11大家排排队 第1课时 （教学设计）部编版道德与法治二年级上册

11大家排排队第1课时（教学设计）部编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课是人教版道德与法治二年级上册的第二单元第十一课“大家排排队”，本课主要让学生通过观察、体验、讨论等方式，了解排队的意义和规则，培养学生自觉排队、礼让他人的良好习惯，增强集体意识和团队精神。

教材通过“小熊排队”、“小明的故事”等生活中的实例，引导学生认识到排队的重要性，通过“排排队”的游戏，让学生在实践中体验排队的方法和技巧。同时，教材还通过“小贴士”等形式，教授学生一些排队的规则和技巧，如“先来后到”、“不插队”等。

在教学过程中，我将结合学生的实际情况，利用生活中的实例和游戏，让学生在实践中学习和体验排队的重要性和方法，引导学生自觉排队，礼让他人，增强集体意识和团队精神。同时，我也会通过小组讨论、分享等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.社会参与：通过学习，学生能够积极参与社会生活，自觉排队，遵守公共秩序，增强团队协作能力。

2.价值观念：学生能够树立正确的价值观，理解排队的重要性，学会尊重他人，培养良好的道德品质。

3.问题解决：学生能够运用所学知识解决实际生活中的排队问题，提高解决问题的能力。

4.创新与实践：学生能够在实践中发现排队的新方法和新技巧，培养创新思维和实践能力。

5.沟通与协作：学生能够主动与他人沟通交流，协作完成排队任务，提高人际交往能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够理解排队的意义和规则。

2.学生能够在实际生活中自觉排队，礼让他人。

3.学生能够通过实践，掌握排队的技巧和方法。

难点：

1.学生理解排队的重要性，并在实际生活中自觉排队。

2.学生掌握排队的方法和技巧，并在实践中灵活运用。

解决办法：

1.通过生活中的实例和游戏，让学生在实践中体验排队的重要性和方法，引导学生自觉排队，礼让他人。

2.分组讨论，让学生分享排队的技巧和方法，引导学生相互学习，共同提高。

3.设置排队的情景，让学生在实际操作中掌握排队的技巧和方法，提高学生的实践能力。

4.教师给予及时的指导和反馈，鼓励学生积极参与，帮助学生克服困难，突破难点。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设生活中的排队情境，让学生在情境中体验排队的重要性和方法，提高学生的学习兴趣和主动性。

2.互动式教学法：采用小组讨论、分享等形式，引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3.实践教学法：组织学生进行实际的排队实践活动，让学生在实践中掌握排队的技巧和方法，提高学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示排队的重要性和方法，吸引学生的注意力，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂管理和小游戏的设计，增加课堂的趣味性，激发学生的学习兴趣。

3.实物道具：使用排队道具，如排队机等，让学生在实际操作中体验排队的方法和技巧，提高学生的实践能力。

4.网络资源：利用网络资源，寻找相关的排队实例和技巧，丰富教学内容，提高学生的学习广度。

5.评价工具：运用评价工具，如调查问卷、观察表等，对学生的排队行为进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习情况，提高学生的学习效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大家排排队》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过排队的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索排队的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解排队的意义和规则。排队是在生活中遵循先来后到原则的一种行为，它能够维护公共秩序，公平地分配资源。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了排队在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调排队的重要性和规则这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与排队相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示排队的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“排队在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了排队的意义、规则及其在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对排队的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书资源：推荐学生阅读《排队的故事》、《社会规则与我》等图书，让学生在阅读中进一步理解排队的重要性。

