山东省聊城市语文高考复习试题与参考答案

山东省聊城市语文高考复习试题与参考答案一、现代文阅读Ⅰ（18分）阅读下面的文字，完成1-5题。现代散文选读雨中的风景秋日午后，天空阴沉，不久便下起了细雨。我撑着伞，漫步在城市的街道上，看着雨滴在街灯昏黄的光影里跳跃。街道两旁，行人匆匆，车辆疾驰而过，溅起一片片水花。这时，我的目光被不远处的一个小公园吸引住了——那里有一群孩子在雨中嬉戏。孩子们穿着各式各样的雨衣，有的戴着帽子，有的举着五颜六色的小伞，在雨中奔跑、欢笑。他们的笑声如同天籁之音，给这个阴郁的午后带来了一抹亮丽的色彩。我驻足观看，心中涌起一种莫名的感动。我想起了自己童年的时光，那时候我们也是这样无忧无虑地玩耍，即使是在这样的雨天。公园的另一边，一对老人手挽手缓缓走过，他们的步伐虽然缓慢，但每一步都显得坚定而稳重。他们似乎并不介意雨水打湿了衣裳，只是静静地享受着彼此的陪伴。这份温馨的画面让我心头一暖。远处，一位环卫工人正在清扫落叶。他身穿橙色的工作服，头戴斗笠，默默地做着手中的工作。雨水顺着他的帽檐滑落，但他丝毫没有停下手中的活计。那一刻，我深深地被这位普通劳动者的精神所打动。正是有了无数像他一样的普通人默默奉献，我们的城市才变得更加美好。这场雨，洗涤了城市的尘埃，也洗涤了我的心灵。它让我看到了生活中最真实、最温暖的一面，也让我更加珍惜眼前的每一个瞬间。问题下列对文中描述的场景理解不正确的一项是：A.孩子们在雨中嬉戏B.老人在公园散步C.环卫工人清扫落叶D.街道上车水马龙文章中提到的“天籁之音”指的是：A.街道上的车声B.孩子们的笑声C.雨水的声音D.公园里的鸟鸣关于文中老人的描述，下列说法正确的是：A.他们在公园里跑步B.他们手挽手散步C.他们穿过了马路D.他们没有带伞对于环卫工人的描述，下列哪一项是正确的？A.他在公园里休息B.他正忙着打电话C.他穿着橙色的工作服D.他因为下雨而停止了工作作者通过本文表达了怎样的情感？A.对童年的怀念与感慨B.对城市繁华景象的向往C.对孤独的恐惧D.对未来的迷茫参考答案1.____2.____3.____4.____5.____接下来，我会给出这五个问题的正确答案。参考答案DBBCA因此，正确选项分别是：街道上车水马龙（文中并未描述街道上车辆非常多的情况）孩子们的笑声他们手挽手散步他穿着橙色的工作服对童年的怀念与感慨这些答案反映了文章中的关键细节和作者想要传达的情感。二、现代文阅读Ⅱ（17分）阅读下面的文字，完成6～9题。乡村教师刘慈欣他知道，这最后一课要提前讲了。又一阵剧痛从肝部袭来，几乎使他晕厥过去。他已没有多少力气了，但他顽强地将意识集中到讲台上。教室里的电灯亮着，但随时都可能熄灭。这间简陋的乡村小学里只剩下他一个教师了。孩子们在操场上玩累了，教室的灯光对他们不再有吸引力，他们围着老师听起课来。他翻开讲义，讲起来。现在是他的最后一课，他要把这复杂宇宙的奥秘，在四十分钟里，浓缩成简单的语言，讲给这群对知识有无限渴望的孩子们。“今天讲牛顿三定律。”他说，努力使自己的声音镇定下来。但“咔嚓”一声微响，粉笔断了，从黑板的一端滚到另一端，落到地上。从粉笔落地的同一时刻，宇宙的命运也改变了。……（节选自刘慈欣《乡村教师》，有删改）下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说开篇写乡村教师“这最后一课要提前讲了”，既设置了悬念，又引出了后文乡村教师带病坚持上课的情节。B.小说中通过描述乡村小学简陋的环境、教室电灯随时可能熄灭等细节，表现了乡村教育条件的艰苦。C.小说运用丰富的想象，通过描写乡村教师授课的内容，将物理学定律与宇宙命运联系在一起，体现了科幻小说的特点。D.小说以乡村教师为中心，通过他带病坚持上课的情节，表达了对无私奉献精神的赞美，同时也隐含了对乡村教育现状的批判。答案：D（“同时也隐含了对乡村教育现状的批判”错误，文中没有批判乡村教育现状的意思。）请简要分析文中画横线句子的作用。（4分）答案：①结构上，承上启下，承接上文乡村教师授课的情境，引出下文宇宙命运的改变；②内容上，以“粉笔落地”的微小细节，隐喻了宇宙命运的巨大变化，体现了科幻小说的特点。