高三开学语文试题汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读湖北省重点高中智学联盟2024-2025学年高三上学期8月联考语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成15～16小题。池鹤①白居易高竹笼前无伴侣，乱鸡群里有风标。低头乍恐丹砂②落，晒翅常疑白雪消。转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。临风一唳思何事？怅望青田云水遥。【注释】①此诗作于诗人江州司马任上。②丹砂：又名朱砂，一种红色的矿物。15．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首联中的“高竹笼”“乱鸡群”，写出池鹤恶劣的生活环境，尽管如此，它仍有孤标傲世的品格。B．颔联中的“丹砂”“白雪”运用借代手法，既写出了池鹤的形象之美，又写出了池鹤的品格之美。C．颈联说池鹤觉得鸬鹚毛色污浊，讨厌鹦鹉的叫声太过谄媚，诗人以此突出池鹤不讨好取媚的风骨。D．尾联用细节描写写出池鹤对青田云水的向往神态，白居易的《琵琶行》结尾一句也用了此种手法。16．本诗借物抒怀，诗人借池鹤抒发了哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）15．B【解析：B项“运用借代手法”错。颔联从表面上看，意思是丹顶鹤害怕低下头，头上象征高贵的标志丹砂落下，晒翅的时候担忧白色的毛色变得不好看。从意义上理解，应该还有一层：低下头，不仅仅担忧高贵的标志不再，还因为低头本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象气度相悖；“晒翅常疑白雪消”，这里的“白雪”不仅仅是指毛色，更多的是保持一种圣洁的清白。由此，一个清高孤傲，而又不愿意对世俗妥协的丹顶鹤形象便脱颖而出。因此，“丹砂”“白雪”应为“借喻”，喻指“池鹤美好高洁的品格”。】16．要点示例：①对知音的渴求。②对高洁风骨的珍视之情。③对官场生活的厌倦（“对官场俗辈的厌恶”亦可）。④对自然的向往与不得的无奈（“对理想不能实现的苦闷”亦可）。【解析】①首联意思是在高高的竹笼前找不到自己的知音，在庸俗的鸡群里还凸显着自己的风度和节操，抒发作者对知音的渴求。②颔联意思是低下头，不仅仅担忧高贵的标志不再，还因为低头本身就代表了屈服和卑微，和孤高的形象气度相悖；“晒翅常疑白雪消”，这里的白雪不仅仅是指毛色，更多的是保持一种圣洁的清白，抒发作者对高洁风骨的珍视之情。③颈联意思是转眼四望，觉得鸬鹚毛色污浊，徒有其表而又善于学舌的鹦鹉太娇弱，这两者不仅形象气质欠佳，而且善于侍奉讨好主人，完全没有自己的自由和主见，更不要说具备一副铮铮的傲骨了，抒发作者对仕宦生活的厌倦。④尾联意思是没有知音的欣赏，没有主人的青睐，只是在囚笼里长唳，惆怅地望向远方，那遥不可及的云水之乡才是梦想的天堂。丹顶鹤所思的，不仅仅是宝贵的自由，还有知音的赏识，和对自己理想抱负不能实现的苦闷，但又希望保持自己孤高的品格和非凡的气质才华，将来能鹤唳云端，展翅冲天。因此抒发作者对自然的向往与不得的无奈。【评分标准：每点2分，其中要点1分，结合诗句分析1分，答出三点即满分。（其他观点如依据原文，言之有据，可酌情给分。）】湖北省腾云联盟2025届高三上学期8月联考语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。临邑舍弟书至①（节选）杜甫二仪②积风雨，百谷漏波涛。闻道洪河坼，遥连沧海高。职司③忧悄悄，郡国诉嗷嗷。舍弟卑栖邑，防川领薄曹。