区角安全教案参考5篇

第第页区角安全教案参考5篇区角安全教案篇1活动目标：1、让幼儿知道打雷是自然现象，提高幼儿防备雷电损害的意识。2、使幼儿初步了解雷电的形成和危害，掌握防止雷电损害的基本知识。3、加强幼儿的安全意识。4、培养幼儿完整、连贯地表达本领和对事物的推断本领。5、探究、发现生活中的多样性及特征。活动准备：1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。2、教学挂图：《雷电的产生》《大树下避雨》《田野里踩水》《观观观看电视》。活动过程：1、组织幼儿依据生活经验谈话：雷电是什么样子的？雷电都是在什么时候显现？并请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象。幼6家6儿童2、借助教学挂图，将雷、电、云等图片贴在大图上，帮忙幼儿初步理解雷电的产生和危害。3、出示挂图，引导幼儿察看讨论，他们做的对不对？应当怎样做？（1）图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲鱼。（2）雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。（3）雷雨天，一幼儿在家观观观看电视。4、引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应当怎么做？5、启发幼儿谈谈：不安全的事情还有哪些？我们应当怎么做？区角安全教案篇2一、活动目标：1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、知道过道路时要注意自身的安全，让幼儿知道不走斑马线的不安全性。3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达本领。二、重点难点：1、了解基本的.交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。2、在游戏活动中体验交通规定，知道行走时实在遵守哪些交通规定，培养确定的自我保护意识和本领。三、活动准备：1、素材图片、红、绿灯、斑马线。2、有关情景游戏的创设。3、儿歌《交通灯》四、活动过程：1、手指游戏，老师率领幼儿一边说儿歌，一边做动作。2、谈话，引入主题：“小伙伴们知道怎样过道路吗？过道路时应当注意些什么？”（幼儿讨论）。五、老师小结：1、在道路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握动手走，不能乱跑。当我们要过道路时，确定要左右看看，没有车辆经过时我们才略穿过道路。2、出示图片，引导幼儿认得红、绿灯，斑马线。3、讲解交通规定，幼儿跟老师学说儿歌“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过道路要走斑马线。”4、游戏体验《过道路》，率领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规定的认得。六、场景一：人行道和车行道：1、老师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路？（人行道。）2、老师：行人应当注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）七、场景二：1、十字路口：老师：要过道路了，我们应当怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。2、延长活动：行人走在道路上还应当注意什么？八、活动结束：老师：“小伙伴们真聪颖，我们顺利的通过道路了，一起跟红绿灯说再见吧！”九、总结教学反思：设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为，了解行人在道路上应当遵守的一些交通规定，培养初步的安全意识与自我保护意识。区角安全教案篇3活动目标：1.了解自然祸害和意外事故的安全防护和自救常识，学会正确的自救方法。2.能从容、冷静地面对不安全情境，乐观想方法解决问题。活动准备：1.手帕、鲜艳的布、挂牌（通行证）。2.ppt图片活动过程：一、开始部分：1、运用参观动物园为引线，以闯关的话语引导幼儿初步兴趣师：小伙伴们，今日老师得到一个好消息，这个消息你们听了准愉快！想不想知道呢？（想）这个好消息就是动物园的叔叔想邀请咱们小伙伴去参观动物园。我想去，不知你们想不想去？（想）不过呀要去并不是那么容易的，听闻在去的路途中还要经受种种考验和各种困难，拿到了通行证之后，我们才略顺利通过的呢！