部编版人教版统编版语文四年级上册第五单元课件

部编版（人教统编版）四年级上册语文

全册课件我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！目录：部编版四年级语文上册全册课件目录第五单元部编版（人教统编版）语文四年级上册第五单元16.风筝部编版语文四年级上册

贾平凹（wā）

当代文坛屈指可数的奇才，被誉为“鬼才”。作品《丑石》、《月迹》、《一只贝》等作品被编入中小学教材。村居

（唐）高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。放断鹞

（清）杨韫华春衣称体近清明，风急鹞鞭处处鸣。忽听儿童齐拍手，松梢吹落美人筝。风筝快速默读课文1、想想课文围绕风筝写了哪些事儿？2、标出不理解的词语。整体感悟课文围绕风筝写了哪些事儿？

这篇课文主要围绕风筝写了作者小时候和伙伴们

、

、

的事儿。做风筝放风筝找风筝

童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。我想做一个

的风筝，希望它

。

品读感悟做风筝

我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。憧憬：向往。

我们去

风筝。一个人用手

着，另一个人

着线，

在远远的地方，

声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线的人飞快地

起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着。放托牵站跑哪个词写风筝刚起飞的样子？哪个词写飞到空中优美的样子？凌空飞起翩翩起舞说放风筝品读感悟放风筝

我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。

风筝越飞越高，在空中偏偏飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。在文中找出体现小伙伴放风筝时心情的句子。小伙伴的心情怎样?从什么词中可以看出来？快活喊叫拼命奔跑兴奋、激动、自豪品读感悟找风筝

从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。倏地：忽然，极快地。品读感悟大惊失色千呼万唤都哭了垂头丧气品读感悟

我们都哭了,为了那只

的风筝。

拓展训练

风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在那儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……

“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。水磨坊原文结尾：

······今天夜里，“幸福鸟”是住在哪一朵云上呢?那里是不寂寞的，是快乐的，它应该飞去啊!它飞去了，带着我们的名字，我们在那个白的天上，一定也是快乐的了。可是，我们都盼望“幸福鸟”有一天能再飞回来。

贾平凹（wā）

当代文坛屈指可数的奇才，被誉为“鬼才”。作品《丑石》、《月迹》、《一只贝》等作品被编入中小学教材。

三月三

又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年。记得那年三月三，一夜难合眼，望着墙角糊好的风筝,不觉亮了天。叫醒村里的小伙伴，一同到村边，怀抱画着小鸟的风筝,人人笑开颜。抓把泥土试试风，放开长长的线，风筝带着天真的笑声,白云去作伴。记得那年三月三，一夜难合眼，望着墙角糊好的风筝,不觉亮了天。如今每逢春风暖，常念三月三，还有画着小鸟的风筝,和那小伙伴。风筝懂得我的心，朝我把头点，牵着我的思念和梦幻,永把我陪伴。风筝懂得我的心，朝我把头点,牵着我的思念和梦幻,永把我陪伴。

大显身手（任选一题）

1、以《风筝》为题，仿写一篇短文。（也可以仿写《主题阅读》的《风筝》）

2、写一件你觉得有趣的事情，题目自拟。

17.麻雀部编版语文四年级上册麻雀

自由朗读课文，看看这个故事发生在哪几个动物之间。故事中的小麻雀正面临着什么灾难

它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明才出生不久，是从巢里掉下来的。

小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出了锋利的牙齿。

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，落在猎狗面前。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。

它扎煞起全身的羽毛，绝望的尖叫着。扎煞：张开，伸开。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。

可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。：

一种强大的力量指的是什么？思考母爱：

母爱

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它扎煞起全身的羽毛，绝望的尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖了，发出嘶哑的声音。它呆立着不动，准备着一场搏斗。动物世界中的母爱一个发生在一位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子放旅行包的拎带被挤断。眼看着就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子问母亲怎么回家呢？母亲说，不要紧，慢慢走。多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是怎样走回几里外的家的。另一个故事发生在一个犯人同母亲之间，探监的日子，一位来自贫困山区的母亲，经过乘驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭泪。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费，来之前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在一起，看它们像小山一点点增多，不舍得吃一粒。十多斤瓜子嗑了许多夜晚。在所有探监人当中，他母亲的衣着是最褴褛的。母亲一口一口嗑的瓜子，包含了千言万语。儿子“扑通”给母亲跪下，他忏悔了。

小练笔此时此刻，你想对你母亲说些什么呢？请把你最想说的一两句话写下来，再站起来大声的读出来。习作：生活万花筒部编版语文四年级上册我的生活万花筒

提示：我们可以选择哪些内容来写？

课余辅导训练，如：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛、球球训练……个人爱好，如：小收集──收集邮票门券、糖果纸；小饲养──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果；小演奏家──天天练习钢琴、小提琴……游戏娱乐活动，如：踢毽子、跳皮筋、跳绳、“老鹰捉小鸡”、扔沙包……家务劳动家庭帮手，如：洗衣服、餐具，打扫卫生……佳作欣赏我的生活万花筒