尺书前日至，版筑不时操。吾衰同泛梗，利涉想蟠桃④。却倚天涯钓，犹能掣巨鳌⑤。【注】①舍弟，诗人的弟弟杜颖，时为临邑簿曹。该诗原题目为“临邑舍弟书至，苦雨，黄河泛溢，堤防之患，簿领所忧，因寄此诗，用宽其意”。②二仪，古称天地为二仪。③职司，治水之宫。④泛梗，漂浮的桃梗（木偶）。利涉，顺利渡河。蟠桃，东海仙山上的仙桃。⑤“却倚”二句，意为“要用蟠桃为饵，把大鳌钓上来”，传说巨鳌能治河溢之灾。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．诗人将自己目睹的黄河泛滥以及灾民遍野、怨声载道的惨状描绘得非常生动逼真。B．该诗先讲述大雨成灾，再讲述弟弟写来书信，最后写自己的期望，家国忧思，溢于言表。C．该诗前六句既有记叙又有描写，“积”“漏”“诉”等字形象地写出久雨成灾的景象。D．“忧悄悄”写出了官员内心的忧愁，“版筑不时操”可看出地方官的水灾防治工作。16．本诗既有现实主义情怀，也有浪漫主义色彩，请结合诗歌内容进行分析。（6分）15、A【解析】“目睹”错误，由“闻道”可知，这首诗写的并不是诗人的直接观感。16、①描绘了黄河泛滥，灾民遍野、嗷嗷待哺的惨状，诉说了自己关心民瘼的情怀。②驰骋着浪漫主义的想象，希望自己把兴波作浪的巨鳌钓上来，也就彻底消除了水患，以此来勉励弟弟、期待民生疾苦的结束。【解析】第一点应围绕对社会现实的描绘和对民生的关怀展开，第二点围绕对想象场景的描绘和对水灾结束的期待展开。一个点3分。湖北省高中名校联盟2025届高三上学期8月第一次联合测评语文试题（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成15～16题。武昌松风阁①（节选）黄庭坚依山筑阁见平川，夜阑箕斗插屋椽。老松魁梧数百年，斧斤所赦今参天。风鸣娲皇五十弦，洗耳不须菩萨泉。嘉二三子甚好贤，力贫买酒醉此筵。夜雨鸣廊到晓悬，相看不归卧僧毡。东坡道人已沉泉，张侯②何时到眼前。安得此身脱拘挛，舟载诸友长周旋。［注］①本诗写于黄庭坚晚年。诗人此前屡遭贬谪，途经鄂州写下此诗。②张侯：指张耒，“苏门四学士”之一，此时被贬房州（今湖北房县）。15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）A．诗歌开篇以阔大的视野描绘了松风阁的地理位置，“夜阑箕斗插屋椽”用夸张的手法展现了夜色将尽、星空低垂的景象，营造出一种宁静而深远的意境。B．“风鸣娲皇五十弦”与《李凭箜篌引》中“二十三丝动紫皇”异曲同工，前者写松风吹动琴弦，后者写箜篌之音撼动天庭，二者都表现了音乐超越自然尘世的力量。C．“嘉二三子甚好贤，力贫买酒醉此筵”刻画了诗人与志趣相投的朋友们欢聚一堂的情景。尽管物质条件有限，他们仍不吝于以微薄之力置办酒席，体现了情谊的深厚。D．本诗不用僻典，不作拗语，笔势自然有力。作者善于从“老松”“夜雨”等自然景物中汲取灵感，融自然景观与人文情感于一体，体现了宋诗特有的韵味与深度。16．本诗与《登快阁》都表达了归隐之志，但触发归隐之思的原因有所不同。请简要分析。（6分）15.B【解析】对“风鸣娲皇五十弦”的解读不准确。“娲皇五十弦”形容的是风声，是借用典故和想象来形容风声的美妙，而非真的“吹动琴弦”，并未表现音乐的力量。16．①本诗由眼前好友相聚的快乐，想到故友或离世或遭贬，加之自身仕途坎坷，使作者对归隐生活更加向往：（4分）②《登》诗则源于对繁琐公务的厌倦，及无知己相赏的孤独，而渴望摆脱束缚，回归自然。（2分）湖北省武汉市部分高中2024-2025学年高三上学期起点语文试卷（二）古代诗歌阅读（本题共1小题，9分）4．（9分）阅读下面这首宋诗，完成下列各题。

