部编版语文二年级上册17. 难忘的泼水节（教案）

部编版语文二年级上册17.难忘的泼水节（教案）作为一名资深的语文教师，我以我的口吻来编写这份教案。一、教学内容今天我们要学习的课文是《难忘的泼水节》，这是部编版语文二年级上册第17课。课文主要讲述了我国傣族人民欢度泼水节的习俗，以及周总理和傣族人民一起共度泼水节的感人故事。二、教学目标通过学习这篇课文，让学生了解傣族泼水节的习俗，感受节日的欢乐气氛，同时学习生字词，提高阅读理解能力。三、教学难点与重点重点是让学生理解课文中描述的泼水节的习俗和周总理与傣族人民共度泼水节的感人情景，以及生字词的学习。难点是理解课文中的一些细节描述和生字词的含义。四、教具与学具准备我已经准备好了课文的相关图片、多媒体课件和生字词卡片，以及练习题。五、教学过程1.情景引入：我会通过多媒体课件展示泼水节的场景，让学生初步感受泼水节的气氛。2.课文朗读：我会带领学生朗读课文，让学生感受课文的韵律和情感。3.课文解析：我会详细解析课文，让学生理解泼水节的习俗和周总理与傣族人民共度泼水节的感人情景。4.生字词学习：我会通过生字词卡片，让学生学习和巩固生字词。5.随堂练习：我会给出一些练习题，让学生即时巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：泼水节习俗周总理傣族人民感人故事七、作业设计1.请学生复述课文内容，并描述泼水节的习俗。答案：泼水节是傣族人民的传统节日，人们在这一天会互相泼水，寓意着洗去一年的不幸和烦恼，迎接新的一年。2.请学生找出课文中的生字词，并解释其含义。答案：课文中的生字词有：“泼水节”、“习俗”、“周总理”、“傣族人民”、“感人故事”，它们的含义如上所述。八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思今天的教学效果，看是否达到了教学目标，学生们是否掌握了课文内容。同时，我会鼓励学生去了解其他民族的节日，并进行分享。重点和难点解析1.课文中泼水节的习俗描述：这是学生第一次接触傣族的泼水节，他们可能对这个节日的习俗和意义有一定的好奇心。因此，我需要详细地解释课文中关于泼水节的习俗，让学生们能够理解并感受到这个节日的独特魅力。2.周总理与傣族人民共度泼水节的感人情景：课文中描述了周总理与傣族人民一起欢度泼水节的情景，这是学生们了解国家领导人亲近人民、深入基层的宝贵机会。我需要引导学生关注这一部分，让他们感受到周总理与人民之间的深厚感情。3.生字词的学习：课文中有几个生字词，如“泼水节”、“习俗”、“周总理”、“傣族人民”、“感人故事”，这些词语对于二年级的学生来说可能比较陌生。因此，我需要通过生字词卡片等方式，帮助学生学习和巩固这些词语。1.针对泼水节的习俗，我会通过多媒体课件展示泼水节的场景，让学生初步感受泼水节的气氛。然后，我会详细解析课文中的习俗描述，让学生们了解泼水节的来历和意义，以及傣族人民在这个节日里的欢乐活动。2.对于周总理与傣族人民共度泼水节的感人情景，我会引导学生关注课文的细节描述，让学生们了解到周总理与人民之间的亲密关系，并引导他们从中感受到周总理的平易近人和人民对他的尊敬爱戴。3.对于生字词的学习，我会通过生字词卡片，让学生学习和巩固生字词。在学生掌握生字词的基础上，我会组织一些随堂练习，让学生即时巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，我注意运用抑扬顿挫的语言语调，让学生在轻松愉快的氛围中学习。特别是在讲述泼水节的习俗和周总理与傣族人民共度泼水节的感人情景时，我尽量运用生动的语言和丰富的情感，让学生们感受到节日的喜庆和周总理的亲近。2.时间分配：在教案的设计上，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在课文解析环节，我花了较长的时间详细讲解泼水节的习俗和周总理与傣族人民共度泼水节的感人情景，以确保学生们能够充分理解和感受到课文的内容。3.课堂提问：在教学过程中，我运用了提问的方式，激发学生的思考和兴趣。例如，在讲解泼水节的习俗时，我提问学生们：“你们知道为什么泼水节要互相泼水吗？”学生们通过思考和讨论，得出了洗去一年的不幸和烦恼的答案。4.情景导入：在上课开始时，我通过多媒体课件展示泼水节的场景，让学生初步感受泼水节的气氛。这样能够激发学生的学习兴趣，使他们更容易进入学习状态。教案反思：在今天的课堂教学中，我认为总体上是成功的。学生们对泼水节的习俗和周总理与傣族人民共度泼水节的感人情景有了更深入的理解，他们在课堂上的参与度也较高。但是，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在生字词学习环节，我发现部分学生对生字词的含义理解不够深入，因此在课后我需要加强对生字词的教学和巩固。在课堂提问环节，我需要更加注重问题的设计，提高问题的质量和针对性，以激发学生的思考和讨论。在今后的教学中，我将继续努力，不断改进和完善我的教学方法和技巧，让更多的学生能够喜欢语文，提高他们的阅读理解能力。总的来说，今天的教学让我深刻认识到，作为一名教师，我们需要不断学习和提高，以更好地满足学生的学习需求。同时，我们也要注重激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习，从而提高教学效果。课后提升为了巩固今天课堂上所学的知识，我为学生设计了一些课后练习题，希望能够帮助他们更好地理解和运用所学内容。1.请用简洁的语言描述泼水节的习俗。答案：泼水节是傣族人民的传统节日，人们在这一天会互相泼水，寓意着洗去一年的不幸和烦恼，迎接新的一年。2.请用自己的话讲述周总理与傣族人民共度泼水节的感人情景。答案：周总理在泼水节期间深入傣族地区，与当地人民一起欢度节日。他亲切地与民众交流，共同参与泼水活动，给傣族人民带来了巨大的欢乐，也展现了国家领导人亲近人民、深入基层的形象。3.请从课文中找出你认为最重要的句子，并解释为什么你觉得它重要。答案：重要的句子是：“泼水节是傣族人民的新年，也是周总理和人民共度的节日。”这句话表达了泼水节的重要性和周总理与人民之间的紧密联系。4.请用课文中的词语造句。答案：示例：在泼水节这一天，傣族人民互相泼水，祝福彼此幸福安康。5.请谈谈你对课文中“难忘的泼水节”这个的理解。答案：我认为“难忘的泼水节”不仅仅是指傣族人民对泼水节的特殊情感，更是