中班运动教案8篇

第第页中班运动教案8篇中班运动教案篇1【教材分析】生活中有很多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了兴趣。引起了孩子们的注意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了《好玩的球》这一活动教案，让幼儿在欢快中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动本领。【幼儿分析】小班孩子注意力容易分散，单纯机械动作，孩子很容易失去兴趣。所以，要形式多样的激发幼儿的兴趣。（像配上儿歌、采用竞赛的形式）等等。这样不但让幼儿保持良好的心情和兴趣，同时对活动效果也有确定的推动。【设计意图】通过创新培养幼儿的想象力和发散思维本领，使幼儿了解球的多种玩法。培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的欢快。【活动目标】1、通过创新培养幼儿的想象力和发散思维本领，使幼儿了解球的多种玩法。2、培养幼儿对球产生浓厚兴趣和体验一起玩球的欢快。【活动准备】1、《欢快转转转》《健康歌》磁带、塑料球（每人一个）2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、（若干份）3.一盆水、不同种类的球【活动重点】紧要培养幼儿的想象力和发展思维的本领，而且使幼儿知道球有多种玩法。【活动难点】紧要发展幼儿的想象力和发展思维的本领，而且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。【活动过程】一、开始部分：老师放《欢快转转转》歌曲，小伙伴们来和老师一起做运动。二、基本部分：1、小伙伴们特别累了吧！请你们坐在小椅子上休息一下。2、今日，老师给小伙伴准备了一份礼物，小伙伴看一看是什么？（出示塑料球）3、小伙伴想玩吗？（想）在玩球之前，老师有一个要求（小伙伴要说一说你是怎样来玩球的，才略玩塑料球）。老师信任你们确定会是最棒的！4、请小伙伴把球的玩法告知你边上的小伙伴们。5、小伙伴说的真是太棒了，想不想自身拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小伙伴准备了这么多好东西。请小伙伴拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这些料子来跟球玩一玩。看一看谁能把这些料子都用上，看看谁的玩法最多。6、老师边放音乐《健康歌》，小伙伴可以自由选择喜好的料子来玩球。（确定注意安全，玩过的要放回原处）7、在玩球的过程中老师问一问小伙伴球的多种玩法。音乐停止，现在呢？请小伙伴赶快把你手中的料子放回原处，看哪个小伙伴放得最快。8、老师总结（小伙伴真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等）。9、老师发现了一个问题，有的料子还在静静地躺着。哪个小伙伴能大胆的给小伙伴去试一试，看看球还能怎样玩。（请个别小伙伴试一试，并鼓舞他要大胆想象球该怎样玩）。三、结束部分：你们是不是累了，为了鼓舞你们，老师给你们准备了神秘的礼物。请小伙伴用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小伙伴说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。活动延长：请小伙伴自由选择喜好的小球，到户外和小伙伴一起玩一玩、说一说小球的多种玩法。【活动反思】通过这节活动《好玩的球》，幼儿们都能体验到一起玩球的乐趣。在开始部分幼儿们做运动的过程中，幼儿们兴趣都特别高。尤其：国丁元、王增顺、李佳慧个别年龄较小的幼儿，都能兴趣特别高。