九年级物理下册 第十一章 物理学与能源技术《能源与可持续发展》说课稿（新版）教科版

九年级物理下册第十一章物理学与能源技术《能源与可持续发展》说课稿（新版）教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于九年级物理下册第十一章物理学与能源技术《能源与可持续发展》说课稿（新版）教科版。本节课的主要内容有：

1.能源的分类：常规能源和新能源。常规能源包括煤炭、石油、天然气等，而新能源包括太阳能、风能、核能等。

2.能源的利用和可持续发展：介绍能源在人类社会中的重要作用，以及能源利用对环境的影响，强调可持续发展的重要性。

3.节能减排：介绍节能减排的概念和意义，以及如何在日常生活中实现节能减排。

4.能源技术的发展：介绍能源技术的发展历程和未来发展趋势，以及我国在能源技术发展方面取得的成就。

5.能源政策：介绍我国的能源政策，包括能源发展战略、能源节约和环境保护政策等。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.科学探究：通过学习能源的分类、利用和可持续发展，培养学生对能源问题的科学探究能力，使其能够运用科学方法分析能源问题，并提出合理的解决方案。

2.科学思维：通过学习节能减排和能源技术的发展，培养学生运用科学思维方式认识能源问题，理解能源与可持续发展之间的关系，形成科学的能源观念。

3.科学态度：通过学习能源政策和能源问题对环境的影响，培养学生对能源问题的关注和责任感，使其能够积极参与能源管理和环境保护工作，形成积极的科学态度。

4.科学价值观：通过学习能源的重要性和可持续发展的重要性，培养学生认识到能源对人类社会发展的关键作用，理解可持续发展对人类未来的意义，形成正确的科学价值观。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了力的作用效果、运动和力的关系、压强、浮力、功和能量、简单机械、声现象、光现象、温度和热量、物质的性质等物理知识。此外，学生还学习了能源的基本概念，如煤炭、石油、天然气等常规能源，以及太阳能、风能、核能等新能源。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对物理学科的兴趣普遍较高，尤其是那些与实际生活密切相关的知识点。学生在物理学习方面具有一定的实验操作能力和科学思维能力，但部分学生在能源问题的理解上可能存在一定的困难。在学习风格上，学生大多喜欢通过实验和实例来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在能源与可持续发展的学习中，学生可能对能源技术的未来发展、能源政策等抽象知识点感到难以理解。此外，学生可能对能源利用对环境的影响、节能减排的实践方法等实际问题感到困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习难点，采用合适的教学策略帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解能源的分类、能源利用和可持续发展等基本概念时，教师可以通过清晰、简洁的语言进行系统的阐述，帮助学生建立完整的知识体系。

（2）讨论法：组织学生就能源问题进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的科学思维和团队合作能力。

（3）实验法：通过演示或学生动手进行能源相关实验，如太阳能电池的制作用等，使学生直观地了解能源的转化和利用过程，提高学生的实验操作能力和科学探究能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示能源利用和可持续发展的相关图像、视频等资料，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟实验、动画演示等，帮助学生更好地理解能源技术和能源政策等抽象概念。

（3）网络资源：引入与能源相关的网络资源，如新闻报道、学术论文等，让学生了解能源领域的最新动态，提高学生的信息素养。

（4）实践活动：组织学生参加与能源和可持续发展相关的社会实践活动，如参观能源企业、调查能源利用情况等，培养学生的实践能力和责任感。

（5）在线交流平台：利用在线交流平台，为学生提供提问、讨论、分享学习心得等功能，促进学生之间的交流与合作，提高学生的自主学习能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“能源与可持续发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解能源的基本概念和可持续发展的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“能源与可持续发展”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“能源与可持续发展”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解能源的分类、能源利用和可持续发展等基本概念，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握能源问题的分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验能源问题的实际应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解能源的基本概念和可持续发展的重要性。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握能源问题的分析方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解能源的基本概念和可持续发展的重要性，掌握能源问题的分析方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“能源与可持续发展”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“能源与可持续发展”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的能源基本概念和可持续发展的重要性，以及能源问题的分析方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-能源知识手册：提供一份详细的能源知识手册，包括能源的分类、能源利用和可持续发展等方面的知识，帮助学生系统地了解能源相关概念。

