初二上数学教学工作计划8篇

第第页初二上数学教学工作计划8篇初二上数学教学工作计划篇1一、引导思想教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维本领、运算本领、空间观念和解决简单实际问题的本领，使学生渐渐学会正确、合理地进行运算，渐渐学会察看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。二、学情分析八班级是中学学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。学生思维特别活跃，但后进面较大，有少数学生不上进，思维不紧跟老师。在学习本领上，学生课外自动取得知识的本领较差，应在合适的时候增补课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素养；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去，少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课认真致至学习的习惯，自动矫正（考试、作业后）错误的习惯，部分学生不具有，需要老师的督促才略做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。三、教学目标1.知识与技能目标学生通过探究实际问题，认得三角形、全等三角形、轴对称、整式乘除和因式分解、分式，掌握有关规律、概念、性质和定理，并能进行简单的应用。进一步提高必需的运算技能和作图技能，提高应用数学语言的应用本领，通过一次函数的学习初步建立数形结合的思维模式。2.过程与方法目标掌握提取实际问题中的数学信息的本领，并用有关的代数和几何知识表达数量之间的相互关系；通过探究全等三角形的判定、轴对称性质进一步培养学生的识图能力；通过探究一次函数图象与性质之间的关系，初步建立数形结合的数学模式；通过对整式乘除和因式分解的探究，培养学生发现规律和总结规律的本领，建立数学类比思想。3.情感与态度目标通过对数学知识的探究，进一步认得数学与生活的紧密联系，明确学习数学的意义，并用数学知识去解决实际问题，获得成功的体验，树立学好数学的信心。体会到数学是解决实际问题的紧要工具，了解数学对促进社会进步和发展的紧要作用。认得数学学习是一个充分察看、实践、探究、归纳、类比、推理和创造性的过程。养成独立思考和合作沟通相结合的良好思维品质。了解我国数学家的杰出贡献，加强民族的自负感，加强爱国主义。四、教学措施1.作好课前准备。认真研讨教材教法，认真琢磨教学内容与新课程教学目标，充分考虑教材内容与学生的实际情况，精心设计探究示例，为不同层次的学生设计练习和作业，作好教具准备工作，写好教案。2.营造课堂气氛。利用现代化教学设施和准备好教具，创设良好的教学情境，营造温馨和谐的课堂教学气氛，调动学生学习的乐观性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。3.写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，订立并实施挽救方案。4.加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的本领，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习本领采取针对性的挽救措施。5.成立学习小组。依据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。6.组织单元测试。依据教学进度对每单元教学内容进行测试，做好试卷分析，查找问题。大面积存在的问题在进行试卷讲解时要重点进行分析讲解，力求透彻。7.搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解，帮忙学生解决存在的知识性错误。初二上数学教学工作计划篇2【学习目标】：1、通过实在实例，了解定义、命题的意义，会区分命题的条件（题设）和结论，会把命题改写成假如，那么的形式。2、通过实在实例，了解真命题、假命题的意义，能通过实在例子理解反例的作用，知道利用反例可以推断一个命题是错误的。【课前预习】课前阅读教材p114p115内容，自主完成下列问题：1、定义的一般叙述形式是什么？2、什么是命题？命题有几部分构成？【课内探究】一、自主探究：依据课前预习的结果，独立完成下列问题：1、察看与思考中提到的三个概念，它们在叙述形式上有什么共同点？2、在给某一事物下定义时，要捉住事物的。3、思考：你能说出学过的几个定义吗？进一步体会定义的一般形式。二、合作探究，小组合作完成下面的问题。1、命题必需是一个表示的语句，也就是说命题要么是确定一个事物，要么是一个事物。2、共同学习，思考：（1）在用假如，那么引领的命题中，假如引出的部分是，那么引出的部分是。（2）像例1中的第（3）题这样概括比较精炼的命题，在找寻命题的条件和结论时，为了表述的完整，在不变动原意的基础上，应当对内容加以适当的扩充。