强学生的实践体验和地理素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境：通过引入真实的极地地区案例，让学生身临其境地学习地理知识，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养学生的主体地位，促进师生之间的良好互动。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂互动环节，部分学生参与度不高，影响课堂效果。

2.实践能力不足：学生在理论知识掌握方面较好，但在实际操作和实践能力方面有待提高。

（三）改进措施

1.激发学生兴趣：针对学生参与度不高的问题，我将尝试更多有趣的教学方法，如引入游戏、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

2.强化实践环节：为了提高学生的实践能力，我将增加课内外实践活动，如组织学生进行极地地区实地考察、开展环保公益活动等，让学生在实践中学习和成长。

3.个别辅导：针对课堂上没有机会发言的学生，我可以安排课后个别辅导时间，解答他们的疑问，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的自信心和沟通能力。

4.鼓励学生自主学习：我将提供更多自主学习的机会，如让学生选择自己感兴趣的极地地区话题进行研究，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

5.定期反馈：我将定期收集学生的学习反馈，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。内容逻辑关系1.极地地区的自然环境：包括极地地区的地理位置、气候特点、地形地貌等。重点知识点有：极地地区的地理位置（地球的两极）、气候特点（极昼极夜、寒冷、风力大）、地形地貌（冰川、苔原、海洋）。

2.极地地区的自然资源：包括极地地区的生物资源、矿产资源、水资源等。重点知识点有：极地地区的生物资源（特殊生物、生物多样性）、矿产资源（石油、天然气、金、银等）、水资源（淡水资源、冰冻水资源）。

3.人类活动对极地地区的影响：包括极地地区的科学研究、旅游开发、环境保护等。重点知识点有：极地地区的科学研究（考察、研究）、旅游开发（旅游资源、旅游业）、环境保护（气候变化、生物多样性保护）。

板书设计：

1.极地地区的自然环境：

-地理位置：地球的两极

-气候特点：极昼极夜、寒冷、风力大

-地形地貌：冰川、苔原、海洋

2.极地地区的自然资源：

-生物资源：特殊生物、生物多样性

-矿产资源：石油、天然气、金、银等

-水资源：淡水资源、冰冻水资源

3.人类活动对极地地区的影响：

-科学研究：考察、研究

-旅游开发：旅游资源、旅游业

-环境保护：气候变化、生物多样性保护重点题型整理1.判断题：

-极地地区的气候特点是温暖湿润的。（错误）

-极地地区的地形地貌以冰川为主。（正确）

2.填空题：

-极地地区位于地球的两极，主要包括南极和北极。（正确）

-极地地区的气候特点是极昼极夜、寒冷、风力大。（正确）

3.简答题：

-请简述极地地区的自然环境特点。（答案：极地地区的自然环境特点包括：极昼极夜、寒冷、风力大、冰川、苔原、海洋等。）

4.论述题：

-请论述极地地区的自然资源及其对人类社会的重要性。（答案：极地地区的自然资源包括生物资源、矿产资源和水资源。生物资源包括特殊生物和生物多样性，矿产资源包括石油、天然气、金、银等，水资源包括淡水资源和冰冻水资源。极地地区的自然资源对人类社会具有重要意义，如生物资源为人类提供了丰富