5《我的家在这里》（教学设计）部编版道德与法治三年级下册

5《我的家在这里》（教学设计）部编版道德与法治三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《我的家在这里》是部编版道德与法治三年级下册第五课的内容。本节课以学生的生活环境为切入点，引导学生认识和关注自己的家庭和社区，培养学生的家庭观念和社区意识。教材通过生动的案例、图片和问题，让学生了解家庭的重要性和家庭成员之间的相互关系，同时让学生认识到社区是生活的基础，增强对社区的归属感。

本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计丰富多样的教学活动，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入理解家庭和社区的重要性，培养学生的家庭观念和社区意识。同时，我会注重启发学生的主观能动性，鼓励他们在生活中积极践行所学知识，为构建和谐的家庭和社区环境做出贡献。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体包括：

1.增强法律意识：通过学习家庭成员之间的权利和义务，使学生了解家庭法律关系，提高学生的法律意识。

2.培养家庭观念：引导学生关注家庭成员之间的相互关系，培养学生的家庭责任感和家庭荣誉感。

3.提升社区意识：让学生了解社区的构成和功能，认识到社区是生活的基础，增强对社区的归属感和参与意识。

4.提高道德修养：通过学习家庭和社区中的道德规范，提升学生的道德水平和道德行为。

5.培养人际交往能力：通过小组讨论、分享等形式，提高学生的人际沟通能力和团队合作精神。

6.培养独立思考能力：通过问题引导、案例分析等方式，激发学生的思维活力，培养学生独立思考和解决问题的能力。学情分析三年级的学生正处于童年时期，他们对于家庭和社区有着初步的认识和感受。在知识方面，他们已经学习了相关的道德和法治知识，对于家庭成员之间的关系有一定的了解。然而，他们对家庭法律关系和社区参与的认知还需要进一步的引导和培养。

在能力方面，三年级的学生具备一定的思考和分析问题的能力，他们可以通过观察、讨论等方式来理解和学习新的知识。同时，他们也具备一定的团队合作能力，可以通过小组讨论和合作来解决问题。

在素质方面，三年级的学生正处于性格形成的关键时期，他们的价值观和道德观念正在逐渐形成。通过学习《我的家在这里》，可以培养他们的家庭观念和社区意识，提高他们的道德素质和社会责任感。

在行为习惯方面，三年级的学生可能存在一定的注意力不集中、自律性不足等问题。因此，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的教学活动和案例，吸引他们的注意力，提高他们的参与度。同时，我也会加强对学生的引导和鼓励，培养他们的自律性和良好的学习习惯。

对于课程学习的影响，学生的学情分析对于制定教学目标和设计教学活动具有重要的指导意义。针对学生的特点和需求，我将制定符合他们认知水平的学习目标，设计丰富多样的教学活动，以及采取有效的教学方法，以确保学生能够在课堂上充分学习和参与。同时，我也会注重学生的个体差异，给予他们个性化的指导和关注，帮助他们克服困难，提高学习效果。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。讲授法主要用于向学生传授家庭和社区的基本知识，引导他们了解和关注家庭关系和社区生活。讨论法将促进学生之间的互动，培养他们的合作精神和解决问题的能力。案例研究法将帮助学生深入理解家庭和社区的实际问题，提升他们的法律意识和道德素质。项目导向学习法将激发学生的创新思维和实践能力，引导他们在生活中积极践行所学知识。

2.设计具体的教学活动

为了激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演家庭成员，通过模拟家庭生活场景，让学生体验家庭成员之间的相互关系和责任，培养他们的家庭观念。

（2）实验：设计关于社区参与的实验，如模拟社区投票、组织社区活动等，让学生了解社区功能和自己的权利义务，提升社区意识。

（3）游戏：设计关于家庭和社区的互动游戏，让学生在游戏中学习家庭法律知识，培养道德行为，增强团队协作能力。

（4）小组讨论：布置相关话题，引导学生分组讨论，分享彼此的家庭观念和社区经验，促进学生之间的交流和思考。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将充分利用现代教育技术，使用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源。PPT将用于展示课程内容、案例和教学活动，确保学生清晰地理解和掌握家庭和社区的知识。视频将用于播放与课程相关的实际案例，让学生更加直观地了解家庭和社区生活。在线工具将用于收集学生意见和反馈，促进课堂互动和讨论。此外，我还将利用图书、网络资源等，为学生提供丰富的学习材料，帮助他们拓展知识视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我的家在这里》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭和社区的重要性做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭和社区重要性的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭和社区的基本概念，结合实例帮助学生理解。

突出家庭和社区的重要性，强调家庭成员之间的关系和社区的功能，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家庭成员之间的关系和社区的功能展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭和社区重要性的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭和社区相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注家庭和社区的发展动态，培养学生的社会责任感。

情感升华：

结合家庭和社区的内容，引导学生思考家庭和社区与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家庭和社区的体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调家庭和社区的重要性。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《我的家在这里》这一章节主要涵盖了以下几个知识点：

