三年级下册数学教案-3.3 练习 苏教版

三年级下册数学教案3.3练习苏教版教案：三年级下册数学教案3.3练习苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版三年级下册的数学教材，主要涵盖了第3.3节的练习题目。这部分内容主要是对之前学习的两位数乘法进行巩固练习，包括两位数乘以一位数、两位数乘以两位数以及一些相关的应用题。二、教学目标通过本节课的练习，使学生能够熟练掌握两位数乘法的运算方法，提高计算速度和准确性。同时，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：两位数乘以两位数的运算方法及应用。教学重点：两位数乘法的运算步骤和运算规律。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本。学具：练习本、铅笔、橡皮。五、教学过程1.情景引入：以小明去超市购买水果的故事为背景，引出本节课的内容。小明买了24个苹果，每个苹果3元，一共花费了多少钱？2.例题讲解：例题1：24×3=?解题过程：先用3去乘4，得12，把2写在乘法结果的个位上，把1进位；然后用3去乘2，得6，加上进位的1，得7，把7写在乘法结果的十位上。所以，24×3=72。例题2：45×6=?解题过程：先用6去乘5，得30，把0写在乘法结果的个位上，把3进位；然后用6去乘4，得24，加上进位的3，得27，把7写在乘法结果的十位上，把2进位；用6去乘0，得0，把0写在乘法结果的百位上。所以，45×6=270。3.随堂练习：(1)25×4=?(2)36×7=?(3)80×2=?4.学生自主练习：让学生独立完成练习本上的相关题目。六、板书设计黑板上写出本节课的主要内容，包括两位数乘法的运算步骤和运算规律。七、作业设计1.练习本上的题目：(1)26×5=?(2)73×4=?(3)94×8=?2.家长监督孩子完成，并签名。八、课后反思及拓展延伸本节课通过练习两位数乘法，使学生对两位数乘法的运算方法有了更深入的了解。在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。对于学习有困难的学生，可以适当进行个别辅导。拓展延伸：可以让学生尝试解决一些实际生活中的问题，如计算购物时的总价等，提高学生的应用能力。同时，鼓励学生参加数学竞赛或数学活动，提高学生的学习兴趣和积极性。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键细节是我需要特别关注的。这些细节对于学生的学习和理解至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。一、情景引入情景引入是一种有效的教学方法，它能够激发学生的兴趣并帮助他们更好地理解抽象的数学概念。在引入两位数乘法练习时，我通过小明去超市购买水果的故事来引发学生的思考。这个故事不仅能够吸引学生的注意力，还能够让学生理解到数学与现实生活的紧密联系。因此，我需要确保学生能够理解并参与到这个情景中，以便为后续的练习打下坚实的基础。二、例题讲解在讲解例题时，我需要重点关注学生的理解情况。两位数乘法的运算方法对于学生来说是新的，因此我需要通过清晰的步骤和解释来帮助学生理解。我会在黑板上展示解题过程，并解释每一步的原因和逻辑。我会鼓励学生提出问题，并确保他们在理解了每一步之后才进行下一步。我还会通过变式练习来巩固学生对两位数乘法的掌握。三、随堂练习随堂练习是检验学生学习效果的重要环节。在这个环节中，我会给出一些类似的题目，让学生独立解答。这样可以帮助学生巩固新学的知识，并发现自己在理解上可能存在的问题。我会及时给予学生反馈，并针对他们的错误进行解释和指导。我会特别关注那些解题速度慢或答案错误的学生，确保他们能够跟上进度并理解两位数乘法的正确方法。四、学生自主练习学生自主练习是培养学生独立学习能力的关键。我会布置一些练习题目，让学生在家完成，并请家长监督并签名。这样不仅能够让学生在课堂之外继续巩固两位数乘法，还能够让家长了解学生的学习情况。我会提醒家长关注孩子的学习进度，并在必要时提供帮助。对于那些在自主练习中遇到困难的学生，我会安排个别辅导，以确保他们能够掌握两位数乘法。五、板书设计板书设计是帮助学生梳理和记忆知识的重要手段。我会将两位数乘法的运算步骤和运算规律写在黑板上，并使用清晰的符号和颜色来突出重点。这样可以帮助学生直观地理解两位数乘法的逻辑结构，并在复习时能够快速回顾。我会确保板书的布局合理，信息清晰，以便学生能够轻松地捕捉到关键点。六、作业设计作业设计是巩固学生学习成果的重要环节。我会布置一些具有代表性的题目，让学生在课后完成。这些题目将涵盖两位数乘法的各个方面，并贴近学生的实际生活。我会鼓励学生认真完成作业，并检查他们的答案。对于那些在作业中出现错误的学生，我会给予他们正确的指导，并帮助他们找到错误的原因。我会定期批改作业，并及时给予反馈，以确保学生能够及时纠正错误并提高解题能力。七、课后反思及拓展延伸我在教学过程中需要特别关注情景引入、例题讲解、随堂练习、学生自主练习、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等关键细节。通过对这些细节的补充和说明，我将能够更好地指导学生学习两位数乘法，提高他们的数学能力，并培养他们的独立学习和解题能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我注重使用生动有趣的语言和适当的语调来吸引学生的注意力。在讲解例题时，我会尽量使用简洁明了的语言，并在关键步骤上放慢语速，以确保学生能够听懂并跟上我的思路。同时，我会使用鼓励性的语言来表扬学生的进步，并给予积极的反馈。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在情景导入环节，我预留了足够的时间让学生理解和参与到故事中。在例题讲解环节，我保证了学生有足够的时间跟随我的思路进行思考和练习。在随堂练习和学生自主练习环节，我也给予了足够的时间让学生独立完成题目，并及时给予他们反馈。三、课堂提问我积极鼓励学生参与课堂提问，通过提问来激发他们的思考和兴趣。在讲解例题时，我会提问学生对于每一步的理解情况，并鼓励他们解释自己的思路。在随堂练习和学生自主练习环节，我会鼓励学生提出问题和解决问题，以培养他们的逻辑思维和解题能力。四、情景导入我通过小明去超市购买水果的故事来引入本节课的内容，这样的情景导入能够激发学生的兴趣，并让他们更好地理解两位数乘法的实际应用。我会在情景导入环节中注意与学生的互动，引导他们思考和提出问题，以引起他们对本节课内容的兴趣。五、教案反思在课后，我会进行教案的反思，思考哪些地方做得好，哪些地方需要改进。我会根据学生的学习情况和反馈来调整教学方法和策略，以提高教学效果。我也会寻找更多的教学资源和练习题目，以丰富课堂教学，并提高学生的学习兴趣和能力。通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生学习两位数乘法，提高他们的学习兴趣和理解能力。同时，我也能够更好地反思和改进我的教学方法，以提高教学效果和学生的学习成果。课后提升题目1：小明有32个橘子，他想把它们分给他的4个朋友，每个朋友能分到多少个橘子？题目2：超市的苹果每千克3元，小明买了4千克的苹果，他一共花费了多少钱？题目3：学校买了50本图书，每个班级要分12本，一共需要多少个班级才能分完这些图书？题目4：小华有一些糖果，他先给每个朋友3颗糖果，然后又给每个朋友1颗糖果。如果小华一共有20颗糖果，他一共给了多少个朋友糖果？题目5：一个长方形的长是18厘米，宽是9厘米，求这个长方形的面积。答案：题目1：每个朋友能分到