在选择喜好的料子来玩球时，幼儿们乐观性特别高。但各别幼儿如：李鑫源、牟晓琼小伙伴，由于性格内向、接受本领差，所以不能自身去选择料子，需要老师的帮忙，老师需要加强练习这方面的知识，争取面向全体，要使每个幼儿都能全面发展。中班运动教案篇2区域设置：一、语言区：怎样防备感冒目标：知道冬季是干燥、寒冷的季节，能叙述一些防备感冒的方法。料子供应：故事图片、医生帽、小兔头饰操作说明：见照片二、生活区：我的小绵羊目标：1、练习在软物上绕线的技能。2、发展幼儿双手、手眼协调本领及练习手腕力度的掌控。料子供应：小绵羊图片、各色粗、细毛线操作说明：见照片。三、数学区：给雪人排对和画图的另一半目标：会按物体的某一特征排列7个物体的序列及感知物体的对称。料子供应：给雪人排对：雪人依照高矮、胖瘦各备6份，高矮标记、胖瘦标记、记录纸、勾线笔画图的另一半：对称图作业单、各色蜡笔、勾线笔操作说明：见照片。四、科学区：天冷了怎么办目标：能依据生活经验从各张图片中找出御寒和保暖的方法，有初步的冬季自我保护意识和本领。料子供应：若干冬季取暖用品及方法的图片、若干夏季用品、记录纸、笔五、美工区：装饰帽子、围巾、手套和装饰过冬的小动物目标：能大胆运用简单、更改的点、线或几何图形装饰帽子、围巾和手套，乐意试验用新的方法，装饰过冬的动物。料子供应：装饰帽子、围巾、手套：帽子、围巾、手套装饰过冬的小动物：若干过冬小动物（轮廓图）、蜡光纸、胶棒、剪操作说明：见照片引导重点：1、引导幼儿能将自身的操作结果依照要求记录在记录表里；2、重点引导幼儿能够依照从高到矮、从胖到瘦进行排序，并进行正确记录，还原材料子子时能够“对号入座”；3、引导幼儿创造性地进行装饰，综合使用点、线、圈。中班运动教案篇3活动日标开展系列拍球活动，使幼儿喜好拍球．提高拍球的技能，并在活动中渗透小班数学教育内容，发展幼儿一一对应、点数、比多少的本领。活动料子与相关环境设计球若干。记录个人拍球次数所需要的小笑脸若干，记录图表。创设主题墙饰dd《快来拍球吧!》，其中包含了幼儿拍球练习的照片。幼儿的个人拍球记录，集体的拍球汇总。活动准备老师应当在开展拍球活动前对本班幼儿进行一次拍球本领的前测，了解幼儿的近况，做到心中有数，为以后有针对性地订立分层引导策略做准备。活动过程1．活动的`引入：老师可以有心识地用游戏的形式，或者在察看到本班有幼儿开始关注时引出拍球活动。2．老师和幼儿一起试验拍皮球，以了解孩子拍球的现有水平。（依据孩子们的表现，我们决议依据不同幼儿的实际水平和发展需求订立相应的引导策略。于是，我们先对每个幼儿进行了初测，并依照幼儿的不同水平和体能达标的标准划分了四个层次。层次一，不会拍球的幼儿有7人，占班级总数的24％。他们基本上没有建立拍球的概念，就是把球往地上一扔，根本没有想到要伸手拍球。还有的幼儿受获得眼协调本领的限制拍不到球。层次二，不连贯地拍一两个球的幼儿有12人，占班级总数的41％。球弹起来后，幼儿在拍球的时候总是不知道怎样掌控手的力度，不是把球拍高，球跑了，就是拍得太轻，球弹不起来。层次三，能连续拍5个以内的幼儿有6人，占班级总数的2l鬈。本层次的幼儿掌握了拍球的基本技能，但在操作过程中可能受到四周环境、同伴干扰，或是自身对技能掌握得还不坚固等，不能特别好地把球掌控在自身的手中。层次四、能连续拍球5个以上的幼儿有4人，占班级总数的14％。他们能够娴熟掌握拍球的技能，有的甚至能够连续拍三四十个。3．调整难度。分层引导层次一：请两个会拍球的小伙伴表演。老师引导幼儿察看发现拍球的方法dd皮球落在地上以后，赶忙用手找到皮球，用力地拍，小皮球就会不绝地跳起来。（在反复练习中，虽然该层次的幼儿还没有掌握拍球的技巧，但是已开始具备了拍球的意识，完成了最初的拍球动作，这在他们原有基础上是一大进步，老师要及时称赞。