如：同位角相等，两直线平行。条件：结论：（3）例1中的命题都是正确的吗？哪个是错误的，为什么？总结：①命题二者如何区别？②要说明一个命题的错误性，可以通过举的方法加以推翻。如：两个锐角的和是钝角。三、训练提升：①指出下列命题的条件和结论：.（1）假如两个角相等，那么它们是对顶角；（2）若ab，bc，则a（3）全等的两个三角形面积相等.②推断下列命题是真命题，还是假命题，假如是假命题，举一个反例.（1）若a2b2.，则a（2）同位角相等，两直线平行；（3）一个角的余角小于这个角.四、达标检测：（1）下列语句中，哪些是命题，哪些不是命题？（1）对顶角相等；.（2）假如a是有理数，那么a2+1（3）若a∥c，b∥c，那么a∥b；.（4）1是质数；（5）不相交的两条线叫做平行线；（6）奇数确定是质数吗？（7）画一个半径是1cm的圆；（8）任何数的确定值都是正数.（2）.选择题①下面的句子，是定义的是（）：a.对顶角相等.b.锐角都小于钝角.c.两点之间的线段长度叫做两点之间的距离.d.任何一个三角形确定有直角.②下列命题中，正确的是（）.a.对顶角相等.b.同位角相等c.内错角相等.d.同旁内角互补.③下列命题中是真命题的是（）.a.两个锐角之和为钝角.b.两个锐角之和为锐角.c.钝角大于它的补角.d.锐角小于它的余角.4.把下列命题改写成假如，那么，的形式：（1）直角都相等；（2）面积相等的两个三角形全等；（3）平面内两条直线被第三条直线所截，同旁内角相等两直线平行.初二上数学教学工作计划篇3一、引导思想：以《中学数学新课程标准》为依据，全面推动素养教育。数学教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。老师应激发学生的学习乐观性，向学生供应充分从事数学活动的机会，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者与合。评价的紧要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进老师的教学；应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮忙学生认得自我，建立信心。现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重点的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于变动学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的数学活动中去。二、教学目标1、分式要求学生学会分式的四则运算，分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认得数形结合的思维方法。3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。4、四边形是掌握平行四边形的定义、性质和判定，了解平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。5、数据描述要掌握好方差及其求法。三、情况分析：在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始显现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着确定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维本领，计算本领需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候增补课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素养；在学习态度上，大部分学生上课不能乐观的投入到学习中去，少数个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生需要老师督促才略完成，这也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课认真致至学习的习惯，自动矫正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要老师的督促才略做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。初二上数学教学工作计划篇4一、引导思想：中学代数、几何是中学数学的紧要构成部分，通过这两部分的教学，要使学生学会适应日常生活，参加生产和进一步学习所必需的基础知识与基本技能，进一步培养运算本领、思维本领和空间观念：能够运用所学的知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质及初步的辩证唯物主义的观点。