三年级上册数学教案－4.5笔算两位数除以一位数（首位不能整除） ｜苏教版

三年级上册数学教案－4.5笔算两位数除以一位数（首位不能整除）｜苏教版今天我要为大家带来的是三年级上册数学教案，关于4.5笔算两位数除以一位数（首位不能整除）的内容。一、教学内容我们使用的教材是苏教版，今天我们要学习的是第三单元的第一课时，内容是两位数除以一位数（首位不能整除）。二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握两位数除以一位数的笔算方法，能够正确地进行计算，并且理解其中的运算规律。三、教学难点与重点本节课的重点是两位数除以一位数的笔算方法，难点是理解当被除数的首位不能整除除数时，需要将商写在被除数的十位上。四、教具与学具准备我准备了一些两位数除以一位数的算式卡片，以及一些笔和纸，供孩子们进行练习。五、教学过程然后，我让孩子们试着做一下27÷3，36÷4，45÷5，54÷6，63÷7，72÷8，81÷9，90÷10，他们都能够正确地完成。六、板书设计我在黑板上写下了24÷3的算式，并且展示了如何进行笔算的过程。七、作业设计我给孩子们留下了一道作业题：123÷7。我让他们回家后，用今天学到的方法，把这道题做出来。八、课后反思及拓展延伸通过今天的学习，我发现孩子们对两位数除以一位数的笔算方法掌握得很好，但是在做123÷7的时候，我发现有些孩子还是不太会处理首位不能整除的情况，所以在下一节课，我打算再重点讲解一下这个情况。重点和难点解析在刚才的教学过程中，有几个细节是孩子们需要特别关注的。我希望通过补充和说明，让孩子们更好地理解和掌握这些知识点。一、两位数除以一位数的笔算方法1.将除数写在左边，被除数写在右边。2.从被除数的首位开始，用除数去试除。3.如果除数比被除数的首位大，那么我们需要试除前两位数。4.每次除后，要将商写在对应的位上，如果商的位数不够，要在前面补零。5.每次除后，要将余数写在下一位上。6.继续用除数去试除余数，直到余数为0或者已经写完所有位数。二、首位不能整除的情况当被除数的首位不能整除除数时，我们需要将商写在被除数的十位上。例如，24÷3，首位2不能整除3，所以我们将商4写在被除数24的十位上，得到24=2×10+4，然后我们将4和除数3相除，得到1余1，将余数1写在个位上，所以24÷3=8余1，我们将商8写在被除数24的个位上，得到24=8×3+1。三、笔算的注意事项1.保持笔尖干净，避免出现错误。2.按照正确的顺序进行计算，不要跳过任何步骤。3.每次除后，要将商写在对应的位上，如果商的位数不够，要在前面补零。4.每次除后，要将余数写在下一位上。5.如果在某一步骤中发现错误，要及时改正，避免影响到后面的计算。四、作业题的解答1.将除数7写在左边，被除数123写在右边。2.从被除数的首位开始，用除数7去试除，发现7不能整除1，所以我们需要试除前两位数12。3.将除数7写在左边，被除数12写在右边，用除数7去试除，发现7可以整除12，商为1，写在十位上。4.将商1乘以除数7，得到7，将7写在下面，然后用被除数12减去7，得到5，将5写在下面。5.由于被除数已经小于除数，我们需要在5后面补一个0，继续进行除法运算。6.将除数7写在左边，被除数50写在右边，用除数7去试除，发现7不能整除5，所以我们需要试除前两位数50。7.将除数7写在左边，被除数50写在右边，用除数7去试除，发现7可以整除50，商为7，写在个位上。8.将商7乘以除数7，得到49，将49写在下面，然后用被除数50减去49，得到1，将1写在下面。9.由于余数1已经小于除数7，我们得到最终的商为17余1，所以123÷7=17余1。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解两位数除以一位数的笔算方法时，尽量使用简洁明了的语言，让孩子们能够清楚地理解每一步的操作。我还注意调整语调，让孩子们能够感受到我的热情和耐心。2.时间分配：我合理安排了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解两位数除以一位数的笔算方法时，我给出了具体的例子，让孩子们跟随我的讲解一步步进行。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问，让孩子们积极参与进来，检验他们对两位数除以一位数笔算方法的掌握情况。通过提问，我发现有些孩子对首位不能整除的情况还不太清楚，于是我重点解释了这个情况。4.情景导入：我在课堂上用实际的算式卡片来引入两位数除以一位数的笔算方法，让孩子们能够直观地看到每一步的操作。这样的情景导入使得孩子们更容易理解和接受新知识。教案反思：1.对于两位数除以一位数的笔算方法，我讲解得比较详细，给了孩子们足够的例子和实践机会。但在首位不能整除的情况上，我发现有些孩子还是不太明白，下次我会更加重点讲解这个情况，确保孩子们能够掌握。2.在课堂提问环节，我发现孩子们的参与度较高，但部分孩子对于复杂一点的题目还不能迅速解答。今后，我会在提问环节设计一些简单的题目，让所有孩子们都有机会回答，逐渐提高他们的信心和能力。3.在时间分配上，我觉得我做得还可以。但在下次教学中，我会更加注意控制好每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，同时给予孩子们充分的思考和练习时间。4.情景导入的方法得到了孩子们的喜爱，今后我会继续采用这种方法，并结合其他教学手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学。通过本次教学，我深刻认识到教学过程中需要注意细节，关注孩子们的掌握情况，并根据他们的反馈及时调整教学方法和策略。在今后的教学中，我会继续努力，提高教学质量，让孩子们更好地理解和掌握数学知识。课后提升为了巩固今天所学的两位数除以一位数（首位不能整除）的笔算方法，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的情景和难度，希望能够帮助大家更好地掌握和运用所学的知识。1.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）：48÷6=75÷5=37÷7=64÷8=29÷5=2.填空题：当被除数是__，除数是__时，我们需要将商写在被除数的十位上。52÷__=4余__88÷__=8余__3.改错题：改正下面的错误：24÷3=8余__（错误）45÷5=__余__（错误）4.应用题：小华有__元，他想买一本__元的书，他需要找回多少元？一桶水有__升，每升可以浇灌__平方米的花园，这桶水可以浇灌多少平方米的花园？课后答案：1.笔算两位数除以一位数（首位不能整除）：48÷6=875÷5=1537÷7=5余264÷8=829÷5=5余42.填空题：当被除数是__，除数是__时，我们需要将商写在被除数的十位上。52÷7=7余388÷4=22余03.改错题：改正下面的错误：24÷3=8余0（正确）45÷5=9余0（正确）4.应用题：小华有20