一年级数学下册教案-5.1 小兔请客7-北师大版

一年级数学下册教案5.1小兔请客7北师大版教案：一年级数学下册教案5.1小兔请客7北师大版一、教学内容1.通过小兔请客的故事情景，让学生理解加法的概念，即“加法”就是将两个数合并在一起，求出合并后的总数。2.学习加法的运算符号“+”以及加法的读法。3.学习如何通过数数的方法解决加法问题。4.通过实际例题，让学生学会解决简单的加法问题。二、教学目标1.学生能够理解加法的概念，掌握加法的运算符号和读法。2.学生能够通过数数的方法解决简单的加法问题。3.学生能够应用加法解决实际生活中的问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生对加法的理解和应用，尤其是解决实际问题。2.教学重点：学生能够理解加法的概念，掌握加法的运算符号和读法，能够通过数数的方法解决简单的加法问题。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、小兔贴纸等。2.学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.情景引入：通过讲述小兔请客的故事，引导学生进入学习状态。2.讲解加法的概念和运算符号，并通过示例让学生理解加法的读法。3.教授如何通过数数的方法解决加法问题，并通过实际例题进行讲解。4.学生随堂练习，教师进行个别辅导。5.学生分组进行加法游戏，巩固所学知识。六、板书设计1.加法的概念2.加法的运算符号“+”和读法3.数数解决加法问题的方法七、作业设计1.题目：请用彩笔画出小兔请客的情景。答案：学生根据自己的想象画出小兔请客的情景。2.题目：请用剪刀和胶水，将小兔贴纸粘贴在作业本上。答案：学生将小兔贴纸粘贴在作业本上。3.题目：请用所学的加法知识，解决下面的实际问题。例：小兔有3个苹果，小猫带来了2个苹果，一共有几个苹果？答案：3+2=5，一共有5个苹果。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：通过本节课的教学，学生是否能够理解加法的概念，掌握加法的运算符号和读法，以及通过数数的方法解决加法问题。2.拓展延伸：可以让学生家长参与进来，通过家庭作业，让学生在家长的指导下，应用加法解决实际生活中的问题。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要重点关注的。通过小兔请客的故事情景来引入加法的概念，这样的情景引入能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新的知识。数数解决加法问题的方法是本节课的重点，因为这是学生初步接触加法运算的一种直观且易于理解的方式。再者，教材内容的设计紧贴学生的生活实际，能够让学生明白学习加法的实际意义和应用价值。对于这些重点细节，我需要进行详细的补充和说明。小兔请客的故事情景不仅能够吸引学生的注意力，还能够让学生在轻松愉快的氛围中学习加法。在讲故事的过程中，我会着重强调小兔有3个苹果，小猫带来了2个苹果，一共有几个苹果这个例子，让学生通过实际例子来理解加法的概念。我会让学生跟着我一起数数，从3开始数，数到5，让学生直观地感受到加法的过程。数数解决加法问题的方法是本节课的核心。我会教授学生如何通过数数的方法来解决加法问题。例如，当学生遇到一个加法问题时，他们可以通过实际数数的方法来找到答案。比如，如果问题是“我有3个苹果，妈妈又给了我2个苹果，一共有几个苹果？”学生可以通过数数的方法，从3开始数，数到5，得出答案是5个苹果。我会让学生在课堂上进行实际的数数练习，以加深他们对这种方法的理解和掌握。再者，我会强调教材内容的设计紧贴学生的生活实际。我会让学生明白，学习加法不仅仅是学习一个数学概念，它还能够解决我们生活中的实际问题。比如，当他们遇到类似“我有几个苹果，朋友给了我几个苹果，一共有几个苹果？”这样的问题时，他们就可以用所学的加法知识来解决。我会让学生在课堂上进行一些类似的实际问题解决练习，以增强他们对加法应用的理解。总的来说，通过重点关注这些细节，我希望能够让学生更好地理解和掌握加法的概念和应用。我会通过实际的例子、直观的数数方法以及解决实际问题的练习，来帮助学生建立起对加法的深刻理解，并激发他们对数学学习的兴趣。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在授课过程中运用了生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。在讲解加法概念时，我尽量使用简单明了的语言，让学生更容易理解。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在情景导入环节，我花费了约5分钟的时间讲述小兔请客的故事，让学生充分进入学习状态。在讲解加法概念和数数方法时，我分别用了10分钟左右的时间，确保学生能够充分理解和掌握。3.课堂提问：我在授课过程中适时提出了问题，引导学生思考和参与。例如，在讲解加法概念时，我提问学生：“小兔有3个苹果，小猫带来了2个苹果，一共有几个苹果？”引导学生通过数数的方法找到答案。4.情景导入：我运用了小兔请客的故事情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习加法。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受新的知识。教案反思：在本次教学中，我充分发挥了情景导入的优势，让学生在生动的故事中学习加法。同时，我注重了数数解决加法问题的方法的讲解，使学生能够直观地理解和掌握。然而，在课堂提问环节，我可能没有给予学生足够的时间思考和回答，导致部分学生未能充分参与到课堂讨论中。课后提升1.题目：小猪有5个气球，小狗又给了它3个气球，请问小猪一共有几个气球？答案：5+3=8，小猪一共有8个气球。2.题目：妈妈买了3个苹果，爸爸又买了2个苹果，请问家里一共有几个苹果？答案：3+2=5，家里一共有5个苹果。3.题目：小猴有4个香蕉，小熊给了它2个香蕉，请问小猴一共有几个香蕉？答案：4+2=6，小猴一共有6个香蕉。4.题目：小猫有7个玩具，小狗给了它4个玩具，请问小猫一共有几个玩具？答案：7+4=11，小猫一共有11个玩具。5.题目：小鸟有8个