二、教学内容：（代数、几何共三章）代数第八章：《因式分解》代数第九章：《分式》代数第十章：《数的开方》10.1开平方几何第三章：《三角形》几何第四章：《四边形》4.1四边形三、情况分析：本人本学期担负初二（5）班的数学教学工作。依据上学期的情况来分析学生的数学成绩并不理想，总体的水平较差、尖子生少、低分的学生特别多，而且学习欠缺勤奋，纪律不自发。依据上述情况本期的工作重点将扭转学生的学习态度，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热诚，抓优扶差，同时强调对数学知识的快捷运用，反对死记硬背，以推动数学教学中学生素养的培养。四、实在教学措施：1、教材是教学质量的保证，是教学的基础设施。地教学中必需依纲靠本，以教学大纲为引导，以教材为依据研讨教材抓好重点。2、在课堂中尽量充分调动学生的乐观性，发挥学生的主体作用及老师的引导作用。3、设计好的开头尽量以引趣的形式引入课题集中学生的注意力，在课堂教学中以“练”为主。4、要扭转学生的厌学现象。利用晚温时间对他们进行辅导，在平常的课堂中多予以提问，给后进生树立信心。5、树立模范，以点带面，以先进带后进，让后进生自动自发向先进看齐，从而发挥模范的气力。6、坚持因材施教原则，渐渐实施分层教学，向基础不同的学生提出相应的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，优生吃得饱，即课堂练习、作业及要求等进行分层即课堂练习、作业及要求等进行分层。7、课堂纪律是教学质量的保证。因此在课堂教学中将严抓课堂纪律使学生形成自学遵守纪律的习惯，要求他们上课认真听讲，乐观发言，作业认真完成。但同时又不死板，给时间让学生讨论问题，激发学生的学习兴趣，又可以增长同学之间的友情。8、关怀学生的学习、生活，利用课余时间多接触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛。9、在课堂教学中坚持循序渐进原则，正确组织课堂教学。10、做好知识的衔接及章元过关工作。及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。11、使用多媒体教学，充分利用学校已有的教学条件与设备如电脑室网络教室、投影机、小黑板等。五、教学进度表：周次教学内容重点、难点节数1至4代数第八章《因式分解》重点：是因式分解的四种方法：难点：是综合运用各种方法分解因式；关键在掌握各种方法的特点245至12几何第三章《三角形》重点：是三角形的性质与三角形的判定；难点：是推理论证。3510期中检测13至16代数第九章《分式》重点：是让学生娴熟掌握分式的基础知识和基本技能；难点：是分式四则混合运算、分式议程的增根和验根、含有字母系数的一元一次议程的解法及分式方程的应用。2017代数第十章《数的开方》10.1平方根重点：是平方根及算术平方根的求法；难点是算术平方根的概念。618几何第四章《四边形》4.1四边形掌握四边形的概念619至21期末复习、考试初二上数学教学工作计划篇5一、班级基本情况分析上一学期学生学习情况（基本知识、基本技能掌握情况、本领发展）和教学工作中的经验、问题：上学期期末考试的成绩平均分为86分，总体来看，成绩较好。在学生所学知识的掌握程度上，大部分学生能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习本领上，一些学生课外自动取得知识的本领较差，向深处学习知识的本领没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维本领，计算本领需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，绝大部分学生上课能全神贯注，乐观的投入到学习中去。二、本学期教学内容（概念、法则、原理等）和目的要求：本学期教学内容，共计六章，第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》本章通过实在实例建立不等式，探究不等式的基天性质，了解一般不等式的解、解集、解集在数轴上的表示，一元一次不等式的解法及应用；通过实在实例渗透一元一次不等式、一元一次方程和一次函数的内在联系．最终研究一元一次不等式组的解集和应用．第二章《分解因式》本章通过实在实例分析分解因式与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最终学习分解因式的几种基本方法．第三章《分式》本章通过分数的有关性质的回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习分式的化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题．第四章《相像图形》本章通过对两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探究相像三角形、相像多边形的性质与识别方法．