-能源科技发展案例：提供一些关于能源科技发展的案例，如太阳能电池的发明和应用、风能发电技术的进步等，让学生了解能源技术的发展过程和实际应用。

-环境保护与能源节约宣传资料：提供一些关于环境保护和能源节约的宣传资料，引导学生关注能源利用对环境的影响，提高他们的环保意识。

-能源政策相关文件：提供一些关于能源政策的文件，如我国能源发展战略、能源节约和环境保护政策等，让学生了解国家在能源领域的政策导向。

2.拓展建议：

-学生可以利用课后时间阅读能源知识手册，进一步系统地掌握能源相关概念，加强对能源知识的理解和记忆。

-学生可以查阅关于能源科技发展案例的资料，了解能源技术的发展历程和实际应用，提高他们的科学素养和创新能力。

-学生可以阅读环境保护与能源节约宣传资料，关注能源利用对环境的影响，培养环保意识和可持续发展观念。

-学生可以研究能源政策相关文件，了解国家在能源领域的政策导向，提高他们的社会责任感和公民素养。

此外，教师还可以引导学生参加与能源和可持续发展相关的社会实践活动，如参观能源企业、调查能源利用情况等，培养学生的实践能力和责任感。同时，教师可以利用在线交流平台，为学生提供提问、讨论、分享学习心得等功能，促进学生之间的交流与合作，提高学生的自主学习能力。课后作业1.请简述能源的分类及其特点。

2.请举例说明能源利用对环境的影响。

3.请谈谈你对节能减排的认识和具体实践方法。

4.请简要介绍我国在能源技术发展方面的成就。

5.请分析能源政策对我国能源发展的影响。

例题及答案：

1.能源的分类及其特点：

能源分为常规能源和新能源。常规能源包括煤炭、石油、天然气等，特点是资源丰富、分布广泛、使用历史悠久，但存在污染环境、不可再生等问题。新能源包括太阳能、风能、核能等，特点是清洁、可再生、可持续发展，但技术尚不成熟、成本较高。

2.能源利用对环境的影响：

能源利用对环境的影响主要体现在污染和温室气体排放方面。例如，煤炭和石油等化石能源的燃烧会产生大量二氧化碳、硫化物等有害物质，导致空气污染、酸雨等环境问题。

3.节能减排的认识和具体实践方法：

节能减排是指在能源利用过程中减少能源消耗和排放。具体实践方法包括使用节能设备、提高能源利用效率、推广可再生能源、减少浪费等。

4.我国在能源技术发展方面的成就：

我国在能源技术发展方面取得了显著成就，如在太阳能光伏技术、风能发电技术、核能技术等方面取得了突破性进展，有效推动了我国能源结构的优化和能源安全。

5.能源政策对我国能源发展的影响：

我国能源政策对能源发展产生了积极影响。政策鼓励可再生能源发展，加大对化石能源的监管力度，推动能源技术创新，促进能源结构的优化和可持续发展。教学反思与总结首先，我在教学方法上做了很多尝试。通过讲授法，我详细讲解了能源的分类、能源利用和可持续发展等基本概念，帮助学生建立起完整的知识体系。同时，我运用讨论法，组织学生就能源问题进行小组讨论，激发学生的思考。在实验法方面，我安排了太阳能电池的制作用等实验，让学生直观地了解能源的转化和利用过程。

其次，我充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。通过多媒体课件展示能源利用和可持续发展的相关图像、视频等资料，增强了学生的学习兴趣。同时，利用教学软件进行模拟实验、动画演示等，帮助学生更好地理解能源技术和能源政策等抽象概念。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。例如，在课堂讨论中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对能源问题缺乏足够的了解。另外，在实验环节，有些学生对实验操作不够熟练，影响了实验效果。

为了改进这些问题，我计划在今后的教学中采取以下措施：首先，在课前提供更多的预习资料，让学生提前了解能源问题，提高他们的参与度。其次，在实验环节，加强学生的实验操作训练，提高