对于手眼协调本领较弱的孩子，老师要手把手地和他们一起拍球，告知他们眼要看着球弹起来的方向，手也要往那儿伸。为了快速地提高幼儿手眼协调本领，在教室的活动区域中可同时投放练习手眼协调的玩具。）层次二：进行拍球动作的分解。先让孩子们把球用力扔在地上，在球上弹的时候试验用手接住球。经过这样的反复练习，使幼儿感受球的上弹，掌握上弹的距离。在看到幼儿能够比较娴熟地接住上弹的球以后。老师提示幼儿不再用手接球，试验用手掌拍球。中班运动教案篇4一、教学目标：1、理解本书介绍了一个爱运动的家庭中的成员各自的喜好。2、理解图画中小老鼠的功能：呈现某类运动的实在项目。3、了解一些运动项目的名称和简单的分类。二、教学准备：1、经验准备：从报纸和杂志上剪下关于运动项目的图片，向家长询问这些运动项目的名称。2、料子准备：（1）、各种运动项目的图片，运动服装和装备、器械图片。（2）、运动员进行曲。（3）、制作图片所需的料子。三、教学过程：1、导入活动：老师播放运动员进行曲，请幼儿跟着乐曲做动作，让幼儿体会进行曲的节奏。请幼儿坐到自身的位子上，问问幼儿这是什么曲子，在哪里听过？听着这首曲子，想做什么？告知幼儿这是运动员进行曲，今日要看的图书和运动有关。2、阅读图画（初次）阅读图书封面、第1页和偶数页。（1）封面：封面上的这三个人是谁？他们拿着什么东西？他们准备去做什么？让我们一起到书中找找答案。（2）第1页：父亲妈妈和小姐姐都特别喜好运动，看他们拿着一个大大的手提包，里面装了很多的东西，要为我们介绍他们喜好的运动。我们一起来看看，他们都喜好什么运动。（3）第2页：父亲拿着的是什么，父亲最喜好的是什么运动？踢足球的动作是什么样子的？除了足球还有哪些球类运动？（随着幼儿的回答，出示相关图片，尽量选择孩子接触过的球类运动，帮忙幼儿联结经验。）（4）第4页：妈妈拿着什么？穿的是什么样的衣裳？妈妈最喜好的是什么运动？（请小伙伴表演游泳的动作。）（5）第6页：小姐姐在做什么？她在倒立，这是体操动作。我们小伙伴平常怎么做操？做操和体操一样吗？（考虑到幼儿对此项目的相关经验较少，建议老师直接出示相关图片，丰富幼儿的经验，也可以播放相关影音料子。）（6）第8页：他们一家人在干什么？请小伙伴表演跑步。（老师示范竞走、跳远等动作，请小伙伴模仿，并告知小伙伴这些也是竞赛运动项目。）3、图画阅读（再次）阅读封面和第1页之外的奇数页。（1）、封面：其实，喜好运动的可不止小姐姐这一家人，在这本书里，还有一家也特别喜好运动，我们一起来看看。封面上除了一家三口之外，还有谁？（引导孩子发现小老鼠。）这本书里还藏着小老鼠一家，它们也特别喜好运动，我们一起来看看，它们都喜好什么运动项目。（2）、第3页：这些小老鼠在做什么运动呢？这些运动具有什么共同特点呢？都有球，我们称这些运动为球类运动。（3）、第5页：这些小老鼠做了哪些运动，谁能给这些运动起一个共同的名字？（4）、第7页：这几只小老鼠做的是什么运动？这些运动都叫做体操运动。（5）、第9页：这一页上有哪些运动？这些运动有一个共同的名字叫“田径”运动。4、总结共享完整地按次序呈现一遍大书，然后请幼儿讨论，小老鼠一家和人类一家，他们都喜好什么运动？第2页和第3页、第4页和第5页、第6页和第7页、第8页和第9页分别是什么关系呢？（只要幼儿发现每组说的是同一类运动或者后面的是对面的实在举例说明即可。）完整阅读后，请幼儿说说，他们除了知道这些运动项目外，还知道哪些别的运动，并用动作表现出来中班运动教案篇5活动内容：背球活动目标：1.加强幼儿的团结合作水平。2.培养幼儿的身体协调本领和快捷性。3.磨练幼儿的团结协作本领。4.通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。活动准备：皮球2个、录音机、磁带。活动过程：1.预热活动播放音乐《健康歌》，让幼儿依据音乐自由地做身体伸展活动，注意让幼儿做各个关节的活动。