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文档简介

第4课时

5、4、3、2加几人教版数学一年级上册课件五20以内的进位加法新课导入9+6=8+5=7+4=6+6=9+4=8+7=151311121315探索新知探究点5、4、3、2加几的计算方法5+8=你是怎样计算的？把你算法跟同桌说一说。我是用凑十法算的,拆小数凑大数，把5拆成2和3。5+8= 32101313拆小数，凑大数。探索新知5+8=5+8= 531013拆大数，凑小数。13我是拆大数凑小数，把8拆成5和3。互相讨论：为什么有的把5分成2和3，有的把8分成5和3呢？探索新知5+8=5+8= 8+5=58131313我是交换加数位置的方法计算的。探索新知5+9=4+9=3+8=你能快速说出得数吗？说一说你发现了什么？9+5=9+4=8+3=14149+2=2+9=131311111111小数来与大数加，交换加数是妙法；变成大数加小数，结果准确永不差。探索新知小试牛刀源于“”的基础导学练1.想一想，填一填。5+9= 4+8= 3+9=104114102212102112探索新知2.想一想，填一填。9+4= 8+5= 9+3= 9+2=4+9= 5+8= 3+9= 2+9=1313131312121111当堂练习1. 原来有人滑冰，

又来了人。

一共有多少人滑冰？ =(人)848+412(或484+8=12)当堂练习2.算一算，图书各有多少本？一(1)班5本4本3本6本一(2)班7本9本8本7本一共(

)本(

)本(

)本(

)本12131113课堂总结5、4、3、2加几(进位)的计算方法：可以用凑十法计算，也可以利用“交换两个加数的位置，和不变”的规律进行计算。课后作业作业

请完成教材第93页“做一做”及教材第95页

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