师：有没有信心通过各种困难！（有）好，小伙伴都信心十足，那我们就坐上火车启程吧。（放音乐1，幼儿排成一排，成火车状，开始困难之旅）。二、基础部分：1.游戏第一关火灾的自救。（1）老师和幼儿一起坐上火车去旅行，晚上住进了宾馆，蓦地，发生了火灾。师：小伙伴们，我们看到刚才发生了什么事？（起火啦）师：哦，害怕吧，（有说害怕的和不害怕的，老师对不害怕的夸奖他勇敢），火灾呀它的危害是很大的，大火就像一头猛兽一样吞噬着整个大楼。那你们知道为什么会发生火灾吗？师：看来，引起火灾的原因是很多的，所以我们平常确定要注意安全，不能随便玩一些容易引起火灾的物品，躲避发生不安全（2）引发幼儿乐观想出合理的自救方法。师：那假如一旦发生了火灾，我们应当怎样保护自身呢？幼：打119火警电话求救。师：对，发生火灾要打火警电话119，那你来演示一下吧！（幼儿演示，老师予以称赞）师：哇，你很会说，不但有礼貌，还把发生火灾的实在地方都说的清清楚楚，这样消防叔叔才略快速找到我们的位置来救我们。还有什么别的方法？幼：可以在手上拿着红布条在窗口求救。师：好这个方法你都知道，看来你真是个很认真的孩子。幼：还可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，弯着腰，从安全的地方逃出去。师：呀，这个方法你也知道，真厉害。你们知道为什么要用湿毛巾吗。（幼儿说）看来都知道，让我来告知小伙伴吧！师：当发生火灾时，会产生很大的烟气，它有特别高的温度，而且毒性特别大，一旦吸入后很容易中毒，听闻，火灾时好多人基本上都是烟气中毒而死的！所以特别不安全！刚才我们知道了这么多方法，所以当发生火灾时，千万别慌，要冷静，动脑想方法，度过不安全。（3）老师引导幼儿对答案进行分析，做出正确的推断，然后在消防车的声音背景下师生共同表演自救过程，如：用水弄湿手帕捂住口鼻，紧贴地面逃离火场。拿着鲜艳的布站在窗口呼救等。2.游戏第二关地震的自救（1）老师用叙述故事的口吻：我们换了一家宾馆，大家安静的睡下来，蓦地又发生了地震。观看ppt。师：你们听到什么？（地震）我们该怎么办？（幼儿自由说）（2）鼓舞幼儿想出合理的逃命方法。（3）老师与幼儿看ppt，明确自救方法，并模拟练习。老师用桌子、椅子、书包等创设情景，让幼儿模拟演习地震时自救方法，引导幼儿别惊惶，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，提示幼儿别撞倒别人，要相互关怀，相互扶持。师：小伙伴们刚才我们真是有惊无险啊，你们表现的好棒啊，哎呀，这短短的时间我们经过又是火灾，又是地震，后面不知道还会遇到什么不安全，我们还要连续前进吗？（前进）好！你们真有勇气，老师为你们自负，那我们连续启程吧（音乐响起）3.游戏第三关躲避雷击的方法。（1）播放ppt图片，师：小伙伴们看我们来到哪里了？这里真美啊，小伙伴我们来休息放松一下吧（幼儿和老师有的坐、有的躺、有的拍腿放松活动）（2）（播放视频雷声3）师：孩子们你们看，打雷了，赶快蹲下来，把手放在膝盖上，把头用劲低下，千万别抬头。4.出示雷电时正确或不正确的自救方法的教学卡片，幼儿推断对与错。老师和幼儿一起分析总结。图片1：不要在大树下躲雷ppt图（原因：雷雨天千万不要在树下避雨。雷暴天下雨前在树底下也可能受到雷击。）；图片2：雷雨天气要注意关闭门窗（原因：关闭门窗可以防备雷的侵入），图片3：不要在雷电中给他打个电话（原因：容易引起爆炸）；图片4：最好不要雨天使用电脑、电视（原因：容易引起爆炸）图片5：雷雨天气要阔别高压线（原因：躲避触电）师小结：小伙伴们你们真厉害，个个是火眼金睛，好啦，我们这次又学到雷雨天气时的一些注意问题以及保护自身方法，信任你们都记住了。三、活动延长：让孩子们讨论在生活中还有可能遇到哪些不安全的事情。让幼儿树立自信，知道遇到任何事情只要不急迫，动脑筋想方法，就确定可以解决。师：今日我们学习了在火灾、地震、打雷这些不安全情况下保护自身的方法，在生活中我们还会遇到什么不安全呢？（幼儿自由说）师：在生活中不管我们遇到任何事情只要不急迫，动脑筋想方法，就确定可以解决。四、结束部分：1、实物激趣，给幼儿发通行证。师：好了小伙伴们靠着你们的机灵和勇敢，你们顺利通过全部考验，看这是什么（出示通行证}，有了他你们就能去动物园参观了，老师发给你们好吗。2、观看动物园ppt师：小伙伴看，动物园就在那里，你们确定等不及了，我们赶快启程吧。活动反思：尊敬的各位老师：大家好！刚刚我和孩子们为大家一起共享的活动是大班下册主题四《我就是我》次主题三《勇敢的我》中的教学活动二《遇到险情怎么办》。近几年不绝发生的地震、火灾、泥石流事件，给我们留下的教训太深了。