记得是我刚上一年级的时候，有一次，爸爸在整理他的讲义时，从包里掉出一枚圆圆的东西。我捡起来一看，它是用不锈钢做的，背面是一只展翅飞翔的厚鹰，正面刻着一个人头的图案，周边还有许多外文字母。我很好奇，问爸爸这是什么。爸爸告诉我，这是一枚美国硬币，是前几天一个美国留学生送给他的。我望着这枚造型别致的硬币，心想：这些外国硬币还挺有意思，要是我也能搜集到一些精美的中外硬币并珍藏起来，那该多好啊！

从那天起，我开始了自己的集币活动—我请在银行工作的阿姨帮我购买新发行的各种纪念币和金属硬币；假期中请爷爷奶奶帮我寻找以前的旧硬币；爸爸教过的外国留学生也陆续送给我一些他们国家的流通硬币。妈妈为鼓励我的业余爱好，专门给我买了硬币收藏册。就这样，一枚、两枚、三枚……一册、两册……日积月累，至今我已经搜集到了美国、日本、德国、意大利、英国、法国、前苏联、韩国、泰国、新家坡、新西兰、埃及、瑞典及台湾、香港、澳门等十几个国家和地区的近200枚硬币，其中包括一些今天已很少见到的我国古代的铜币和民国时期的银元，就是人称“袁大头”的那种东西。

每当闲暇时，我常打开我的集币册，细细观赏精致的硬币。借助这些不同颜色、不同样式的硬币，我认识了一些国家的历史伟人和民族英雄，认识了不少国家的名胜古迹及国花、国鸟及珍奇动物，还能体会到这些硬币所属国家的文化传统和风俗人情。

收集硬币不仅使我开阔了眼界，增长了知识，还丰富了我的生活万花筒。我发觉我真的喜欢上了集币活动，今后我会长期坚持下去。思考：这篇作文是怎样介绍自己的生活万花筒呢？

思考：这篇作文是怎样介绍自己的生活万花筒呢？

首先，第一段写了“我”为什么喜欢上了收集硬币这种爱好，也就是喜爱收集硬币的原因。接着，第二段具体写了在生活万花筒中，我是怎样喜爱收集硬币的，喜爱到了什么程度。最后，第三、四段写了收集硬币这种生活万花筒给我带来的乐趣和好处。小作者的生活万花筒是喜欢收集硬币，他抓住了这件突出事例来写，写出了喜爱收集硬币的原因、喜爱的具体内容以及其中的乐趣。这种选择一件突出事例，写出事例的“原因，内容，意义”来介绍自己的生活万花筒，给我们留下了深刻的印象，是一种比较好的写作方法，同学们可以采用。

我的生活万花筒

下棋、看书、弹琴、打羽毛球、唱歌、养宠物......等等都是我课余时间经常打交道的“好朋友”。不过，我最喜欢的还是寒假里新建立的一项活动——溜轮滑。以前，我看着别的少儿穿着溜冰鞋，在平坦的广场上滑，那么快乐。我心里很羡慕，也好想滑一次。寒假里，我终于如愿以偿，爸爸也给我买了一双轮滑鞋。凑巧，我表弟陈鑫，好伙伴杨柳、滢滢也买了轮滑鞋。于是我们约定了一天一起去溜轮滑。盼啊盼，盼啊盼，真是两日不见如隔六秋。我们一起奔向世纪广场，迫不及待地找了个地方换鞋。我刚换好，站起来，可事不如人愿，“啪”的一声，我一下摔了一跤，揉揉屁股，扶着旁边的树慢慢起来。杨柳、滢滢换好鞋过来，把我扶起来，抓住我的手，我慢慢地向前滑不料，前方一个不平稳，摔了一跤，也连累她们俩都受罪，和我一起摔跤。我们三个坐在地上居然哈哈大笑起来。表弟不解地滑过来，了解原因后，把我们一个个拉起来，然后，我们四个人携手，一起在广场上滑。那感觉犹如轻捷的燕子一般在飞。在那刹那，我完全摆脱了所有的烦恼与不开心，心里充满无比的快乐、自由。

“四人轮滑小队”就这样在广场上滑着。一滑，一摔，我终于学会了溜轮滑，不用任何扶物就能在广场上自由自在地滑。我高兴极了，觉得自己是个成功者，在摔了那么多跤后，经历多少提心吊胆后，终于如愿以偿地学会了溜轮滑。爸爸说：“溜轮滑对刚开始学的人是一种意志的磨练，要记住从哪里跌倒了，就要从哪里爬起来，最终会成功的。”当我学会溜轮滑后，再回想这句话，觉得十分有道理。对，从哪里跌倒了，就要从哪里爬起来。无论做什么事，都要像学轮滑那样地坚定。

