2024年九年级化学上册 3.1 分子和原子教案（pdf）（新版）新人教版

2024年九年级化学上册3.1分子和原子教案（pdf）（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自2024年九年级化学上册第三章第一节“分子和原子”，具体涉及以下知识点：

1.分子和原子的概念：分子是由两个或更多原子通过化学键连接在一起的粒子，而原子是构成物质的最小粒子，具有化学性质。

2.分子和原子的区别：分子在化学变化中可以再分，而原子在化学变化中不能再分。

3.分子和原子的性质：分子和原子都有质量、体积很小，都在不断运动，彼此之间有间隔等特点。

4.分子和原子的实际应用：了解分子和原子在科学研究和工业生产中的应用，例如催化剂、纳米技术等。

5.分子和原子的表示方法：学习使用化学式、结构式等方法表示分子和原子。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，让学生掌握分子和原子的基本概念，并能够运用这些知识解释一些简单的化学现象，培养学生的科学探究能力。

2.证据推理能力：学生需要通过实验现象和理论知识，推理出分子和原子的性质、特点以及它们之间的关系，从而培养学生的证据推理能力。

3.科学思维：通过学习分子和原子的知识，使学生能够运用科学思维解决问题，例如分析物质的组成、理解化学反应的实质等，培养学生的科学思维能力。

此外，本节课还需要培养学生的交流与合作能力，通过小组讨论、实验操作等形式，使学生能够与他人合作，共同解决问题，提高学生的交流与合作能力。重点难点及解决办法1.重点：

-分子和原子的概念及其性质。

-分子和原子的表示方法。

-分子和原子在化学变化中的作用。

2.难点：

-分子和原子的微观结构及其运动规律。

-分子和原子之间的相互作用力。

-分子和原子在不同条件下的转化过程。

解决办法：

-采用直观教具、模型和微观动画等方式，帮助学生形象地理解分子和原子的微观结构及其运动规律。

-通过实验演示和模拟操作，让学生亲身体验分子和原子之间的相互作用力，加深对这部分知识的理解。

-利用实际案例和化学反应实例，解释分子和原子在不同条件下的转化过程，提高学生的实际应用能力。

-在教学过程中，鼓励学生提问和发表见解，老师及时解答疑惑，加强师生互动，提高学生的理解程度。

-提供充足的练习题和案例分析，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：通过讲解分子和原子的基本概念、性质和表示方法，使学生掌握理论知识。

-讨论法：组织学生就分子和原子的相关问题进行讨论，促进学生思考和交流。

-案例研究：分析实际案例，让学生了解分子和原子在科学研究和工业生产中的应用。

-项目导向学习：让学生分组完成有关分子和原子的实验或研究项目，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演科学家，介绍分子和原子的发现过程，增加课堂趣味性。

-实验操作：安排一系列观察和验证分子和原子性质的实验，如分子间的碰撞实验、原子的分离与鉴定等。

-游戏设计：制作有关分子和原子的知识问答游戏，让学生在游戏中巩固知识点。

-小组竞赛：组织小组竞赛，比较各组在实验、解决问题等方面的表现，激发学生的团队精神和竞争意识。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示分子和原子的结构、性质、表示方法等关键知识点，增强视觉效果。

-视频：播放有关分子和原子的动画、实验操作等视频，帮助学生形象地理解抽象概念。

-在线工具：利用在线化学模拟软件，让学生模拟化学反应，加深对分子和原子作用的理解。

-虚拟实验室：引导学生使用虚拟实验室进行分子和原子的实验操作，提高学生的实践能力。

-练习题库：提供丰富的练习题和案例分析，帮助学生巩固知识点，提高解题能力。

-学习平台：利用学习平台进行在线教学和辅导，方便学生随时提问和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分子和原子的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分子和原子内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分子和原子的教学目标和分子和原子的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保分子和原子教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分子和原子的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分子和原子学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的原子结构的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分子和原子新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分子的概念、性质和表示方法，结合实例帮助学生理解。

突出分子的重点，强调分子的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分子的性质展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验分子的应用，提高实践能力。