第五章《数据的收集与处理》紧要是概念的理解与运用．第六章《证明》本章紧要内容是命题的相关概念、分类及应用．重点（１）掌握不等式的基天性质，一元一次不等式（组）的解法及应用．（２）掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）．（３）掌握分式的基天性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题．（４）成比例线段的概念及应用和相像三角形的性质和判定．（５）调查方法的应用．（６）命题的推理论证．难点（１）对不等式的基天性质的理解和娴熟运用，一元一次不等式（组）的应用．（２）提公因式法与公式法的.快捷运用．（３）分式的四则混合运算和列分式方程解应用题．（４）快捷运用比例线段和相像三角形知识本领的培养．（５）几个概念的理解、区别和应用．（６）命题的推理论证．三、为了实现本学期教学目的要求将采取的实在措施是什么？教学方法上做哪些改革？1、认真研读新课程标准，研讨新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。3、引导学生乐观参加知识的构建，营造民主和谐、平等、自主、探究、合作、沟通、共享发现欢快的学习课堂氛围，让学生体会学习的欢快，享受学习。4、运用新课程标准的理念引导教学，乐观更新自身脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。5、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。四、本学期教学进度布置表：第一周——————第三周第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》不第四周——————第五周第二章《分解因式》分解因式第五周——————第八周第三章《分式》分式第九周期中复习与考试第十—————第十三周第四章《相像图形》线段的比第十四—————第十五周第五章《数据的收集与处理》每周干家务活的时间第十六周——————第十八周第六章《证明一》你能确定吗第十九周——————第二十周期末复习第二十一周：期末考试初二上数学教学工作计划篇6本学期我担负八班级两个班级的数学教学任务，依据学校的工作计划，结合我校八班级学生数学基础较差，两级分化严重，学生快捷应用知识分析问题和解决问题的潜力都很差的实际情形，订立本学期教学计划如下：一、本学期的教学目标透过本学期的教学，使学生掌握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则和运算方法，掌握分式的解法；掌握反比例函数的概念和图象性质；勾股定理及其逆定理；各种特殊四边形的性质和判定方法；使学生经过知识的探究过程，体会知识的发生、发展过程，在知识的学习过程中，渐渐掌握数学思想方法，并得到兴趣的培养和受到思想教育，同时提高学生的分析问题和解决问题的潜力；进一步建立几何图形的空间观念；初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类讨论的思想等。二、教材分析本学期所授的资料包含分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，但本学期所学的知识与学校、七班级和八班级上学期所学知识有必需的联系，而且是以后学习的基础，因此知识联系的跨度比较大，这就需要学生对所学知识要常常温习，以躲避遗忘。所以教学时，对每一章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。三、学情分析八班级学生虽然掌握了必需的基础知识，而且有了必需的潜力，但是我校学生的实际基础较差，个性是在潜力方面欠缺。另外学生在学习上缺乏自动性，不能认真自动地按老师的要求先预习，课后温习，认真完成作业，这样就造成了课堂检验学生的学习效果比较理想，但是第二天交上来的作业效果不理想。四、教学措施1、本学期教学工作重点是加强基础知识的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培养学生的分析问题和解决问题的潜力。2、课前备课。课前认真备课，研究教材、课程标准，把握教材的重点和难点，明确本章本节在整体中所处的地位，分析理清知识间的内在联系和规律，并全面深入地掌握教材资料。依据学生实际情形、依照课程标准的要求完成每一节的教学任务。3、备学生，深入了解学生思想实际和知识潜力水平，充分估量学生学习新知识时可能显现的问题，遵奉学生的认知规律，精心设计教学程序和教学方法。4、认真思考如何帮忙学生明确学习目的，端正学习态度，激发调动学习兴趣和认真性，帮忙他们解决学习中的困难。研究科学的学习方法，培养学生构成良好的学习习惯。了解学生的学习情形，依据学生的学习情形，选取适当的教学方法，使学生理解掌握基础知识。5、备教法，依据课程标准，教材要求和学生实际，设计出突出重，突破难点，解决关键的整体优化教学方法。