5 建立良好的公共秩序（ 教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

5建立良好的公共秩序（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）5建立良好的公共秩序（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册教材分析《5建立良好的公共秩序》为部编版道德与法治五年级下册的内容，旨在引导学生认识公共秩序的重要性，培养他们在生活中自觉遵守和维护公共秩序的良好习惯。本章节与课本内容紧密结合，通过案例分析、讨论互动等形式，让学生了解公共秩序的内涵及其对社会稳定、人民生活的影响。课程设计注重实践性，结合学生生活实际，引导他们从自身做起，从小事做起，为建立和维护良好的公共秩序作出贡献。同时，本章节内容深入浅出，符合五年级学生的认知水平，有助于提升他们的道德素养和法治意识。核心素养目标《5建立良好的公共秩序》课程旨在培养学生以下核心素养：法治意识、社会责任感、规则意识。通过学习，使学生能够理解公共秩序对个人和社会的意义，提升法治观念，养成遵守法律法规和校规校纪的良好习惯；增强社会责任感，自觉维护公共利益，敢于抵制不良行为；培养规则意识，学会在集体生活中尊重和遵守规则，共同维护和谐稳定的校园环境。这些核心素养目标与新教材要求相符，有助于学生形成正确的价值观，提高道德素养，为成为合格公民奠定基础。重点难点及解决办法重点：理解公共秩序的重要性，掌握遵守和维护公共秩序的方法。

难点：如何在实际生活中践行维护公共秩序，抵制不良行为。

解决办法及突破策略：

1.引入生活实例：通过展示与学生生活密切相关的案例，使他们深刻体会公共秩序对日常生活的影响，提高认识。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己在维护公共秩序方面的经验和做法，互相学习，共同提高。

3.角色扮演：设计情景剧，让学生扮演不同角色，模拟在公共场所遇到不良行为时的应对方法，提高实践能力。

4.课堂总结：对课堂学习内容进行总结，强调遵守公共秩序的重要性，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

5.课后实践：布置课后作业，要求学生在家庭、学校、社区等场合践行维护公共秩序，将理论知识转化为实际行动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的部编版道德与法治五年级下册教材，提前指导学生预习相关内容，了解公共秩序的基本概念。

2.辅助材料：

-准备与公共秩序相关的图片，如交通秩序、公共场所秩序等，以便在课堂上展示，帮助学生直观理解公共秩序的重要性。

-收集一些典型的公共秩序案例，以文字或视频形式呈现，用于课堂分析和讨论。

-搜集与公共秩序有关的法律法规，如《中华人民共和国治安管理处罚法》等，以便在课堂上进行法治教育。

-准备一些有关公共秩序的宣传海报或标语，用于激发学生的社会责任感。

3.实验器材：本节课不涉及实验环节。

4.教室布置：

-在教室内设置分组讨论区，便于学生进行小组合作学习。

-在黑板上提前书写课程主题“建立良好的公共秩序”，以及与课程相关的关键词汇，引导学生关注。

-在教室前部摆放投影仪和电脑，方便播放多媒体资源。

-在教室后部设置一个小型舞台，用于学生进行角色扮演活动。

5.其他准备：

-与班主任、其他科任老师沟通，了解学生在校内的公共秩序表现，以便在课堂上进行有针对性的指导。

-准备一些小奖品，以鼓励在课堂上积极参与讨论、分享经验的学生。

-制作课堂评价表，用于课后对学生的课堂表现进行评价和反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括关于公共秩序的概念、意义和案例的PPT，要求学生提前预习并思考公共秩序在生活中的体现。

-设计预习问题：围绕“公共秩序对个人和社会的影响”，设计问题，如“你能举例说明公共秩序的好处吗？”“你认为维护公共秩序有哪些困难？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和相关资料，了解公共秩序的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解公共秩序的概念，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于公共秩序的小故事，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解公共秩序的定义、重要性以及维护公共秩序的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并进行角色扮演活动，模拟在公共场所遇到不良行为时的应对策略。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，通过角色扮演活动，体验如何在实际中维护公共秩序。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解公共秩序的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学会维护公共秩序。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对公共秩序重要性的认识，掌握维护公共秩序的方法。