小说中乡村教师有哪些特点？请简要分析。（4分）答案：①热爱教育事业，带病坚持上课；②学识渊博，能将复杂的物理定律讲给孩子们听；③无私奉献，为了孩子们的未来而不惜牺牲自己；④有责任感，认为教育对孩子们的未来至关重要。小说以“乡村教师”为题，但文中却用大量篇幅描述宇宙的变化，这样处理有什么作用？请结合文本简要分析。（5分）答案：①从情节结构上看，宇宙的变化是乡村教师授课内容的延续，二者相辅相成，丰富了小说的内容；②从人物塑造上看，宇宙的变化凸显了乡村教师授课的意义和价值，体现了他的无私奉献和责任感；③从主题表现上看，宇宙的变化展现了知识的力量和文明的延续，深化了小说的主题。三、文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成小题。《师说》选段古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！小题1：解释下列加点词在文中的意思。传道受业解惑：传授道理、教授学业、解答疑惑师道之不传也久矣：从师学习的风尚小题2：下列句子中，加点词的用法与例句相同的一项是（B）例句：吾师道也A.吾从而师之（名词作动词，学习）B.师道之不传也久矣（名词作动词，从师）C.而耻学于师（形容词意动用法，以……为耻）D.小学而大遗（形容词作名词，小的方面、大的方面）小题3：下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（D）A.文章开头从正面立论，提出“古之学者必有师”的论点，接着从反面论述“无师”的弊端，从反面论证从师的必要性。B.第二段作者采用正反对比的论证方法，批判了当时耻于从师的恶劣风气，指出其危害，并明确自己的观点。C.士大夫之族认为向老师学习是耻辱的事，从师学习的风尚不能恢复的原因，就在于他们“位卑则足羞，官盛则近谀”的心理。D.文章结尾段以巫医乐师百工之人与士大夫之族作对比，批判了士大夫之族不从师的愚陋行为，同时也肯定了巫医乐师百工之人的明智。（D项“肯定了巫医乐师百工之人的明智”错，作者并没有肯定巫医乐师百工之人的明智，而是批评了士大夫之族“今其智乃反不能及”的愚蠢。）小题4：将文中画线的句子翻译成现代汉语。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？翻译：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概都是出于这个原因吧？彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。翻译：那些孩子们的老师，是教他们读书，帮助他们学习断句的老师，不是我所说的能传授那些道理，解答那些疑难问题的老师。小题5：作者认为从师学习的必要性是什么？请结合文本分析。作者认为从师学习的必要性主要体现在以下三个方面：解惑：人非生而知之者，面对疑惑，只有从师才能解决，否则终不解矣。师道传承：从师学习是师道传承的重要途径，不从师则师道不传，社会将陷入愚昧。道德学问提升：通过从师学习，可以不断提升自己的道德学问，成为圣人，而耻于从师则会导致愚陋无知。四、古代诗歌阅读（第1题3分，第2题6分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。青玉案·元夕辛弃疾东风夜放花千树，更吹落、星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。请简要分析这首词上阕描写了怎样的画面？答案：这首词的上阕描写了元宵佳节的盛况。开篇“东风夜放花千树”一句，即描绘出节日里焰火盛放、花团锦簇的热闹景象，仿佛千树繁花被春风吹开，绚烂夺目。接着，“更吹落、星如雨”一句，以星雨比喻焰火，进一步渲染了节日的喜庆氛围，同时也暗示了时间的流逝和夜晚的降临。随后，“宝马雕车香满路”一句，通过描写街上车水马龙、香气四溢的繁华景象，展现了节日里人们的欢乐和富足。