-视频资源：推荐学生观看关于排队规则和文明排队行为的短视频，如《排队的重要性》、《文明排队从我做起》等。

-网络资源：引导学生搜索相关的排队规则和排队文化，了解不同场景下的排队规则，如车站排队、餐厅排队等。

2.拓展建议：

-开展家庭实践活动：让学生在家中和家人一起进行排队实践活动，如购物排队、就餐排队等，培养良好的排队习惯。

-组织社区志愿服务活动：鼓励学生参与社区的排队志愿服务活动，如帮助维持公共场合的排队秩序，提升社区文明排队意识。

-开展班级讨论活动：组织班级讨论会，让学生分享自己在生活中排队的经验和感受，促进班级内部的交流和合作。

-制作宣传海报：邀请学生制作关于排队的重要性和规则的宣传海报，通过展示来提高同学们对排队意识的关注。

-开展角色扮演活动：组织学生进行排队规则的角色扮演，让学生在模拟情境中学会尊重他人，培养良好的排队行为。

-邀请专家讲座：邀请社区工作人员或者有经验的专家来学校进行排队的专题讲解，让学生从专业人士那里获取更多的知识和经验。内容逻辑关系①重点知识点：

-排队的基本概念和重要性

-排队规则和技巧

-排队在实际生活中的应用

②关键词：

-排队

-公共秩序

-公平分配

-排队规则

-排队技巧

-实际应用

③板书设计：

1.排队的基本概念和重要性

-排队是在生活中遵循先来后到原则的一种行为

-维护公共秩序，公平地分配资源

2.排队规则和技巧

-先来后到原则

-不插队

-礼让他人

-排队的方法和技巧

3.排队在实际生活中的应用

-购物排队

-餐厅就餐排队

-公共交通工具排队上车

-社区活动排队教学反思与改进首先，我发现学生在理解排队的重要性方面存在一些困难。他们虽然能够说出排队的好处，但在实际情境中，却往往难以做到。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的生活实例，让学生更深入地理解排队的重要性。

其次，学生在实际操作中的排队技巧还需要加强。他们在活动中虽然积极，但在实际排队时，却往往不知道如何是好。为了解决这个问题，我计划增加一些实际的排队实践活动，让学生在实践中学会如何排队。

此外，我也发现课堂的互动性还可以进一步增强。虽然学生们在讨论中都很积极，但课堂的互动性还可以更好。因此，我计划在未来的教学中，更多地采用小组讨论、角色扮演等方式，增强课堂的互动性。课后作业1.请同学们描述一下你在生活中遇到的一次排队经历，并谈谈你认为排队的重要性和如何遵守排队规则。

2.请同学们设计一个简单的排队游戏，并说明这个游戏是如何帮助人们理解排队的重要性的。

3.请同学们观察并记录下公共场所的排队情况，思考如何改进这些排队情况，以提高公共秩序。

4.请同学们采访几位不同年龄段的亲朋好友，了解他们对排队的看法和经验，并总结出一些排队的重要性和规则。

5.请同学们写一篇小短文，描述公共场所中不遵守排队规则的行为及其对他人和公共秩序的影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.排队的重要性和规则：通过本节课的学习，同学们已经了解了排队的重要性和规则。排队能够维护公共秩序，公平地分配资源，是我们日常生活中必须遵守的一项社会规则。

2.排队技巧和方法：同学们学习了如何正确排队，包括先来后到原则、不插队、礼让他人等。这些技巧和方法能够帮助我们更好地遵守排队规则，提高公共秩序。

3.排队在实际生活中的应用：同学们通过案例分析和实践活动，了解了排队在实际生活中的应用。例如，在购物、就餐、乘坐公共交通工具等场合，都需要遵循排队规则。

当堂检测：

1.请同学们回答以下问题：

-排队的重要性和规则是什么？

-如何在实际生活中正确排队？

-排队在实际生活中的应用有哪些？

2.请同学们完成以下填空题：

-排队是在生活中遵循（）原则的一种行为，它能够维护公共秩序，公平地分配资源。

-排队规则包括（）、（）等，我们需要在实际生活中遵守这些规则。

-排队在实际生活中的应用包括（）、（）等场合，我们需要在这些场合遵循排队规则。

3.请同学们根据以下案例，回答问题：

-如果你在