试想一下，假如在事故中幼儿不会保护自身，后果不堪设想。我园在20xx年成功申报了国家级课题《幼儿园安全管理的研究》，将幼儿安全教育放在了幼儿园工作的首要位置，按计划每月举办一次大型安全演练，每周每班进行一节安全教育活动课，日常随机进行常规教育，可以说幼儿的安全意识在渐渐提升。尤其是大班的孩子，经过接近三年的幼儿园生活，对于地震、火灾的疏散演练已经有很多经验。本节活动，我为孩子设计了冒险之旅的三站闯关游戏，为孩子们已有的生活经验进行整理归纳，在游戏、情景演练中学习和巩固防震、防火和防雷击的方法，效果显著。在拿到这个教材的时候，我曾经迷茫过，反复和我园大班团队的成员一起探讨，在一个活动中要掌握三种险境的自救方法，内容的`确太多了。贪多嚼不烂，是否可以删掉其中的一个或者两个内容来上？考虑到我园孩子在安全课题的引领下已经有了确定的安全意识，对于安全自救方法也有不少经验，这让我今日有信心在一节活动中同时引导孩子归纳三种自救方法。依据我园大班幼儿的年龄特点和对安全知识已有的了解程度，我将本次活动的目标调整为：1、能从容、冷静地面对困难和不安全，乐意参加各种自救自护演练。2、本领目标：遇到火灾、地震、打雷等险情能乐观想方法解决问题。3、认知目标：了解火灾、地震、雷雨天的安全常识，掌握正确的防火、防震、避雷的自救方法。依据主题目标和幼儿的实际情况，我将本次活动的重点定在了解火灾、地震、打雷的安全常识和掌握正确的自救方法上。活动中我运用课件、抛魔方和安全演练等方法，培养幼儿自我保护本领，使重点得到深化。本次活动的难点我把它定为遇到险情时能乐观想方法解决问题。为了培养幼儿勇敢、自信的品质，我特意设计了冒险之旅三闯关游戏，让孩子在情景游戏中大胆发表自身的安全自救经验，有效突破活动难点。整个活动我采用一线串珠的方法，由冒险之旅贯穿整个活动始末，由易到难、循序渐进。首先通过情景导入，激发幼儿学习的欲望。“兴趣是最好的老师”！活动一开始，我就通过冒险之旅情景设置引起幼儿参加活动的兴趣，一句“早就听闻我们大一班的小伙伴个个聪颖勇敢，遇到险情的时候从容冷静，总能想方法解决，懂得很多自救的知识”，将孩子们本节课需要实现的目标先忽悠给每一个孩子，让孩子自信、乐观、自动地参加今日的冒险活动，为下面的遇到险境乐观想方法奠定了良好的心理基础。无论从形式上还是从内容实质上都深深吸引着孩子，孩子们一下子就进入了情景之中，摩拳擦掌，跃跃欲试。接下来，我设计了三次冒险之旅，分别探讨地震、雷雨天、火灾等险情到来时的安全常识和自救方法。冒险之旅第一站——地震体验，掌握防震自救方法依据幼儿奇怪、乐于求知的特点，这一环节我创设了地震发生的情景，让幼儿在身临其境的地震氛围中与同伴、老师说说遇到地震时要如何保护自身，让幼儿先自由表达，然后再进行逃命演练。在这一环节我特意准备了一个地震应急包，充分的准备起到了特别好的效果，孩子们特别喜好，一个个盯着应急包，一件一件地观看，纷纷猜测应急包里为什么要准备这件物品。不得不承认，现在的孩子知识面特别广，他们了解的应急知识常常超出我们的想象。这也给我们做老师的发起了一个又一个激烈的挑战。活到老，学到老，学无止境。冒险之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常识。这个环节，通过播放雷雨带来的危害课件，引起幼儿学会保护自身的欲望；通过幼儿与幼儿、幼儿与老师之间的互动，孩子们大胆将自身的生活经验向大家共享。大魔方的传递游戏，让孩子们在轻松愉快的气氛中再次巩固了雷雨自救常识。此时，我特别注意自身的引导和评价，将孩子们所学的知识不绝巩固，不绝深化，提高了教学效果，看得出，孩子们轻松掌握雷雨天的安全常识。冒险之旅第三站——火灾逃命，游戏体验逃命技巧。活动一开始，我通过播放小涛家发生火灾的课件，创设情境，请幼儿帮忙小涛想方法，起小火应当怎样扑灭？无法扑灭时如何保护自身？接下来通过推断小涛的行为是否正确来再次巩固火灾自救知识。由于这一环节的内容与前面没有什么质的更改，所以，孩子们的注意力明显不如前面。虽然完成了预设的目标，但总觉得不足完美。我不绝反思，也请教了我园中心教研组的同事们，找到的原因是内容偏多，让孩子有点疲乏。假如下次再上，还是建议缩减内容。老师们切记不行贪多，适可而止是我对自身的忠告，也希望能对您有所帮忙，孩子终归是孩子，他们的注意力时间是有限的！最终，消防车的警笛打破了稍显沉闷的活动尾声，整节活动在消防员叔叔的救助逃命中圆满结束，倒是感觉一气呵成！对于整节课的设计，感觉条理还是很清楚的，通过自身的认真准备、精心设计、乐观组织、引导幼儿自动参加，大部分孩子们都能很轻松地掌握火灾、地震、打雷等不安全情况下的安全常识和正确的自救方法。