教学方法的运用要切合学生的实际，要有利于培养学生的良好学习习惯，有利于调动不同层次的学生的学习认真性，有利于培养学生的自学潜力，思维潜力和解决问题的潜力。6、备作业，依据学生的不同学习情形，给不同的学生布置不同的作业。作业数量适中，及时批改作业，对作业中显现的问题要跟踪矫正，认真讲评，提高练习的质量，作业量不超出二十分钟。7、挖掘教材中固有的思想教育因素，培养学生的爱国主义思想和民族自负感，调动学生学习数学的认真性。8、课堂教学。教学要面向全体学生，认真组织教学，透过课堂教学促进学生全面和谐地发展。建立师生交往，共同发展的民主、平等的新型师生关系。变动传统的教学方式。讲究课堂教学艺术，做到重点突出，难点分，疑点抓准，语言简洁生动，板书条理分明。充分利用课堂教学，创设学生感兴趣的情境，调动学生的学习兴趣。与实际生活相联系，使学生感受到数学与生活的紧密联系，体会到学习数学的紧要性。教学中以学生为主体，由浅入深，层层深入。另外，要关注学困生，多到他们身边站一站，了解他们的学习情形，对于他们学习中的困难及时帮忙其解决，对于一些简单的问题，多给他们机会，加强他们的学习信心。这样创设一个和谐民主的课堂气氛，使学生认真踊跃地参加到教学中来，充分体现以学生为主体的课堂教学。9、提高教学质量的措施。（1）透过创设问题情境和身边的数学，调动学生的学习兴趣和感受学习数学的紧要性，使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生乐意学习数学。（2）采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多察看等。加添学习自动性和学习兴趣，体现学生的主体性。（3）为了提高课堂教学效率，对于一些教学资料较少的课，可要求学生课前预习，课堂上老师精讲，在完成必需的练习题的情形下，可抽出十分到十五分钟的时间进行课堂检测，当堂检验学生对知识的掌握情形，然后有针对性地进行点评，以提高学生的学习认真性。（4）课堂教学，做到精讲细练。即：教学语言简单明白，让每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自身动手操作，动眼察看，动脑思考，做获得勤、眼勤、脑勤。（5）关注学困生，不藐视学困生，敬重、关怀、珍惜他们，使他们感到老师和同学对他们的关怀。设置一些简单的问题，由他们回答，加强他们的自信心。利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。另外，对他们要有耐性，对于他们提出的问题，耐性解答。五、提优补差对于中上等生，利用课后阅读料子和课外资料丰富他们的头脑，加添他们的知识面，透过专题训练，提高他们的综合分析问题的潜力和解决问题的潜力。鼓舞他们利用课余时间透过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的潜力。对于学困生多关怀和帮忙，在课堂上多提问他们一些简单的问题，多鼓舞他们，以加强他们的信心，利用午休或其他时间为他们进行辅导，使他们能够学到一些简单的知识。六、自我提高为了提高自身的业务水平和教学潜力。认真学习新课程教学理念、新课程标准，深入研究教材，提高自身的教学潜力。学习苏霍姆林斯基的《给老师的介绍》、成功教育、《有效教学的基本功》等，学习先进的教学方法，提高自身的教学水平。定期参加学校组织的政治学习和业务学习。每周及时参加教研组活动。每周一篇小字，几篇自学笔记，一篇解题，坚持每周学习计算机技术。另外师德方面，要为人师表，爱岗敬业，树立良好的人民老师形象。七、课题研究本学期的研究课题是《如何提高学生的基本技能》。依据八班级学生的学习情形，本班级学生基础差，潜力也很差，对知识的掌握和快捷运用潜力较差，因此学习兴趣不浓厚，针对这种情形订立了这一课题。八、综合实践活动利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高学生动手操作，察看，小组讨论，合作沟通的潜力，加强学生学习数学的兴趣。初二上数学教学工作计划篇7一、教学目标1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的；2、要让学生知道这是自身终身学习和发展所需要的；3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学；4、让学生掌握数学基本知识和技能二、教材分析：该教材每章开始时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思考、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查研究”等活动栏目，让我们给学生适当的思考空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插布置了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、知识背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读料子，用好它，不但扩大了学生知识面，而且加强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满足不同层次学生发展的需要。