三年级上册数学教案-从条件想起的策略（2）∣苏教版

三年级上册数学教案从条件想起的策略（2）∣苏教版教案：三年级上册数学教案从条件想起的策略（2）∣苏教版一、教学内容今天我们要学习的是苏教版三年级上册数学的第二单元第二章第二节，主要内容是学会从条件想起的策略来解决问题。我们将通过具体的例题和练习来引导学生理解和掌握这个策略。二、教学目标1.学生能够理解从条件想起的策略，并能够在解决实际问题时运用这个策略。2.学生能够通过观察和分析，找出问题的条件，并据此列出算式解决问题。3.学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：学生能够理解并掌握从条件想起的策略。难点：学生能够在实际问题中灵活运用从条件想起的策略。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔五、教学过程1.导入：我会在黑板上出示一个实际问题，比如“小明有3个苹果，小红给了小明2个苹果，请问小明现在有几个苹果？”我会让学生尝试解决这个问题，然后引导学生思考解决这个问题的策略。2.新课讲解：我会通过PPT展示几个类似的例题，比如“小明有5个橘子，他吃掉了3个，请问他还剩下几个橘子？”我会引导学生观察例题，找出问题的条件，并据此列出算式解决问题。我会解释从条件想起的策略，并引导学生理解和掌握。3.随堂练习：我会给出几个实际问题，让学生运用从条件想起的策略来解决。我会及时给予反馈和指导。六、板书设计我会在黑板上写出今天的主要内容，包括从条件想起的策略的定义和步骤，以及一些关键的词汇和表达。七、作业设计小明有8个糖果，他吃掉了5个，请问他还剩下几个糖果？小红有7个气球，她给了小明3个，请问小红还剩下几个气球？2.答案：小明还剩下3个糖果。小红还剩下4个气球。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看学生是否能够理解和掌握从条件想起的策略。我还会鼓励学生在日常生活中多运用这个策略来解决问题，提高他们的解决问题的能力。对于一些学有余力的学生，我会给出一些更具有挑战性的问题，让他们进一步拓展和提高。重点和难点解析一、教学内容的选取与编排在教学内容的选择上，我选择了与学生生活密切相关的实际问题，这样能够激发学生的学习兴趣，并使他们能够更好地理解并运用所学的策略。通过例题的展示和练习的安排，我能够引导学生逐步理解和掌握从条件想起的策略。二、教学目标的明确与具体在教学目标的制定上，我明确了学生需要达到的能力要求，包括理解从条件想起的策略并在实际问题中运用。这样的目标具体且可操作，能够帮助学生明确学习方向。三、教学难点与重点的把握在教学难点与重点的把握上，我清楚认识到学生可能在实际问题中灵活运用从条件想起的策略上存在困难。因此，我会在教学中给予学生足够的引导和辅导，并通过随堂练习和拓展延伸来巩固所学。四、教具与学具的合理使用在教具与学具的使用上，我选择了黑板、粉笔和PPT等工具，它们能够有效地辅助我的教学，并帮助学生更好地理解和掌握知识点。同时，我也会鼓励学生使用练习本和笔进行自主学习和练习。五、教学过程的精心设计六、板书设计的简洁与明了在板书设计上，我会简洁明了地写出今天的主要内容和关键点，以便学生能够清晰地理解和记忆。七、作业设计的实用与有效在作业设计上，我会给出实际问题，让学生运用从条件想起的策略来解决。这样能够帮助学生巩固所学，并提高他们的解决问题的能力。同时，我也会提供答案，方便学生自检和复习。八、课后反思及拓展延伸的重视在课后反思及拓展延伸上，我会认真反思今天的教学效果，并关注学生对从条件想起的策略的理解和运用情况。对于一些学有余力的学生，我会给出更具挑战性的问题，让他们进一步拓展和提高。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调的运用在讲解过程中，我注意使用生动、简练的语言，使学生能够更好地理解和记忆。我还运用了适当的语调变化，使讲解更具吸引力和感染力，激发学生的学习兴趣。二、时间分配的合理性在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间，确保学生有足够的时间来理解和掌握所学的知识点。我在导入、新课讲解、随堂练习等环节上给予了充分的时长，保证学生能够扎实掌握从条件想起的策略。三、课堂提问的策略在课堂提问上，我注重提问的质量，提出具有针对性和启发性的问题，激发学生的思考和讨论。我会鼓励学生积极举手回答问题，并给予及时的反馈和指导，帮助他们巩固所学。四、情景导入的创设在情景导入环节，我通过出示实际问题，引发学生的思考和兴趣。我选择与学生生活密切相关的问题，使他们能够更好地理解和运用所学的策略。五、教学方法的多样化在教学方法上，我运用了讲解、示范、练习等多种方法，使学生能够从不同角度理解和掌握知识点。我还鼓励学生进行小组讨论和合作，培养他们的团队协作能力。教案反思：在本次教案的实施过程中，我认识到有些环节还需要进一步改进和完善。我需要更多关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。在课堂提问环节，我需要提高问题的难度和深度，引导学生进行更深入的思考和讨论。我还需要加强对学生的激励和鼓励，提高他们的学习积极性和自信心。通过本次教案的反思，我将不断努力提升自己的教学水平和方法，以更好地引导和帮助学生理解和掌握从条件想起的策略。我将更加关注学生的需求和差异，提高课堂提问的质量，并加强对学生的激励和鼓励。我相信，通过不断努力和改进，我能够更好地促进学生的学习和发展。课后提升1.小明有10个玩具，他送给了小红3个玩具，请问小明还剩下多少个玩具？答案：小明还剩下7个玩具。2.小华买了一本书，原价是80元，书店给了他一个9折的优惠，请问小华实际支付了多少钱？答案：小华实际支付了72元。3.小刚有5个苹果，他吃掉了2个苹果，然后又买了一些苹果，现在一共有8个苹果，请问小刚买了几個苹果？答案：小刚买了3个苹果。4.小娟有7个糖果，她给了小华3个糖果，然后又从小华那里得到了2个糖果，请问小娟现在有多少个糖果？答案：小娟现在有6个糖果。5.小明有3个篮球，他借给了小华2个篮球，然