我的生活万花筒

我的生活万花筒多种多样，带来的乐趣无穷无尽。

我喜爱集邮，虽然收集不多，但我爱不释手。有中国的，有外国的，其中还有老解放区的，这些邮票我都放在一本集邮册里。每当学习之余，我就捧起集邮册，兴致勃勃地从头看到尾，学习的疲劳也就不知不觉地消除了。

我又爱看课外书。书里的知识真多，又新鲜又有趣，一看我就着了迷。看到书上生动的词语，好的片断，我都抄在一本笔记里。每次写作文之前，我总要翻翻这本笔记，很有收获。我写作水平的提高，是有课外阅读的一份功劳的。

我还喜欢跳绳。有一次，我和同学汤红比赛一分钟谁跳得多。只见汤红手握绳柄，绳子上下飞舞，越跳越快。我心里暗暗称赞：“真棒！”一分钟到了，她跳了120个。轮到我跳了，我不甘落后，一开始就把绳子抡得飞快，脚不停地跳着。可是才跳了70多个就坏了，我赶快接着跳。这时我已气喘吁吁，满头大汗，心一急，又坏了两次。时间到了，我一分钟只跳了98个。可是我不服输，我还要好好练，下次再比赛，我一定会赢她的，哈哈哈……

丰富多彩的生活万花筒，不但增长了知识，还锻炼了身体，培养了我的进取心。这样的生活万花筒真是其乐融融。思考：同学们，小作者是通过几件事来介绍自己的生活万花筒的？几件事又是围绕什么来写的呢？思考：同学们，小作者是通过几件事来介绍自己的生活万花筒的？几件事又是围绕什么来写的呢？

小作者是通过集邮、读课外书、跳绳这三件事来介绍自己的生活万花筒的，我读了以后觉得这三件事都是紧紧扣住“乐趣”二字来写的。

我们的生活万花筒丰富多彩。我们的感受也是多种多样，所以在选材料的时候，最好能围绕一个意思写。正像上面的作文一样，小作者观赏邮票，开阔了视野，兴致勃勃；阅读书籍，增长知识和能力，入神着迷；比赛跳绳，激烈刺激，虽输也高兴。这三件事小作者从不同的方面感受到了“乐趣”，所表达的意思和感情更为鲜明、集中。

另外，从上面的作文来看，几件事情有详细写，有简略写，不要平均使用力量。哪件事情使我更感兴趣，哪件事情使我感受更深，可以具体写，其他事情可以简略写，这样更能吸引人。

怎样向大家介绍自己的生活万花筒呢？选择一件突出的事例介绍

有的同学兴趣爱好很广泛，但其中有自己最喜欢最感兴趣的突出爱好，这种爱好占据了自己大部分的生活万花筒，我们就可以选择这样的一件事例来介绍。用几件事来介绍

有的同学兴趣爱好有很多种，喜欢的程度哪一种都差不多，在介绍自己的生活万花筒时，舍不得丢掉一样，那就可以用几件事来介绍。

我的生活万花筒

说起我的生活万花筒，那可真是丰富多彩，真像万花筒一样色彩斑斓。

每当下午第四节兴趣课铃声敲响时，同学们就像一只只活蹦乱跳的小猴子一样，赶快跑出教室，去参加自已喜爱的兴趣活动小组，刚才还沉浸在一片读书声的校园里霎时变得热闹非凡。有的参加科技小组、有的参加乒乓球小组、还有的参加美术小组……我也不例外，参加了有趣的足球小组。

“预备”的哨声吹响了，我们精神抖擞上了球场，前锋、中锋、后卫、守门员各就各位，只见小队员们个个信心十足，一副盛气凌人准备打败对方的样子，不停的跑来跑去，追来追去，摔倒了马上爬起来，虽然我们是一群平均年龄才8岁的小足球队员，可是我们觉得丝毫不比专业水平的球员逊色。在球场上我们除了不怕苦、不怕累之外，还要发扬团队精神，相互合作才能把球踢进对方的球门。有时我踢得满头大汗觉得很累，都快跑不动了，可是一想到坚持就是胜利，我就还是坚持下去了，灿烂的笑容又回到我的脸上，越踢越有劲了，越踢越有信心了。“锐烈，注意，接球，射门！”“好样的！”当在我们的共同努力下，把球射进射门的那一刻，球场上荡漾起我们欢乐的叫喊声！