1.家庭关系：家庭成员之间的权利和义务，父母与子女之间的关系，兄弟姐妹之间的关系，以及其他家庭成员之间的相互关系。

2.家庭功能：家庭在个人成长中的作用，家庭在社会中的地位和作用，家庭成员之间的相互支持与关爱。

3.社区概念：社区的定义，社区的构成要素，社区的功能和作用，社区与个人生活的关系。

4.社区参与：社区居民的权利和义务，社区居民的参与方式，社区活动和社区建设。

5.家庭和社区的法律规范：家庭法律关系，家庭成员之间的法律权利和义务，社区法律规范，社区居民的法律义务。

6.家庭和社区的道德规范：家庭成员之间的道德关系，家庭成员之间的道德责任，社区道德规范，社区居民的道德义务。

7.家庭和社区的健康环境：家庭健康环境的重要性，家庭健康环境的营造，社区健康环境的重要性，社区健康环境的维护。

8.家庭和社区的教育环境：家庭教育的重要性，家庭教育的方法和技巧，社区教育资源，社区教育活动的组织和参与。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕《我的家在这里》这一章节的内容展开，包括填空题、选择题、简答题、案例分析题和小组讨论题。以下是五个重点题型的举例及答案：

1.填空题：

（1）家庭的构成主要包括______、______、______和______。

答案：父母、子女、兄弟姐妹、其他家庭成员。

（2）社区的功能主要包括______、______、______和______。

答案：提供生活服务、维护社会秩序、提供休闲娱乐、促进人际交往。

2.选择题：

（1）家庭成员之间的权利和义务主要包括______、______、______和______。

A.父母的抚养教育权

B.子女的赡养照顾权

C.兄弟姐妹的相互帮助权

D.所有家庭成员的平等相处权

答案：A、B、C、D。

（2）社区参与的途径主要包括______、______、______和______。

A.参加社区活动

B.加入社区组织

C.参与社区建设

D.关注社区发展

答案：A、B、C、D。

3.简答题：

（1）请简述家庭在个人成长中的作用。

答案：家庭在个人成长中起着培养价值观、道德观念、情感和基本生活能力的作用。

（2）请简述社区居民的权利和义务。

答案：社区居民享有社区提供的各种服务和资源，同时应履行遵守社区规定、参与社区建设和维护社区秩序的义务。

4.案例分析题：

假设你所在的社区计划组织一次环保活动，请列出你认为最有效的组织方式和动员居民参与的策略。

答案：最有效的组织方式是成立一个由社区居民组成的环保活动筹备小组，负责活动的策划和实施。动员居民参与的策略可以包括：发送活动通知，利用社区公告栏、微信群等渠道宣传，组织宣传活动，提供奖励机制等。

5.小组讨论题：

（1）家庭成员之间的相互关系对于家庭和谐有哪些重要性？

答案：家庭成员之间的相互关系对于家庭和谐具有重要意义，它关系到家庭成员的幸福感和生活质量。相互关心、尊重和理解是保持家庭和谐的关键。

（2）社区居民如何共同维护社区环境？

答案：社区居民可以通过参与社区清洁活动、倡导环保行为、共同解决环境问题等方式，共同维护社区环境。板书设计板书标题：《我的家在这里》

1.家庭关系：

-家庭成员：父母、子女、兄弟姐妹、其他家庭成员

-权利与义务：父母的抚养教育权、子女的赡养照顾权、兄弟姐妹的相互帮助权、所有家庭成员的平等相处权

2.家庭功能：

-个人成长：培养价值观、道德观念、情感和基本生活能力

-社会作用：提供生活服务、维护社会秩序、提供休闲娱乐、促进人际交往

3.社区概念：

-定义：社区是居住在一起的人们组成的群体，具有一定的地域特征和共同利益

-构成要素：居民、公共场所、服务设施、管理机构

-功能与作用：提供生活服务、维护社会秩序、提供休闲娱乐、促进人际交往

4.社区参与：

-权利与义务：社区居民享有社区提供的各种服务和资源，同时应履行遵守社区规定、参与社区建设和维护社区秩序的义务

-参与途径：参加社区活动、加入社区组织、参与社区建设、关注社区发展

5.法律规范与道德规范：

-家庭法律关系：家庭成员之间的法律权利和义务

-社区法律规范：社区居民的法律义务

-家庭道德规范：家庭成员之间的道德关系和责任

-社区道德规范：社区居民的道德义务和行为规范

6.健康环境与教育环境：

-家庭健康环境：营造温馨、和谐、安全的生活氛围

-社区健康环境：维护社区环境卫生、倡导健康生活方式

-家庭教育环境：提供良好的学习环境和教育资源

-社区教育环境：利用社区资源开展教育活动，提供学习机会和平台作业布置与反馈作业布置：

1.完成《我的家在这里》的课后习题，加深对家庭和社区知识点的理解。

2.编写一篇关于家庭和社区重要性的短文，要求字数不少于200字。

3.观察并记录一周内家庭和社区中的积极现象，总结其对个人和社会的影响。

4.设计一个家庭或社区活动方案，旨在增进家庭成员之间的沟通和社区成员之间的交流。

5.完成一份家庭和社区的法律知识小测试，检查对家庭和社区法律规范的了解程度。

作业反馈：

1.对学生的课后习题进行批改，检查对家庭和社区知识点的掌握情况，对存在的问题进行指导和讲解。

2.对学生编写的短文进行评价，指出语言表达和逻辑思维上的不足，给出改进建议。

3.对学生记录的家庭和社区中的积极现象进行反馈，肯定其对个人和社会的积极影响，引导学生继续关注和参与家庭和社区建设。

4.对学生设计的家庭或社区活动方案进行评价，提出改进意见，鼓励学生积极参与家庭和社区活动。

5.对学生完成的家庭和社区的法律知识小测试进行批改，指出错误答案的原因，帮助学生理解和掌握家庭和社区的法律规范。教学反思与改进首先，我发现学生在学习家庭和社区的重要性时，对于法律规范和道德规范的理解不够深入。因此，我计划在未来教学中增加更多关于法律规范和道德规范的案例分析，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。