整个教材体现了如下特点：1.现代性——更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2.实践性——联系社会实际，贴近生活实际。3.探究性——创造条件，为学生供应自主活动、自主探究的机会，取得知识技能。4.发展性——面向全体学生，满足不同学生发展需要。5.趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。三、教学措施：注意从学生的生活经验和已有知识启程，创设生动有趣味味味的教学情境关注学生在学习活动中的情感和态度表现给学生充分的活动空间，认真实施分层教学妥当处理学生“主体”与老师“主导”的关系加强学生之间的合作学习注意教材弹性重视从学生实际启程，重视概念引入多联系实际尽量利用教具或多媒体设备保持教材的逻辑体系重视联系教材的文化背景能进行简单的有理数的加、减、乘运算重视联系实际，为将来学函数奠定基让课堂内容生动、趣味化，从学生熟识的背景引出体会设计开放性很强的练习，关注学生情感、价值观的培养关注“局部”与“整体”的教学思维的训练四、课程的教学过程要求我们：课堂教学从：“复习——引入——讲授——巩固——作业”，更改为：“情境——问题——探究——反思——提高”，使学生初步体验到数学是一个充分着察看、试验、归纳、类比和猜测的探究过程。五、学生评价每章统一测试一次，重点课节，重点内容做到统一测试。六.按教务处要求写好教案，完成组内听课。七.二月份：1、做好学期初的准备工作2、老师上交教学计划，备课。三月份：1、开展集体备课、落实教务处工作计划。2、规范课堂教学，深入课堂相互听课。3、研究教材。四月份：1、做好期中考考试3、搞好数学示范课、研讨课活动及评课。重点评价创造性、实效性、操作性。4、初二班级课改研讨五月份：1、教学资料库建立、沟通资料。2、检查教案.学生作业。3、老师沟通教学经验，讨论下阶段教计划。六月份：1、总结积累教学案例每人至少写一个教学后记，或整理一篇完整个案（含教案、实录、教学反思）或完成一个教学案例。2做好期末复习、考试。3、通过“杜郎口中学的“三三六”教学模式的试验研究，总结教材中的开放题，总结开放题的教学方法、教学经验与得失初二上数学教学工作计划篇8新学期开始之际，为了使初二数学课教学工作在新的一年里取得更优异的成绩，依据学校教学工作计划和数学教研组工作计划订立计划，全文如下：一、学期教学目标1、提高认得，强化教学质量意识，提高学生的考试成绩，中考力争全市前两名。2、教育教学中，连续深化“自主、综合、拓展、创新”的研究性学习和“先学后教，当堂达标”的试验和研究，并贯彻于教学实践中，使学生能够自动的、生动活泼地发展，从培养学生终身学习本领为启程点，以培养学生自学本领和自我教育本领为宗旨，为学生的全面发展奠定基础。3、在教学中树立全新的教学理念和思想，真正将“课堂”变为“学堂”，全面进一步落实“试验性探究学习”的欢快课堂教学模式，让学生参加教学的全过程，并真正成为学习的主人。4、紧扣“自主学习、集体探讨、合作完善”的学习要求，落实学习目标，提倡探究，使用定向自学、讨论、答疑、自测、自结等新的课堂教学模式，最大限度地解决为什么和怎样学的老问题，实现“堂堂清、每天清、周周清”的学习目标。二、学生基本情况分析本班级现有学生500多人，分为10个教学班管理，给老师的教育教学工作带来确定的难度。现实在分析如下：1、通过前一阶段的努力培养，学生的认知本领，特别是掌握知识的本领、认得分析运用知识的本领又有所提高，成为以后提高教育教学质量的紧要条件和基础。2、初二学生在心理和生理方面更趋于成熟，独立意识进一步加强，但是由于受知识水平、社会经验的仍然欠缺、不良社会风气的负面影响，常常显现种种懈怠学习的情况，有的学生甚至与老师常常显现对抗情绪，全部这些情况都在确定程度上制约着教育教学水平的进一步提高。3、近年来，虽然我们不绝致力于面向全体学生进行教学，也取得了相当优异的成绩，但是勿庸置疑，在我们的教学工作中并没有完全解决两极分化的情形，确定情况下或在确定班级中，我们的教育教学忽视了对后进生的转化，或者转化不力，致使他们不能及时从后进生的阴影中尽快解脱出来，越学越厌学，不想学，这仍是今后大面积提高教育教学成绩的最大障碍。三、备课构成员情况分析依据学校工作布置，本备课组由贾海英、鞠秀香、王玉莲、裴玉梅、李世栋六位老师构成。六位老师搭配多年，相互默契，都具有相当的教育教学理论和经验，有一如既往的兢兢业业的工作热诚和一丝不苟的严谨的工作态度，有精诚团结的合作精神，确定能够连续在今后的教育教学工作中同心同德、努力奋斗、圆满完成学校布置的教育教学任务，连续取得数学课教学的好成绩。四、教材分析初二数学上册共有六章：轴对称及轴对称图形、乘法公式及因式分解、分式、样本与估量、实数、一元一次不等式。“轴对称及轴对