2.导入游戏《背球》今日老师和小伙伴们做一个关于小动物步行的游戏，请一位小伙伴和老师一起做。师：看一看，我们是怎样步行的？（横着走）那么哪一种小动物是横着步行呢？（螃蟹）3.与球宝宝共同做游戏活动师：今日老师请来了一位小客人和我们一起做游戏，出示皮球。让我们和球宝宝共同做这个游戏好吗？师：在游戏之前，请两个小伙伴用背夹上球学一学螃蟹步行，试一试怎样做球既不掉下又走得快？（手拉手，同时用力夹着球，同时迈步，两个夹球的小伙伴不能一个高一个矮。）师：小伙伴说得特别好，这就要求小伙伴在游戏的过程中齐心合力、相互搭配，在迈步时小伙伴可以喊着口号，这样就能做到同时迈步，同时停止。4.老师介绍游戏的玩法将幼儿分成两队，每两人一个小组，站在同一条起点线上，以哨声为准，到达终点后原路返回，交给下一组小伙伴，依次进行，最早完成一轮的一队获胜，途中皮球掉下来，应放回身体原位连续前进。5.游戏开始老师发出指令，幼儿启程。游戏过程中，老师要随时引导幼儿注意活动安全，保证游戏的顺利进行。6.游戏评价游戏结束后，对搭配默契的幼儿进行称赞、鼓舞，游戏应反复进行。在幼儿娴熟游戏后，加添难度，放上障碍物蛇行穿过障碍物。7.幼儿听音乐做放松活动。教学反思：整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。中班运动教案篇6主题由来：幼儿园即将举办活动会，借此时机让幼儿相识更多与活动有关的常识和履历，勉励幼儿努力加入体育运动，试验在体育运动中进修怎样掩护自身，为此，我们订定这个主题。预知教诲目的：1、让幼儿开端掌控几种简朴的体育活动项目。2、幼儿知道适量的活动能给我们带来康健。3、在体育运动中试验进修掩护自身，使自身可以或许完成体育运动。4、经由过程体育运动，练习幼儿的对峙性、刻苦刻苦的精力。5、体验活动的痛快。预知进修目的：1、相识几种活动项目，简朴熟识几种活动东西。2、进修自我掩护的要领，如：活动出汗赶忙调换衣裳。3、幼儿手工制作随音乐做身世体行动。4、进修一个跟从一个走。5、进修两手两膝着地爬、双脚行进跳。情况部署：1、部署与主题有关的主题墙。2、网络与主题有9d（的图片和料子，布置娃娃家，让幼儿进修自身把玩具放回原位。家长事情：1、支撑幼儿努力参加体育活动。带幼儿加入一些恰当其年事的体育活动。2、请家长来园报告自身的活动履历。中班运动教案篇7【活动目标】1、在抛球、接球、传球等过程中，探究“球”的不同玩法。2、乐意与父亲老师一起参加运动，体验运动的欢快。3、能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。【活动准备】1、《父亲老师助教调查表》2、家长与老师一起设计活动方案。3、各种球类4、周边运动器材【活动过程】一、热身：早操《中国功夫》。1、助教老师率领幼儿做早操。父亲老师时刻提示幼儿精神饱满、动作到位。二、共同体验：抛球、传球、接球游戏。1、准备活动：玩球活动师：今日我们和父亲一起来玩球，我们先把我们玩球的本领呈现给父亲看好么？幼儿人手一个球，分散进行玩球活动，鼓舞幼儿想出各种玩球的方法。让幼儿相互沟通、学习各种玩球方法。2、探究玩法。父亲老师：刚才我看到有的小伙伴在抛球，有的两个两个在传球，现在我和大家一起玩个游戏好么？（1）移球游戏父亲老师：想一想，一个人怎样给球迁居？鼓舞幼儿自由探究各种“迁居”方法，如：两手心托球、用手背托球、用一只手和手臂夹球、把球夹在引导幼儿想一想：两人合作该怎样搬运球？请两个小伙伴示范运球，然后两两结对进行运球练习。采用接力的形式开展游戏活动——胸夹球。布置幼儿两两面对面，用胸部或腹部夹住球往前走。（可采用接力赛进行）结对开展集体游戏：背夹球。采用接力赛形式进行，让两个幼儿背对背，用背部夹住球往前走。（2）抛球游戏：父亲老师边讲解边示范抛接球（把球抛起来后再双手对准落下来的