踢足球不但锻炼了我的身体，而且还增强了我的信心和勇气，并且加深了我和小伙伴的感情，踢足球真是一件快乐的事情。

我觉得生活万花筒真快乐，童年更快乐！开头的几种方法

我的生活万花筒丰富多彩，多种多样，下棋、看书、弹琴、打羽毛球、唱歌、养宠物......等等都是我课余时间经常打交道的“好朋友”。不过，我最喜欢的还是寒假里新建立的一项活动——溜轮滑。课堂上学习文化科学知识是有趣的，但课余丰富多彩的生活又有另一种乐趣。我想告诉您的课余趣事真是太多了，就请您看一看不久前在课间发生的一件趣事吧……

我的生活万花筒是丰富多彩的，有时喜欢打羽毛球，有时喜欢下棋，有时喜欢打排球，有时喜欢跑步……但是，我最喜欢的是养花。习作要求

在交流的基础上,写一写自己的生活万花筒。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其它事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。1、写多种兴趣、爱好的2、简单介绍自己的爱好，重点写一种。精彩开头 （一）

一、开篇点题（先简要介绍自己喜欢的活动，再重点介绍自己最喜欢的一种活动）。1、我的生活万花筒丰富多彩，有下棋、打羽毛球、骑自行车等，不过，我最喜欢的还是我在暑假里新学的一项活动——溜冰。

2、我的生活万花筒丰富多彩，多种多样看书、弹琴、下棋、唱歌……都是我在课余时间经常打交道的”好朋友”，不过，我最喜欢的还是要算舞蹈.精彩开头 （二）

学校操场边上有一刻高大的紫荆花树，那里是我们常去玩耍的地方。前几天，我和好朋友逸姝一起在树下种了些狗尾巴草。这主意是我想出来的。有一天，我无意间在楼下的小花圃里摘了一根毛茸茸的、能弯曲自如的狗尾巴草。这真是一种十分可爱的植物，……

如果有人问我:“你生活万花筒中最有趣的事是什么？”我就会说：“当然是玩老鹰捉小鸡的游戏啦！”“铃，铃铃——铃，铃铃——”下课铃响了！下课喽！我们像一群出笼的小鸟，欢叫着跑向操场。……

二、接着写自己为什么喜欢这项活动或自己在活动过程中的体验和感受。

我想学围棋的原因和卉清有关。记得一年级我们班上围棋课，我和卉清同桌，每次我和卉清下围棋，我老是被卉清杀得一颗子也不剩，我很不服气，后来知道她在课余时间上围棋辅导班，为了赢卉清，我下定决心也用课余时间学下围棋，没想到，下围棋成了我的课余时间最爱的一种兴趣。（自己如何学下围棋和下围棋给自己带来的快乐。）

课外活动时间，我最喜欢到野外捕蝴蝶了，虽然每次捕到的蝴蝶都被我整死了，但是，捕蝴蝶还是给我带来了许多乐趣。

舞蹈不但能健身还能给我们带来美的体形，让我们的身体看起来更修长，是所有爱美的女孩的最爱。虽然要付出代价，但只要付出，就会有收获。优秀习作奖——

教弟弟读书、背古诗我的生活万花筒丰富多彩，有弹琴、看书、唱歌、跳舞等，不过，最有趣的要数教弟弟背古诗、看书了。每天下午放学,做完作业,我就把虎头虎脑的弟弟叫来教他背古诗、看书。起先，他瞪着两只大眼睛，摇头晃脑地背了一首又一首，看他那一本正经的认真样，实在叫人高兴。没想到，过了不到5分钟，这个调皮的弟弟把我教他的古诗全忘了，又成了古诗的“穷光蛋”。再问他窗前明月光后面是什么，他居然说：“后面是包包，姐姐，我要吃包！”真叫人哭笑不得，气死我了！再教他看书，他把书都拿反了，还说：“这本书很好看哦！”说了他几句，他马上来了牛脾气—把书给撕了！还连滚带爬地上了阳台，把纸扔了出去。爷爷把他抓来轻轻地打了几下屁股，他马上哇哇大哭起来，好像受了多大的委屈似的。哎！他真是什么也学不会呀！弟弟虽然不懂事，但我以后还是会坚持教他背古诗、看书，一方面丰富他的知识，另一方面也丰富我的生活万花筒，因为，弟弟给我的生活万花筒带来了许多乐趣。精彩片断

一个阳光明媚的早晨，妈妈带我到白鹭洲游玩。宽阔的广场上有许多人在溜冰。看着他们穿这溜冰鞋在光滑的大理石地板上滑行潇洒样，真叫人羡慕！更让我吃惊的是有个刚学会走路的孩子竟然也在学溜冰！我迫不及待地让妈妈帮我穿上了溜冰鞋。开始溜冰了。教练先教我“八”字步站好，然后原地踏五十下。我壮着胆子，在妈妈的帮助下站了起来，地板很滑，我快速原地踏了几下，居然