部编版语文二年级上册5 玲玲的画 （教案）

部编版语文二年级上册5玲玲的画（教案）作为一名教师，我深知教案的重要性，下面是我为部编版语文二年级上册第五课《玲玲的画》所准备的教案：一、教学内容二、教学目标1.让学生掌握生字词，并能正确书写。2.让学生理解课文内容，体会故事中玲玲的情感变化。3.培养学生爱护自己的作品，勇于修改错误的品质。三、教学难点与重点1.难点：生字词的掌握和理解课文内容。2.重点：朗读课文，体会故事中玲玲的情感变化。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。2.学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.情景引入：引导学生回忆自己画画的经验，谈谈自己的感受。2.课文朗读：让学生朗读课文，感受故事中玲玲的情感变化。3.生字词学习：让学生自学生字词，教师辅导，并进行朗读练习。4.故事讨论：让学生讨论故事中玲玲的行为和情感变化，理解故事的主题。5.作业布置：让学生画一幅自己的画，并勇于修改其中的错误。六、板书设计1.板书课题：玲玲的画2.板书生字词：玲玲、画、小狗、瑕疵、修改、更好七、作业设计1.作业题目：请学生画一幅自己的画，并勇于修改其中的错误。2.答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我让学生画一幅自己的画，并勇于修改其中的错误。在学生的作品中，我发现他们都能够积极地参与，勇于修改自己的作品。这说明本节课的教学目标已经达成，学生掌握了课文内容，体会了故事中玲玲的情感变化，同时也培养了他们爱护作品，勇于修改错误的品质。在拓展延伸环节，我让学生谈谈自己修改作品的过程和感受，他们纷纷表示，通过修改作品，不仅提高了自己的绘画技巧，还更加珍惜自己的作品。同时，他们也认识到，修改作品是一种成长的过程，只有不断地修改和完善，才能让自己的作品更加出色。重点和难点解析一、情景引入二、课文朗读在教案中，我强调了让学生朗读课文的重要性。我认为通过朗读，学生能够更直接地感受到故事中玲玲的情感变化。在指导学生朗读时，我会特别注意他们的语调和表情，鼓励他们投入到故事中去。这样不仅能够加深他们对课文内容的理解，还能够提高他们的朗读技巧。三、生字词学习对于生字词的学习，我采取了让学生自学然后教师辅导的方式。我认为这样的学习方式能够培养学生的自主学习能力，同时也能够及时发现他们在学习过程中的问题。在辅导学生学习生字词时，我会特别关注他们的书写和发音，确保他们能够正确掌握这些生字词。四、故事讨论在学生对课文内容有了初步理解之后，我安排了故事讨论的环节。这个环节是我特别看重的，因为通过讨论，学生能够更深入地理解故事中玲玲的情感变化，也能够更好地体会到故事的主题。在讨论中，我会鼓励学生积极发言，分享自己的看法和感受。五、作业布置在作业布置环节，我让学生画一幅自己的画，并勇于修改其中的错误。这个作业是我特别设计的，希望能够通过实践让学生更好地理解课文中的内容。在学生完成作业的过程中，我会给予他们必要的指导和支持，鼓励他们勇于尝试和改正错误。在课后反思及拓展延伸环节，我会根据学生的表现来评估教学目标的实现情况。如果学生能够在画画的作业中积极修改错误，那么我将认为本节课的教学目标是成功的。同时，我也会根据学生的反馈来调整教学方法，以提高今后的教学效果。总的来说，我认为这些重点细节对于教学的成功至关重要。通过关注和强调这些细节，我能够更好地引导学生学习，帮助他们理解和吸收课文内容，同时也能够培养他们的自主学习和思考能力。本节课程教学技巧和窍门在教授部编版语文二年级上册第五课《玲玲的画》时，我运用了一些教学技巧和窍门，以确保课堂的顺利进行和教学目标的有效达成。我注重语言语调的运用。在讲故事时，我尽量使用生动、活泼的语言，并结合适当的语调和表情，以吸引学生的注意力。我相信通过这种方式，学生能够更好地投入到故事情境中，理解玲玲的情感变化。我合理分配了时间。在教案中，我确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在生字词学习环节，我给予了学生充分的时间自学，然后进行辅导和朗读练习。这样既能够保证学生掌握生字词，又能够给予他们充分的练习机会。我在课堂提问上花了一些心思。我设计了针对课文内容的问题，引导学生思考和讨论。在提问时，我注重问题的开放性和启发性，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。这样不仅能够加深他们对课文内容的理解，还能够提高他们的思维和表达能力。在教案的反思中，我认识到有些地方可以进一步改进。例如，在故事讨论环节，我可能可以给予学生更多的时间发表自己的看法，鼓励他们分享更多的感受和体验。我也可以在课后反思中根据学生的表现来调整教学方法，以提高今后的教学效果。总的来说，我相信通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习，帮助他们理解和吸收课文内容，同时也能够提高他们的学习兴趣和参与度。在今后的教学中，我会继续探索和尝试更多的教学方法，以不断提升自己的教学水平。课后提升一、选择题1.玲玲画的小狗有什么瑕疵？A.少了尾巴B.多了耳朵C.少了耳朵答案：C2.玲玲的父亲是如何帮助她修改画作的？A.他教玲玲如何画尾巴B.他教玲玲如何画耳朵答案：C二、简答题1.请简述玲玲的情感变化过程。三、连线题请将下列词语与相应的解释连起来。1.瑕疵（解释）2.修改（解释）3.得意（解释）4.鼓励（解释）答案：1.瑕疵（小狗画得不完美的地方