最后，“凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”三句，则通过描绘音乐、灯光和舞蹈等元素的交织，将节日的欢乐气氛推向了高潮，整个上阕构成了一幅色彩斑斓、热闹非凡的元宵佳节画卷。词中“那人”是一个怎样的形象？请结合全词简要分析。答案：词中的“那人”是一个孤高、淡泊、超群脱俗的形象。她不同于那些盛装出游、笑语盈盈的观灯女子，她避开喧闹的人群，独自在灯火稀疏的地方徘徊。这种形象与词人所追求的理想人格相契合，表达了词人对高洁品质的追求和对理想人格的向往。同时，“那人”的形象也寄托了词人的政治理想和人生追求，反映了词人在仕途坎坷、壮志难酬的境遇下，依然坚守自己的信念和追求的高尚情操。五、名句名篇默写（6分）题目：补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《劝学》中，荀子以“木受绳则直，金就砺则利”为喻，引出“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的结论，强调学习的重要性。（2）李白在《蜀道难》中，用“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”两句诗，写出了蜀道旁水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。答案：（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。解析：（1）此句出自荀子的《劝学》。荀子以“木受绳则直，金就砺则利”为例，说明事物经过加工改造后可以变得更好。由此引出“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的结论，即君子广泛地学习，并且每天检查反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。这句话强调了学习对于提升个人修养和避免过错的重要性。（2）此句出自李白的《蜀道难》。李白用夸张的手法描绘了蜀道上的惊险场景。“飞湍瀑流争喧豗”描绘了水流湍急、瀑布轰鸣的壮观景象；“砯崖转石万壑雷”则进一步形容水石相击、山谷轰鸣的惊心动魄之声。这两句诗生动地展现了蜀道的艰难与危险。六、语言文字运用Ⅰ（9分）阅读下面的文字，完成18～20题。在中国文学史上，古典诗词犹如一条波澜壮阔的长河，闪烁着璀璨的光芒。它们不仅承载着中华民族悠久的历史和深邃的文化，还以其独特的艺术魅力，滋养了一代又一代人的心田。走进古典诗词的世界，我们仿佛穿越时空，与古人对话。从《诗经》的质朴自然，到楚辞的瑰丽浪漫；从唐诗的繁荣鼎盛，到宋词的婉约细腻，每一个时代都有其独特的风格与韵味。这些诗词，如同历史的见证者，静静地诉说着过往的辉煌与沧桑。然而，在现代社会的快节奏生活中，古典诗词似乎逐渐淡出了人们的视野。电子屏幕的闪烁、快餐文化的冲击，让许多人难以静下心来品读那些古老的文字。但即便如此，古典诗词的魅力依然无法被忽视。它们以简练的语言、深邃的意境，触动着每一个渴望精神慰藉的心灵。下列各句中的引号，和文中“古典诗词”的引号作用相同的一项是（3分）A.散文的重要特点是“形散而神不散”。B.科学家们发现，海洋是个聚宝盆，它蕴藏着丰富的“粮食”——海盐、鱼类、石油和天然气。C.现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。D.父亲的话让我意识到，想有“衣食无忧”的日子，就要去吃苦、去奋斗。答案：A解析：文中的“古典诗词”的引号作用是表示特定称谓。A项，引号作用表示特定称谓，与文中相同；B项，引号作用表示特殊含义；C项，引号作用表示引用；D项，引号作用表示着重强调。因此，正确答案是A。文中画波浪线的句子有语病，请修改。（3分）原句：但即便如此，古典诗词的魅力依然无法被忽视。修改后：但即便如此，古典诗词的魅力依然无法忽视。解析：原句中的“无法被忽视”存在语病，属于“被”字使用不当导致句式杂糅的问题。应删去“被”，改为“无法忽视”，使句子表达更加简洁明了。