-通过实践活动，提升学生解决问题的能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于公共秩序的观察日记，要求学生记录一周内自己在生活中维护公共秩序的行为和观察。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网站，供学生深入了解公共秩序的法律法规。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成观察日记，记录自己的实践体验。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习公共秩序相关知识。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公共秩序的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思，帮助学生形成正确的价值观和行为习惯。知识点梳理1.公共秩序的定义与内涵

-公共秩序：指在一定社会环境下，人们为了共同生活、共同发展的需要，遵循一定的规则和规范，保持社会秩序和谐稳定的状态。

-内涵：公共秩序包括法律法规、道德规范、校规校纪等，涉及社会生活的各个方面。

2.公共秩序的重要性

-社会稳定：公共秩序的维护有助于社会稳定，降低犯罪率，保障人民群众的生活安宁。

-人民幸福：良好的公共秩序能提高人们的生活质量，为人们提供安全、舒适的生活环境。

-国家发展：公共秩序的维护有助于国家的繁荣昌盛，为国家发展创造有利条件。

3.遵守和维护公共秩序的方法

-自我约束：自觉遵守法律法规、道德规范，做到自律、自觉。

-互相监督：发现他人违反公共秩序的行为，敢于指出并劝阻。

-参与志愿活动：积极参与维护公共秩序的志愿活动，为创建和谐稳定的社会环境贡献力量。

-法律途径：对于严重违反公共秩序的行为，通过法律途径进行制止和处罚。

4.公共秩序与法律法规的关系

-法律法规是公共秩序的重要组成部分，对维护公共秩序具有强制性和约束力。

-公共秩序的维护有助于法律法规的实施，促进法治社会的建设。

5.公共秩序在校园、家庭、社会中的应用

-校园：遵守校规校纪，保持教学秩序，尊敬师长，关爱同学。

-家庭：尊老爱幼，家庭和睦，遵守社区规定，为邻里创造和谐生活环境。

-社会：遵守法律法规，维护交通秩序，保护公共设施，关爱弱势群体。

6.常见的违反公共秩序的行为及危害

-乱扔垃圾、随地吐痰：影响环境卫生，传播疾病。

-噪音污染：影响他人休息，损害身心健康。

-闯红灯、逆行：易引发交通事故，危及生命安全。

-损坏公共设施：浪费公共资源，影响社会秩序。

7.提高公共秩序意识的方法与途径

-家庭教育：家长要以身作则，教育孩子遵守公共秩序。

-学校教育：加强德育教育，培养学生的公共秩序意识。

-社会宣传：加大公共秩序宣传力度，提高人们的公共秩序意识。

-法律制裁：对违反公共秩序的行为进行法律制裁，形成震慑作用。板书设计①公共秩序的定义

②公共秩序的重要性

③遵守和维护公共秩序的方法

④公共秩序与法律法规的关系

⑤公共秩序在校园、家庭、社会中的应用

⑥常见的违反公共秩序的行为及危害

⑦提高公共秩序意识的方法与途径

2.关键词

①自律

②互相监督

③志愿活动

④法律法规

⑤校规校纪

⑥家庭和睦

⑦社会秩序

3.重点句子

①公共秩序是维护社会和谐稳定的重要基石。

②遵守公共秩序是每个公民应尽的责任和义务。

③通过自我约束和互相监督，共同维护公共秩序。

④法律法规是维护公共秩序的保障。

⑤公共秩序在校园、家庭、社会中发挥着重要作用。

⑥违反公共秩序的行为会带来严重的危害。

⑦提高公共秩序意识，共建和谐社会。

4.艺术性和趣味性设计

①使用彩色粉笔，将重点知识点和关键词以不同颜色标注，提高视觉效果。

②绘制简单的插图，如交通信号灯、公共标志等，增加趣味性。

③设计互动环节，如让学生上台填写关键词，激发学生的参与热情。

④在板书结尾处，绘制一个和谐社会的图案，寓意公共秩序的重要性。教学反思与改进教学活动结束后，我认真反思了整个教学过程，发现了一些需要改进的地方。首先，我发现课堂导入部分还可以更加生动有趣，以更好地吸引学生的注意力。例如，我可以在课堂上播放一段关于公共秩序的动画短片，让学生在轻松愉快的氛围中了解公共秩序的重要性。

