2024年秋季新人教版七年级上册生物课件 第一单元第一章第二节

第二节生物的特征生命观念1.观察生物与非生物，比较它们的区别，举例说明生物的特征。2.通过比较生物与非生物的区别，以及学习生物的共同特征，认识到生物是有生命的物体，并初步树立生物学中的结构与功能观等生命观念。科学思维通过观察和比较，对生物的共同特征进行归纳和概括。难点重点探究实践通过对生物的观察，锻炼动手能力、观察能力和分析能力。态度责任通过观察、比较归纳生物的特征，形成乐于探索、严谨求实、勇于质疑的科学态度。你们知道几十亿年前的地球是什么样的吗？而今天的地球如此美丽，是什么将我们的环境装点得如此美丽？古代原始行星忒伊亚和原始地球撞击模拟图片上面展示的都是生物吗？你能说出这些生物共同的特征吗？不是是不是是是不是图片中的机器人能用乐器奏出优美动听的曲子，有的机器人还能做操、跳舞、踢足球，甚至与人交流，机器人是不是生物？什么是生物？生物具有哪些基本特征？机器人是不是生物？不是。岩洞里的钟乳石能慢慢长大生石花能开出黄色的花朵任务一、区分生物和非生物①生石花的肉质叶看起来像石头，为什么说它是生物？②岩洞里的钟乳石能慢慢长大，为什么说它不是生物？③怎么判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？生石花可以开花繁殖。有生命。钟乳石不是有生命的物体。请一起进入接下来的学习。小组讨论（1）生物是由细胞构成的除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。任务二、认识生物的特征根尖结构示意图骨骼肌示意图植物通过光合作用制造有机物（2）生物的生活需要营养动物以其他生物为食获得营养物质（3）生物能进行呼吸绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。鲸需要时常浮出水面进行换气。人也是从出生到生命的最后一刻都不能停止呼吸。

（3）生物能进行呼吸植物需要从外界吸收氧气吗？植物需要从外界吸收氧气，以维持自身的生存。植物通过呼吸作用，分解有机物，消耗氧气，为植物体的各项生命活动提供能量。（4）生物能对外界刺激作出反应有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。狮子发现猎物时迅速追击；斑马发现捕食者后迅速奔逃。

（5）生物能生长、发育和繁殖许多植物产生种子，种子萌发成幼苗，幼苗能不断长大。动物的繁殖方式多种多样。例如，鳄类通过产卵繁殖下一代，虎、狼等动物通过产崽繁殖下一代。 （6）生物都有遗传和变异的特性俗语：种瓜得瓜，种豆得豆。龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞。一猪生九仔，连母十个样。（6）生物都有遗传和变异的特性狗的一家同一株碧桃上的花亲代与子代之间，在很多方面表现出相同的特征——遗传生物体子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象——变异动物和人通过多种方式排出体内废物。例如，人可以通过出汗、呼出气体和排尿等将废物排出体外。生物可以排出体内产生的废物（7）生物的其他特征植物也能产生废物，落叶能带走一部分废物。小明看见爷爷养鱼的时候，在鱼缸中铺设了珊瑚，你之前了解过珊瑚吗？我们来看一下珊瑚、珊瑚虫，哪个是生物？为什么？学以致用珊瑚虫是生物。珊瑚是珊蝴虫的分泌物，构成珊蝴虫身体的支撑结构。--具备生物特征的才是生物生物与非生物的区别生物的特征生物是由细胞构成的（除病毒外）生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物能对外界刺激作出反应生物能生长、发育和繁殖生物都有遗传和变异的特性生物可以排出体内产生的废物等生物的特征1.下列不属于生命现象的一组是（）A.母鸡下蛋、蜜蜂采蜜 B.稻浪滚滚、硕果累累C.大汗淋漓、气喘吁吁 D.雨后彩虹、风平浪静

D2.下列不属于生物特征的是（）A.生物都能自由运动 B.生物都能呼吸C.生物都能生长和繁殖 D.生物都能排出废物

A3.下列生物的基本特征中，哪一项不是维持生物个体生活所必需的（）A.从外界获得营养B.排出体内的各种废物C.繁殖后代D.吸入氧气排出二氧化碳C4.周末，小兵和小明一起去公园玩，公园里的景物真多，往远处看有山、有水、有树；近处有小草，绿化了的路两旁，草丛中偶尔有昆虫跳出；山上长满了树，树林里有小鸟在歌唱。来到小河旁，看见小河里有许多小鱼在游动。这个公园的景色让他俩着了迷，请你帮忙找一找，其中哪些是生物，哪些不是生物。说说你的判断依据是什么？生物：人、树、草、昆虫、小鸟、小鱼；非生物：山、水、小河等。判断依据：它们是否具备生物的共同特征。1.教材习题：完成