文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。（4分）分析：文中画横线的句子“在中国文学史上，古典诗词犹如一条波澜壮阔的长河，闪烁着璀璨的光芒”使用了比喻的修辞手法。这个比喻将“古典诗词”比作“一条波澜壮阔的长河”，形象地描绘了古典诗词在中国文学史上的重要地位和深远影响；同时，“闪烁着璀璨的光芒”则进一步突出了古典诗词的艺术魅力和不朽价值。这样的比喻使得句子表达更加生动形象，增强了语言的感染力和表现力。七、语言文字运用Ⅱ（11分）阅读下面的文字，完成下面小题。消失的土墙老屋的土墙在春天里，悄悄地瓦解了。那堵土墙，曾是我童年的乐园，如今却只剩下斑驳的碎片，散落于风中。土墙是祖父亲手砌的。在那个物资匮乏的年代，祖父用智慧和汗水，从田野里挖来泥土，掺上稻草，经过无数次的摔打、捶实，才筑成了这堵坚实的土墙。土墙不高，却足以抵挡风雨；土墙不白，却承载着岁月的痕迹。记得小时候，我常常依偎在土墙边，看祖父在院子里忙碌。祖父是个勤劳的人，他总能在有限的土地上种出各种各样的蔬菜。每当夕阳西下，我便和祖父一起坐在土墙下，听他讲述那些古老而遥远的故事。那些故事，如同土墙一般，虽然朴素无华，却充满了生活的智慧和哲理。然而，随着时光的流逝，老屋逐渐变得破败不堪。土墙也开始出现了裂痕，仿佛一位饱经风霜的老人，静静地诉说着岁月的沧桑。我曾试图用泥巴去修补那些裂痕，但终究无济于事。土墙就像一位即将远行的旅人，它的生命已经走到了尽头。如今，老屋已经被拆除，取而代之的是一栋栋崭新的楼房。那些曾经陪伴过我童年的土墙，也早已消失得无影无踪。每当我回到故乡，站在那片曾经属于老屋的土地上，心中总会涌起一股莫名的伤感。那些关于土墙的记忆，如同老照片一般，在我的脑海中不断回放。土墙虽然消失了，但它所承载的记忆和情感却永远无法抹去。它是我童年的见证者，也是我心中永远的牵挂。每当我回想起那段无忧无虑的时光，总会不由自主地想起那堵坚实的土墙。请结合文本内容，分析“土墙”在文中的象征意义。（5分）答案：“土墙”在文中具有多重象征意义。首先，它象征着祖父的勤劳与智慧，是祖父用双手筑成的坚实屏障。其次，土墙承载着岁月的痕迹和家族的历史，是家族兴衰变迁的见证者。最后，土墙还象征着“我”童年的美好回忆和纯真情感，是“我”心中永远的牵挂和怀念。文中画横线的句子“土墙虽然消失了，但它所承载的记忆和情感却永远无法抹去”富有哲理，请结合全文谈谈你的理解。（6分）答案：这句话深刻揭示了物质与精神、记忆与情感之间的关系。土墙作为一种物质形态，虽然随着岁月的流逝而消失，但它所承载的记忆和情感却如同烙印一般，深深地刻在我们的心中，永远无法抹去。这些记忆和情感，是我们人生经历中不可或缺的一部分，它们让我们更加珍惜现在，更加怀念过去，也让我们对未来充满希望和憧憬。同时，这句话也提醒我们，在追求物质文明的同时，不要忽视精神世界的建设和情感的培养，因为只有这样，我们的人生才会更加丰富多彩、有意义。八、写作题（60分）题目：请以“岁月悠悠，书香伴我行”为题，写一篇不少于800字的记叙文或议论文。写作示例：岁月悠悠，书香伴我行在人生的长河中，岁月如流水般匆匆逝去，唯有那份对书籍的热爱与追求，如同岸边的灯塔，照亮我前行的道路。岁月悠悠，书香伴我行，它不仅是我成长的见证者，更是我心灵的栖息地。记得儿时，每当夕阳西下，我总会依偎在祖母的怀里，听她讲述那些古老而神秘的故事。那些故事，像是一扇扇窗，让我窥见了外面世界的广阔与精彩。也是从那时起，我对书籍产生了浓厚的兴趣。每当得到一本新书，我都会如获至宝，迫不及待地翻开它，仿佛在与一位智者进行跨越时空的对话。随着年岁的增长，我开始涉猎更广泛的书籍。从古典文学到现代小说，从哲学著作到科普读物，每一本书都像是一位老师，引领我走进一个又一个全新的世界。在《红楼梦》中，我感受到了封建社会的复杂与人性的多面；在《简·爱》中，我学会了自尊、自爱与自强；在《时间简史》中，我领略了宇宙的浩瀚与科学的魅力。这些书籍，不仅丰富了我的知识，更塑造了我的人格，让我学会了思考，学会了感悟。岁月悠悠，书香伴我行。在求学的道路上，书籍是我最忠实的伴侣。每当我遇到困难和挫折时，我都