三年级数学下册教案-6.1 分一分（一）（10）-北师大版

三年级数学下册教案6.1分一分（一）（10）北师大版教案：三年级数学下册教案6.1分一分（一）（10）北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要为大家分享的是北师大版三年级数学下册的第六章第一节的内容——“分一分（一）（10）”。一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第三章第六节，具体内容是让学生掌握平均分物的概念和方法，能够将一定数量的同类物品平均分成若干份，并能够用除法计算。二、教学目标1.理解平均分物的意义，掌握平均分物的基本方法。2.能够运用除法计算平均分物的问题。3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握平均分物的概念和方法，能够用除法计算平均分物的问题。难点是让学生理解平均分物的意义，并能够灵活运用。四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括10个苹果、10个橘子、10个橙子等，还有白板、马克笔、彩笔等。五、教学过程1.实践情景引入：我将拿出10个苹果，让学生们观察并思考，如果要将这10个苹果平均分给3个同学，每个同学会得到几个苹果？3.随堂练习：接着，我会给出一些练习题，让学生们运用所学的知识来解答。例如：将10个橘子平均分给4个同学，每个同学会得到几个橘子？4.小组讨论：我会让学生们分成小组，讨论如何将10个橙子平均分给5个同学，每个同学会得到几个橙子？学生们可以运用所学的知识，也可以自己想出其他的方法。六、板书设计板书设计如下：平均分物：将一定数量的同类物品平均分成若干份，每份的数量相等。计算方法：用总数除以份数，得到每份的数量。七、作业设计（1）将12个糖果平均分给4个小朋友，每个小朋友会得到几个糖果？（2）将15个饼干平均分给5个小朋友，每个小朋友会得到几个饼干？2.答案：（1）12÷4=3，每个小朋友会得到3个糖果。（2）15÷5=3，每个小朋友会得到3个饼干。八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们基本掌握了平均分物的概念和方法，并能够运用除法计算平均分物的问题。在教学过程中，学生们积极参与，小组讨论热烈，对于解决实际问题充满了热情。但是，也有部分学生在理解平均分物的意义时还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导。对于课后拓展，可以让学生们思考一下，除了平均分物，还有其他的方法可以将物品分给其他人吗？比如，按年龄、按身高等等。这样既可以让学生们巩固所学的知识，也可以培养他们的创新思维。重点和难点解析在例题讲解环节中，我详细解释了平均分物的概念和方法。我通过实际的例子，让学生们能够直观地看到和感受到平均分物的过程和结果，从而加深他们对这个概念的理解。这个环节的详细讲解和操作演示，对于学生们掌握平均分物的意义和方法至关重要。另外，在小组讨论环节中，我让学生们分成小组，讨论如何将10个橙子平均分给5个同学。这个环节的设计是为了培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。学生们可以通过讨论和合作，互相交流自己的想法和解决方法，从而提高他们的思维能力和解决问题的能力。在作业设计环节中，我给出了两个计算问题，让学生们用除法计算。这个环节的设计是为了巩固学生们对平均分物的理解和运用。通过实际操作和计算，学生们可以进一步加深对平均分物的概念和方法的理解，并且能够灵活运用所学的知识来解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动、简洁的语言，语调亲切、温和，以吸引学生的注意力。在讲解例题时，我尽量使用简单明了的语言，让学生能够更好地理解和跟随。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在实践情景引入和小组讨论环节，我给了学生们足够的时间观察、思考和交流，以提高他们的参与度和积极性。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提出了问题，引导学生思考和回答。我鼓励学生们积极思考，勇于发表自己的观点，以培养他们的思维能力和表达能力。4.情景导入：我通过拿出10个苹果，激发学生的兴趣和好奇心，让他们能够更好地理解和接受平均分物的概念。这个情景导入的设计，让学生们能够直观地看到和感受到平均分物的过程和结果。在教案的反思中，我意识到有几个方面需要改进和加强：1.对于平均分物的概念和方法的讲解，我需要更加深入和清晰地阐述，以帮助学生们更好地理解和掌握。2.在小组讨论环节，我需要更加引导学生们进行深入的讨论和交流，以提高他们的团队协作能力和解决问题的能力。3.在作业设计环节，我需要更加注重学生的实际操作和计算能力的培养，以巩固他们对平均分物的理解和运用。总的来说，我在讲解本堂课程时，注重了语言语调、时间分配、课堂提问和情景导入等方面的技巧和窍门。同时，我也对教案的反思进行了认真的思考，找出了需要改进和加强的地方。通过这些努力，我希望能够更好地教授学生们平均分物的概念和方法，培养他们的数学思维和解决问题的能力。课后提升（1）将18个糖果平均分给6个小朋友，每个小朋友会得到几个糖果？（2）将20个饼干平均分给4个小朋友，每个小朋友会得到几个饼干？2.答案：（1）18÷6=3，每个小朋友会得到3个糖果。（2）20÷4=5，每个小朋友会得到5个饼干。3.请根据实际情况，自己设计一个平均分物的问题，并解答。4.答案：（示例）将24个橙子平均分给8个同学，每个同学会得到几个橙子？24÷