一年级上数学教案-轻重-北师大版

一年级上数学教案轻重北师大版教案：轻重一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版一年级上数学教材，第三章“有趣的比较”，主要内容包括轻重的概念、比较轻重的方法以及运用轻重概念解决实际问题。二、教学目标1.让学生理解轻重的概念，能够正确比较物体的轻重。2.培养学生运用轻重概念解决实际问题的能力。3.培养学生合作、交流、观察、思考的能力。三、教学难点与重点重点：理解轻重的概念，掌握比较轻重的方法。难点：如何让学生在实际操作中理解轻重的相对性，并能运用轻重概念解决实际问题。四、教具与学具准备教具：天平、称重器、各种重量不同的物体。学具：每个学生一组轻重不同的物体。五、教学过程1.实践情景引入：上课之初，我拿出一个苹果和一个橙子，问学生：“你们觉得哪个更重？”学生纷纷发表自己的意见。我then使用天平进行称重，让学生亲眼见证苹果和橙子的轻重。2.概念讲解：接着，我向学生讲解轻重的概念，指出轻重是物体质量的相对性，比较轻重需要有一个标准。3.方法教授：我演示如何使用天平和称重器比较轻重，让学生分组实践，每组用自己的物体进行比较，体会比较轻重的方法。4.例题讲解：我给出一个例题：“有三组物体，分别是A组：一个苹果、一个橙子；B组：一个书包、一个本子；C组：一本书、一个玩具。请同学们分组讨论，运用轻重概念，判断每组哪个更重。”学生分组讨论后，我请各组汇报讨论结果，并解释判断的依据。5.随堂练习：我给出几个实际问题，让学生运用轻重概念解决，如：“你会选择哪个背包？一个较重的背包但能装更多东西，还是一个较轻的背包但能装的东西少？”6.板书设计：板书设计如下：轻重概念相对性：比较轻重需要一个标准方法：使用天平、称重器进行比较7.作业设计作业题目：2.请结合生活实际，举例说明你如何运用轻重概念解决问题。答案：1.答案不唯一，根据学生自己的比较结果填写。2.答案不唯一，学生可以结合自己的生活实际，举例说明如何运用轻重概念解决问题。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生亲身参与比较轻重的活动，加深了对轻重概念的理解。在教学过程中，我注重引导学生合作、交流、观察、思考，提高了他们的解决问题的能力。拓展延伸：可以让学生在生活中观察、寻找轻重概念的应用，如购物时比较商品的重量，选择合适的物品等。还可以组织一次轻重比赛，让学生在比赛中进一步理解和运用轻重概念。重点和难点解析：轻重的概念和比较轻重的方法是本节课的核心内容，这是学生需要理解和掌握的基础知识。在实践情景引入环节，我通过拿出一个苹果和一个橙子，让学生亲自体验比较轻重的过程，这样可以加深他们对轻重概念的理解。然后，我讲解了轻重的相对性，并演示了如何使用天平和称重器进行比较轻重，这是学生需要掌握的方法。如何让学生在实际操作中理解轻重的相对性，并能运用轻重概念解决实际问题是本节课的难点。在例题讲解环节，我给出了一个具体的例题，让学生分组讨论，运用轻重概念判断每组哪个更重。这样，学生可以在实际操作中体验到轻重的相对性，并学会运用轻重概念解决问题。另外，板书设计也是我需要注意的重点。我设计的板书包括了轻重概念的相对性和比较轻重的方法，这样可以帮助学生清晰地理解和记忆轻重概念。对于作业设计，我给出了两个题目，一个是比较物品的重量，一个是结合生活实际举例说明如何运用轻重概念解决问题。这样的作业设计可以让学生在课后进一步巩固所学知识，并将其应用到实际生活中。在课后反思及拓展延伸环节，我计划让学生在生活中观察、寻找轻重概念的应用，如购物时比较商品的重量，选择合适的物品等。这样可以让学生在实际生活中运用所学知识，提高他们的实践能力。我还计划组织一次轻重比赛，让学生在比赛中进一步理解和运用轻重概念。本节课程教学技巧和窍门：在语言语调上，我尽量使用简单明了的语言，避免使用复杂的词汇和句子结构，让学生能够轻松理解。同时，我注意语调的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣。在时间分配上，我合理规划了每个环节的时间。在实践情景引入环节，我给了足够的时间让学生观察和比较轻重，确保他们能够充分体验和理解轻重概念。在讲解方法和例题环节，我也控制好时间，保证每个学生都有机会发表自己的观点和解决问题。再者，在课堂提问上，我注意提问的方式和时机。我根据学生的实际情况，设计了一些引导性的问题，激发他们的思考和讨论。在提问时，我给予学生充分的时间思考，并鼓励他们大胆发表自己的意见。在情景导入环节，我通过拿出苹果和橙子进行实践情景引入，激发了学生的兴趣和好奇心。这样的导入方式让学生能够更加直观地理解和接受轻重概念。在教案的反思中，我认识到在讲解轻重概念时，我需要更加深入和具体地解释轻重的相对性，以便学生更好地理解和掌握。我还需要加强对学生的引导和启发，鼓励他们主动思考和提出问题，提高他们的学习积极性和参与度。课后提升：题目1：答案：答案不唯一，根据学生自己的比较结果填写。题目2：请结合生活实际，举例说明你如何运用轻重概念解决问题。答案：答案不唯一，学生可以结合自己的生活实际，举例说明如何运用轻重概念解决问题。题目3：A.一个较重的背包但能装更多东西B.一个较轻的背包但能装的东西少请问你会选择哪个背包？请说明你的理由。答案：答案不唯一，学生可以根据自己的理解和判断，选择合适的答案并说明理由。题目4：请设计一个轻重比赛，可以是小组比赛或个人比赛，要求比赛