在分子和原子新课呈现结束后，对分子的知识点进行梳理和总结。

强调分子的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对分子和原子知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决分子和原子问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的分子和原子错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与分子和原子内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合分子和原子内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习分子和原子的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的分子和原子的内容，强调分子的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的分子和原子的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《分子与原子的奥秘》：一本介绍分子和原子基础知识的科普读物，帮助学生更深入理解分子和原子的概念、性质和应用。

-《化学反应的微观过程》：通过图解形式，生动展示化学反应中分子和原子的变化过程，有助于学生掌握化学反应的实质。

-《分子的秘密生活》：一本关于分子在自然界和人类生活中的应用的书籍，让学生了解分子在现实世界中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-安排课后自主学习任务，要求学生通过阅读拓展材料、查找相关资料、完成思考题等形式，对分子和原子的知识进行深入探究。

-引导学生关注分子和原子在科学研究和工业生产中的应用，了解最新的研究成果和技术进展。

-鼓励学生参与线上学习平台的相关话题讨论，与他人分享学习心得和观点，拓宽视野，提高交流能力。

-布置课后实验作业，让学生在家中利用简单的材料进行分子和原子的模型制作，增强学生的实践能力。

-提供课后练习题和案例分析，帮助学生巩固分子和原子的知识点，提高解题能力。

-鼓励学生参加科学展览、讲座等活动，让学生亲身体验分子和原子的魅力，激发他们对科学的热爱和兴趣。内容逻辑关系①分子和原子的概念及其性质

-分子是由两个或更多原子通过化学键连接在一起的粒子，具有质量、体积很小，不断运动，彼此之间有间隔等特点。

-原子是构成物质的最小粒子，具有化学性质，质量、体积很小，也在不断运动，彼此之间有间隔。

②分子和原子的区别和联系

-分子在化学变化中可以再分，而原子在化学变化中不能再分。

-分子和原子都有质量、体积很小，都在不断运动，彼此之间有间隔，都是构成物质的基本粒子。

③分子和原子的表示方法

-分子用化学式表示，如H2O表示水分子。

-原子用元素符号表示，如H表示氢原子。

-分子和原子的结构式、模型等表示方法。

板书设计：

1.分子和原子的概念及其性质

-分子：由原子组成，质量小，体积小，运动，间隔

-原子：最小粒子，化学性质，运动，间隔

2.分子和原子的区别和联系

-区别：分子可分，原子不可分

-联系：质量小，体积小，运动，间隔

3.分子和原子的表示方法

-分子：化学式，如H2O

-原子：元素符号，如H

-结构式、模型等表示方法课后作业1.请用简答题形式回答：分子和原子有什么区别和联系？

答案：区别在于分子在化学变化中可以再分，而原子在化学变化中不能再分。联系在于分子和原子都有质量、体积很小，都在不断运动，彼此之间有间隔，都是构成物质的基本粒子。

2.请用简答题形式回答：如何表示分子和原子？

答案：分子用化学式表示，如H2O表示水分子。原子用元素符号表示，如H表示氢原子。

3.请用简答题形式回答：分子和原子的性质是什么？

答案：分子和原子的性质包括质量、体积很小，不断运动，彼此之间有间隔。

4.请用简答题形式回答：分子和原子在化学变化中的作用是什么？

答案：分子在化学变化中可以再分，而原子在化学变化中不能再分，分子和原子都是构成物质的基本粒子。

5.请用简答题形式回答：分子和原子的实际应用是什么？

答案：分子和原子的实际应用包括催化剂、纳米技术等，了解分子和原子在科学研究和工业生产中的应用。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，如动画、视频等，帮助学生形象地理解分子和原子的微观结构和性质，提高学生的学习兴趣。

2.设计实验操作和实践活动，让学生在实践中体验分子和原子的应用，提高学生的实践能力和创新思维。

3.采用小组讨论和角色扮演等互动教学方法，培养学生的合作精神和交流能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，需要加强对学生的学习指导和监督，确保学生能够按时完成预习和课后作业。

2.在教学组织方面，需要合理安排课堂时间，确保每个教学环节都能够顺利进行，避免出现时间分配不合理的情况。

3.在教学方法方面，需要根据学生的实际情况进行调整，例如对于学习困难的学生，需要给予更多的关注和帮助。

（三）改进措施

1.加强学生的学习指导和监督，可以通过定期检查预习笔记和课后作业的方式，了解学生的学习情况，并及时给予指导和建