希望他们以后在面对不安全时能从容、冷静，不怕困难，乐观想方法解决问题。当然我知道，对一个人习惯的培养和本领的提升不是一天两天就能够完成的，还需要我们在今后的生活、教育中连续努力，信任孩子们个个都是勇敢自信的！区角安全教案篇4活动目标1、让幼儿了解火对人们带来的危害，知道不能随便玩火。2、了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。3、提升自我保卫观念与安全观念。4、训练爬、跑等动作技能。5、探究、发现生活中的多样性及特征。6、知道不安全来临时如何保护自身，如何逃命。7、培养幼儿自我保护本领。活动准备火灾视频、电话、小毛巾和小脸盆若干、紧急出口标志活动过程1、谈话引出话题：师：小伙伴们，你们见过火吗？它有什么作用？（做饭、取暖）火可以给我们的生活带来这么多的方便，可是假如我们不注意，使用欠妥，火就会给我们带来劫难。下面请小伙伴欣赏一段视频：《火灾发生现场》提问：视频里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？幼儿讨论小结：大火能够烧毁房屋，让人无家可归，大火也能烧毁森林，让动物们没有家园。大火还能烧死人和动物，让人和动物失去生命；大火发生时会产生大量的浓烟，浓烟会造成大气污染。2、讨论：如何防备火灾的发生？师：小伙伴们，火灾能造成这么大的危害，那我们要怎么做才略躲避火灾的发生呢？小结：小伙伴自身不能随便玩火；还要提向家长点燃的香、蜡烛要阔别容易着火的物品；燃放烟花爆竹是要到指定的地方；不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头要及时踩灭；不能随便玩电、插头、插座等。3、讨论：发生火灾了，怎么办？师：小伙伴们你们可真棒，能说出这么多的防备火灾发生的方法，可是祸害还会发生，当火灾发生时，我们要怎么保护自身呢？幼儿边想方法一边练习师：小伙伴，想出了这么多的方法来逃命，那小伙伴你的方法都在什么情况下用呢？我们一起欣赏一段视频《发生火灾，怎样逃命》。老师和幼儿一起学习正确的自救方法。进行模拟练习。小结：当小火苗时，用水泼、用沙盖、用脚踩灭；大火时,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，弯腰贴墙从紧急出口逃离，然后要拨打火警电话“119”告知消防员叔叔：火灾发生的地方、着火的物品、火灾的大小。假如浓烟太大时就用用湿毛巾捂住口鼻匍匐请进，火势挡住逃命的门口时，用湿布塞住门缝，再用鲜艳的布料在窗口呼救或大叫救命切不行从窗户往下跳。4、安全演练：师：小伙伴们可真厉害，个个都是防火小能手，长大确定能当消防员，咦，听，什么声音？呀，不好了，火警警报响起来了，确定发生火灾了，小伙伴们我们确定要安全逃离。5、活动结束活动反思本节课我首先用谈话的方式引降生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及不安全，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很乐观。特别是在思考火灾逃命时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不但知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中假如遇到劫难确定能够冷静的面对。14、幼儿园中班防火《火的用途与危害》安全社会教案反思情景：蓦地警报拉响。老师表现急迫，说："小伙伴不好了，幼儿园的失火，火灾发生了，我们赶快撤离现场。"提示幼儿不必急迫，就地找到可以帮忙我们离开的用品。老师和幼儿用湿毛巾、湿布掩住口鼻，弯腰摸墙撤离。区角安全教案篇5活动目标：1、能自由设计画面，创作出有生活情景的下雪天堆雪人的场景；2、能依据需要自由地选择绘画料子进行作画；同时，幼儿可依据需要，可单人进行作画，也可自由结对进行作画，让幼儿充分体验合作的欢快；3、试验通过动作和颜色来感知美、创造美；4、培养想象力，体验欢快的情感。5、学会用简单的线条添画来表达自身的联想。6、能打开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自身的作品。活动准备：（1）场合准备：事先在活动室布置下雪天的场景。（2）物质准备：1、各种颜色、大小不同的绘画纸；2、水彩笔、油画棒、勾线笔；3、大的呈现板一块；活动过程：一、老师与幼儿愉快地玩音乐游戏《堆雪人》1、在创设的雪景氛围中导入课题。2、音乐游戏《堆雪人》启发幼儿用夸张的神色表现雪人的情绪。同时启发幼儿用美妙的姿态表现下雪