道德与法治教学中的四个“重视”

1、道德与法治教学中的四个“重视” 山东省寿光市实验中学 郝芳云 近年来，随着道德与法治教材的更新变化，道德与法治课堂教学的思路与模式的转变，越来越被广大基层教师所重视。结合自己十几年来的教学经验，以及对新教材和中考命题方向的研究，笔者认为，要搞好道德与法治教学，培养学生的道德与法治观念，全面提升育人质量，至少要做好四个重视。 一、道德与法治教学要重视激发学生的学习兴趣 相对于语文、历史等学科，道德与法治是一门较为枯燥的课程，尽管，课堂上老师用尽浑身解数，可学生就是不感兴趣，教学效果与质量也就可想而知了。那么，如何才能让学生喜欢道德与法治课呢？我觉得，不妨从学生的日常生活入手，创设一种真实的生活场

2、景，这样既可以让学生认识到道德与法治与日常生活的密切关系，更能够让学生体验到道德与法治就在他们身边，就是他们日常生活的组成部分，远不是背诵几个概念与规律、法规与条文。 在七年级第三单元第六课教学时，我就设置了这样一个教学情境：小明同学怀着激动的心情升入了初中，一开始，一切都是美好的，但随着学习科目的增加，和对部分老师授课方式的不适应，小明觉得十分苦恼。同学们，你能帮助小明迅速走出这个阴影，重新鼓起自信的风帆吗？面对这一问题，同学们各抒己见：有的说可以跟老师交流谈心，让老师帮助他走出阴影；有的说可以多跟同学们交往，尽快忘掉烦恼；还有的说，解铃还需系铃人，要排除烦恼，必须要依靠自己他们的观点或许还

3、不够成熟，或许还不够全面，但是，这些七嘴八舌的议论，不仅能够对有同样问题的学生有所帮助，而且也能更容易调动学生的积极性和参与意识。 像这样的情景教学，很容易吸引学生的注意力，在润物细无声的氛围当中，就让学生掌握了相关知识，同时，也点燃了学生学习道德与法治的兴趣。通过教学实践来看，效果还是不错的。 二、道德与法治教学要重视教学方式的转变与创新 在日常教学过程中，道德与法治课老师一定要改变传统的单一枯燥的教学方式，重视教学方式的转变与创新，我们可以尝试依据不同的教学内容，丰富课堂教学形式，将讲述故事、观看教学影视片、分析生活案例等多种方式引入课堂，并充分发挥多媒体辅助教学的作用，让课堂始终充满新鲜

4、感，让学生喜欢上道德与法治课，从而形成正确的人生观和价值观，不断提升育人质量。 道德与法治理论背后的故事，让学生从情感上体会道德与法治的严肃性和重要性，让学生从心灵上真正感悟到学习道德与法治的重大意义。实践证明，情景教育是一根系着理论与现实的纽带。尤其在素质教育的今天，通过创设一定的教学情景来培养学生学习的兴趣是教学成功的关键。在道德与法治教学中，我们要学会借景生情，以理激情，让学生置身于特定的情境中，以便达到预期的教学效果。 当然，教学方式的转变与创新并不仅仅是讲故事、看电影，更重要的是课堂师生关系的转变。教师要为学生构建起平等和谐的交流氛围，与学生之间形成良性互动，让学生能够始终在轻松、愉

5、悦的情境中学习。 三、道德与法治教学要重视与家庭教育相结合 家庭是开展德育教育的重要阵地，道德与法治课和家庭教育有着密不可分的关系，只有将二者结合起来，德育教育才能内化为学生的思想与行为。我们有的老师常常抱怨，自己经过苦口婆心的教育，好不容易培养起了学生的自主、自立意识，结果，一个周末，就被家长们五花八门的娇惯给打败了；或是自己在课堂上大讲文明和谐、遵纪守法，结果，家长们的一个或许无意的举动，就让学生陷进了迷茫之中。那么，怎样才能让家庭成为道德与法治教学的有效助力呢？我采用的是把家庭当作课堂的自然延伸，让家庭成为德育教育的重要阵地。 在教学我有一个快乐的家一课时，我提前给孩子们布置了一个家庭作

6、业，让学生利用周末回家时间，做一件让父母感动的事，报答父母的深情厚意。每名同学要把所做的事写下来，让父母签字后交给我，再由我进行点评。在这一活动中，学生们或是承担家务，或是到田间帮父母干活，或是为父母揉肩捶背，以实际行动表达对父母的感激之情。活动开展后，没想到效果出奇的好，很多家长打来电话或在微信上对我们的活动进行了肯定，他们有的谈自己对这一活动的认识和理解，有的谈学生回家以后的表现和变化，有的与我一起交流应如何加强对学生进行思想教育，还有的家长希望我们今后多开展一些这样有意义的活动 借着这一活动，我在课堂上深情地说：家，是一个避风的港湾，在我们身心疲惫时，给我们以庇护；家，是一曲动人的歌，需

7、要我们用心去谱写；家，是一本温馨的书，值得我们每一个人珍藏这样的课堂，孩子们能够不喜欢吗？这样的活动，自然也会深深地触动孩子们的心灵，让他们终生难忘。 四、道德与法治教学要重视体现社会主义核心价值观 在所有教材中，道德与法治应该说是与现实生活联系最密切的一门课，也是学校开展社会主义核心价值观教育的主阵地。我们在日常的课堂教学过程中，一定要将社会主义核心价值观教育融入到道德与法治的课堂教学中去，从而引导学生牢固树立正确的人生观和价值观。 在教学实践中，我认真组织学生开展了系列活动。一是请你列举体现社会主义核心价值观公民个人层面的价值准则的名言警句。学生们搜集梳理了很多有益的文句，如爱国：国家兴亡

8、，匹夫有责；苟利国家，不求富贵。敬业：鞠躬尽瘁，死而后已；业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。诚信：言必信，行必果；人而无信，不知其可也。友善：己所不欲、勿施于人；礼之用，和为贵等。二是请你为积极培育和践行社会主义核心价值观提出合理建议。三是在日常生活中，我们青少年应该怎样践行社会主义核心价值观？好多学生在周记中写道：要勤学，下得苦功夫，求得真学问；要修德，加强道德修养，注重道德实践；要明辨，善于明辨是非，善于决断选择；要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人；热爱祖国，培养爱国情操，立志报效祖国；爱岗敬业，勤奋学习，努力完成学习和工作任务；诚实守信，不说谎不作假，信守承诺；与人为善，关爱他人，帮助他人，乐行善举；等等。 社会主义核心价值观教育是培养社会主义接班人重要途径，我们只有将