老将一首刘克庄昨解兵符归故里，耳听边事几番新。偶逢戏下①来犹识，欲说辽阳记不真儿觅宝刀偏爱惜，奴吹芦管②辄悲辛夜寒忽作关山梦，万一君王起旧人。[注]①戏下：指部下。戏，通“麾”。②芦管：即芦笳，胡人卷芦叶而吹，谓之芦笳。

（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是A.老将归乡后仍不时关注边关的新情况，他虽然已被解除兵权，却无法真正放下。

B.“欲说”表明老将想要倾诉，只可惜年岁已老，记性变差，空余无法言说的悲伤。

C.宝刀、芦管这些事物能勾起老将对边关岁月的回忆，并触发他内心的多种情感。

D.诗歌从多个角度刻画一个暮年英雄的形象，于落魄中见气节，于细微处见深情。

（2）最后一联写出了老将的复杂心态。请结合诗句分析。【分析】（1）本题考查的是对诗歌理解和赏析的能力。首先审读选项，把握内容，再具体分析诗句，进行比较，得出答案。

（2）本题考查的是分析人物心理的能力。首先理解诗句，明确内容，再具体把握情感，分析心理。【解答】（1）B.“记性变差”错，诗中并不涉及对“记性”的描写。颔联出句中的“记不真”引起对边关岁月的回忆，旨在刻画暮年英雄的形象。

故选：B。

（2）结合首联及尾联出句来看，老将归乡后仍不时关注边关的新情况，他虽然已被解除兵权，却无法真正放下，体现其对边事日有所思，夜有所梦，对边关之事依旧魂牵梦萦；结合尾联对句及颈联出句来看，宝刀、芦管这些事物勾起老将对边关岁月的回忆，老将由此想象着君王能重新起用自己这个忠心报国的人，通观全诗，诗中所描写的将领虽已迟暮，但爱国之心丝毫不曾有损，只是受限于君主闲置，故而心生报国无门之悲。

答案：

（1）B

（2）①老将日有所思，夜有所梦，对边关之事依旧魂牵梦萦。②老将幻想着君王能重新起用旧人，忠君报国之志不改。③老将自知这只是“万一”，可能性极小，心生报国无门之悲。

译文：

昨天解下兵符回到故乡，耳闻边事几次更新。偶然遇见戏班下来还能辨认，欲说辽阳的故事却不真实。儿子寻找宝刀特别珍爱，奴仆吹奏芦管却流露悲伤。夜晚寒冷时做起关山的梦，万一君王再度起用旧臣。

赏析：

《老将一首》通过描写老将的心境和情感，展示了战争带给人们的深刻影响以及老将在战后的困境与感慨。诗中通过对边事和辽阳故事的提及，传递了时代的变迁和个人经历的差异之感。老将对儿子的关心和爱护，以及奴仆吹奏芦管时的悲伤，展现了他内心的温情和对过去的怀念。最后，诗人通过夜晚的关山梦，暗示了老将可能再次被君王起用的可能性，表达了他对自己在战争中所扮演的角色的思考和期待。整首诗词情感真挚，通过简洁的语言和形象的描写，展示了老将内心世界的复杂与多变。诗人通过对细节的刻画，呈现出老将在战后的迷茫和对过去的回忆，以及对未来的期待。整首诗词既展示了个人情感的细腻，又融入了时代变迁的意味，具有一定的艺术感染力和思考深度。湖北省荆州市沙市中学2024-2025学年高三上学期第一次月考语文试题（二）（共2小题，8分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。咏岩桂朱熹亭亭岩下桂，岁晚独芬芳。叶密千层绿，花开万点黄。天香生净想，云影护仙妆。谁识王孙意，空吟招隐章①。注：①《楚辞·招隐士》中有“王孙兮归来，山中兮不可久留”句。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首句总写岩桂形象，“亭亭”状其秀美之姿，“岩下”写其生长环境之劣。B.第二句以一“独”字写岩桂在岁晚时节独自芬芳，落寞中更带几分孤傲。C.桂花天生的香气令人思想清净，更引得天仙也在云影的护拥下前来观赏。D.尾联用典，意为诗人已陶醉于岩桂之美，劝招隐者无须发出归去的呼唤。16.同是描写桂树，归有光《项脊轩志》中说“桂影斑驳，风移影动”，本诗颔联说“叶密千层绿，花开万点黄”，请分析二者写景的不同妙处。【答案】15.C16.①归句着眼于动态表现，却营造出灵动而宁静的气氛；朱句着眼于静态描写，却展现岩桂灿烂而热烈的形象。②归句以白描手法简笔勾勒，重在神韵；朱句以工笔细描，以数量和色彩渲染出花叶的繁密，形成强烈的视觉冲击。【解析】【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。C.“更引得天仙也在云影的护拥下前来观赏”错误。“天香生净想，云影护仙妆”写桂花不仅具有天上的香气，还吸引了云彩的守护，并不是“天仙也在云影的护拥下”。故选C。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌景物形象和表达技巧的能力。由题干“写景”可知，考生需要从写景技巧方面思考，如动静、虚实、白描工笔、色彩等等。①从动静角度来看，归句“桂影斑驳”描绘了桂树影子在月光下的变化，“风移影动”则进一步通过风的动作来描绘影子的动态变化，‌风的轻微吹动使得桂树的影子也随之摇曳，‌展现了景物的生动美，‌赋予了景物以生命和情感，‌着眼于动态表