其次，在课堂讨论环节，我发现部分学生对公共秩序的理解还不够深入。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中增加一些实际案例的分析，让学生通过分析案例来深入理解公共秩序的内涵。同时，我还可以组织一些小组活动，让学生在小组内进行讨论和分享，以提高他们的参与度和思考能力。

另外，我发现课后作业的布置也需要改进。为了更好地巩固学生的学习成果，我计划增加一些实践性的作业，例如让学生在家庭或社区中观察并记录公共秩序的实际应用情况。这样不仅能够让学生更好地理解公共秩序的重要性，还能够培养他们的观察力和实践能力。

在教学方法上，我意识到需要更多地运用合作学习和探究学习的方法。因此，我计划在未来的教学中更多地组织小组讨论和合作学习活动，让学生通过合作解决问题，培养他们的团队合作意识和沟通能力。同时，我也会鼓励学生提出问题并进行探究，激发他们的学习兴趣和主动性。

最后，我还发现自己在课堂管理方面存在一些不足。例如，在课堂讨论环节，我发现部分学生的参与度不高，可能是因为我对他们的引导不够。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中更加注重个别辅导，关注每一个学生的学习进展，并及时给予他们指导和鼓励。重点题型整理1.题型一：分析公共秩序的重要性

题目：请结合实例，分析公共秩序对社会稳定的重要性。

参考答案：公共秩序对社会稳定具有重要影响。例如，在交通领域，遵守交通规则能减少交通事故的发生，保障人民群众的生命安全。在公共场所，遵守秩序能减少拥挤、踩踏等事件的发生，保障人民群众的人身安全。在社区生活中，遵守秩序能促进邻里关系的和谐，提高居民的幸福指数。因此，公共秩序是维护社会稳定的重要基石。

2.题型二：列举遵守和维护公共秩序的方法

题目：请列举三种遵守和维护公共秩序的方法。

参考答案：遵守和维护公共秩序的方法有：

1）自我约束：自觉遵守法律法规、道德规范，做到自律、自觉。

2）互相监督：发现他人违反公共秩序的行为，敢于指出并劝阻。

3）参与志愿活动：积极参与维护公共秩序的志愿活动，为创建和谐稳定的社会环境贡献力量。

3.题型三：分析公共秩序与法律法规的关系

题目：请分析公共秩序与法律法规的关系。

参考答案：公共秩序与法律法规密切相关。法律法规是公共秩序的重要组成部分，对维护公共秩序具有强制性和约束力。公共秩序的维护有助于法律法规的实施，促进法治社会的建设。例如，遵守交通法规能降低交通事故的发生，遵守刑法能减少犯罪行为，遵守环保法规能保护环境。

4.题型四：阐述公共秩序在校园、家庭、社会中的应用

题目：请阐述公共秩序在校园、家庭、社会中的应用。

参考答案：公共秩序在校园、家庭、社会中具有重要应用。在校园，遵守校规校纪，保持教学秩序，尊敬师长，关爱同学。在家庭，尊老爱幼，家庭和睦，遵守社区规定，为邻里创造和谐生活环境。在社会，遵守法律法规，维护交通秩序，保护公共设施，关爱弱势群体。

5.题型五：分析违反公共秩序的行为及危害

题目：请分析违反公共秩序的行为及危害。

参考答案：违反公共秩序的行为会带来严重危害。例如，乱扔垃圾、随地吐痰会影响环境卫生，传播疾病。噪音污染会影响他人休息，损害身心健康。闯红灯、逆行易引发交通事故，危及生命安全。损坏公共设施会浪费公共资源，影响社会秩序。因此，我们要提高公共秩序意识，共建和谐社会。作业布置与反馈1.作业布置：

-观察日记：要求学生记录一周内自己在生活中遵守和维护公共秩序的行为，以及遇到的违反公共秩序的现象。

-案例分析：提供