一年级上册数学教案-6.2我说你做∣北师大版

一年级上册数学教案6.2我说你做∣北师大版我今天要为大家带来的是北师大版一年级上册数学教案中的第六章第二节——我说你做。这一节的内容主要围绕着听指令做动作，以及通过指令锻炼学生的反应能力和听觉注意力。教学目标是让学生能够听从教师的指令，准确无误地完成相应的动作，同时，也能通过模仿和重复，提高自己的听觉注意力和反应速度。在这一节的教学中，重点是学生能否准确无误地听从指令，难点则是学生对于复杂指令的理解和执行。为了更好地进行教学，我准备了一些简单的教具，如小球、小卡片等，以及一些学具，如画笔、彩纸等，以便在教学过程中，学生可以更好地理解和掌握知识。在教学过程中，我会先通过一些简单的指令，让学生适应教学节奏，然后逐渐增加指令的难度，让学生在不断的练习中，提高自己的反应能力和听觉注意力。在板书设计上，我会将每个指令都列出来，并在旁边标注学生需要完成的动作，以便学生能够清晰地了解每个指令的具体要求。对于作业设计，我会布置一些听指令做动作的题目，让学生在课后也能够进行相应的练习，巩固所学知识。例如：“听老师念出一个数字，然后用手比划出相应的数字手势。”答案则是学生能够准确无误地完成相应的动作。在课后反思和拓展延伸上，我会思考这节课的教学效果，以及学生对于知识的掌握程度，并根据学生的实际情况，进行相应的拓展延伸，以提高学生的听觉注意力和反应能力。这就是我对于北师大版一年级上册数学教案中第六章第二节——我说你做的教学设计，希望通过我的教学，学生能够准确无误地完成指令，提高自己的反应能力和听觉注意力。重点和难点解析：在上述教学设计中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。我对于教学目标的设计是非常关键的。我希望通过这一节课的教学，学生能够准确无误地完成指令，提高自己的反应能力和听觉注意力。这不仅是对学生能力的培养，也是对学生学习习惯的养成。因此，在教学过程中，我会特别关注学生对于指令的接收和执行情况，及时给予反馈和指导。教学难点是学生对于复杂指令的理解和执行。一年级的学生年龄较小，对于复杂指令的理解和执行可能会有一定的困难。因此，在教学过程中，我会特别关注学生的学习情况，对于有困难的学生，我会进行个别辅导，帮助他们理解和执行指令。再次，我对于教学过程的设计也是非常重要的。我准备了一些简单的教具和学具，如小球、小卡片、画笔、彩纸等，以便在教学过程中，学生可以更好地理解和掌握知识。同时，我还会通过一些有趣的游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。我对于作业设计也是非常用心的。我布置了一些听指令做动作的题目，让学生在课后也能够进行相应的练习，巩固所学知识。例如，我会让学生听老师念出一个数字，然后用手比划出相应的数字手势。这样的作业设计既能够让学生在课后进行练习，又能够培养他们的动手能力和听觉注意力。我在课后反思和拓展延伸方面也是非常重视的。我会思考这节课的教学效果，以及学生对于知识的掌握程度。如果发现有学生没有完全掌握所学知识，我会进行相应的拓展延伸，例如，通过个别辅导、重复练习等方式，帮助学生更好地理解和掌握知识。总的来说，我认为教学设计中的重点和难点是学生对于指令的理解和执行情况，以及他们在课后对于知识的巩固情况。我会通过观察学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高学生的学习效果。本节课程教学技巧和窍门：在讲解本节课程时，我注重语言语调的运用，以保持学生的注意力。我会用清晰、简洁的语言表达指令，同时，也会用鼓励和赞扬的语调，激发学生的学习兴趣。在时间分配上，我会合理规划每个环节的时间，确保学生有足够的时间理解和掌握知识。对于重要的知识点，我会给予更多的时间进行讲解和练习。在课堂提问方面，我会设计一些简单的问题，引导学生思考和回答。通过提问，我可以了解学生对于知识的理解程度，并及时给予反馈和指导。在情景导入方面，我会设计一些有趣的游戏和活动，让学生在实际操作中感受和理解知识。例如，我会让学生模仿动物的声音和动作，以此引入指令的概念。教案反思：在本次教学中，我发现学生对于简单指令的接收和执行没有问题，但在执行复杂指令时，有些学生表现出困惑和困难。针对这一情况，我决定在后续教学中，逐渐增加指令的难度，同时，也加强了个别辅导的力度，帮助学生理解和执行复杂指令。我也注意到学生在课堂上的积极参与和兴趣。通过设计有趣的游戏和活动，学生能够更加主动地参与到学习中，提高了学习效果。然而，我也意识到在时间分配上还存在一些问题。有时候，我在讲解和练习某个知识点时，可能会花费过多的时间，导致下一个环节的时间不够。因此，在后续的教学中，我会更加注意时间分配的合理性，确保每个环节都有足够的时间进行。总的来说，我认为本次教学在语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面都取得了一定的效果。同时，我也意识到了在复杂指令理解和执行、时间分配等方面存在的问题，将在后续教学中进行改进和调整。通过不断反思和优化教学方法，我相信能够更好地帮助学生理解和掌握知识。课后提升：为了让同学们更好地巩固本节课的知识，我为大家准备了一些课后练习题，希望大家能够认真完成。1.听指令做动作：a)听老师念出一个数字，然后用手比划出相应的数字手势。b)听老师念出一个字母，然后用脚丫子写出相应的字母。答案：a)例如：老师念“3”，学生用手比划出数字“3”的手势。b)例如：老师念“A”，学生用脚丫子写出字母“A”。2.模仿声音和动作：a)猫咪：轻轻叫一声，然后用手做出抓爪子的动作。b)狗狗：大声汪汪叫，然后用脚做出跑动的动作。答案：a)猫咪：轻轻叫一声，然后用手做出抓爪子的动作。b)狗狗：大声汪汪叫，然后用脚做出跑动的动作。3.组合指令：a)先拍手3下，然后跳起来。b)先转一圈，然后蹲下。答案：a)学生先拍手3下，然后跳起来。b)学生先转一圈，然后蹲下。4.复杂指令：a)听老师念出一个数字，用手比划出相应的数字手势，然后跳到指定的位置。b)听老师念出一个字母，用脚丫子写出相应的字母，然后做出相应的动作。答案：a)例如：老师念“5”，学生用手比