湘教版六年级(上册)英语教学案

.学生已掌握一定数量的动词和动词的现在分词,现在要学习过去..生学习英语兴趣的那种方法。"我们在单词教学中不能一味让学生死.师说单词的中文,学生快速说出其英文；或者反过来,教师说英文,学.反思：学习单词的目的是为了运用词汇,并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景,使学生宛如置于一种真实的语言环境中,就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想.学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动,现在要学习主语的一般现在时的用法,会有一些困难。老师要巧妙的将新知识通过迁移,运用由旧带新的过度法,帮助学生在不知不觉中获得新知,提.一、教学目标1、能听懂、会说新单词和短语getup,have.反思：在教单词时,要求教师自己示范到位,发音清晰,讲解发音要点,同时培养学生认真听、专心看、积极模仿的好习惯。听清后再跟.学生的注意力。对直观的单词配以图片、体态语帮助学生理解,顺利重点：理解第三人称单数做主语的一般现在时的用法.语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意义,重点：区别副词always,often,usually,sometimes,never的含义及.学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动,和运用一般...1Peter’sfatherboug.汇进行的,人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有.fCAI利用图片,帮助学生理解,巩固并运用单词并帮助学生理2Dongdong’sfatherboughthimacomputerashispresent.5Dongdongcouldn’tdraw,butPeterco.教学反思：我们在教学中应将传统教学手段与现代教学手段有效结变；同时注意学生在学习方法上的突破,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,培养自主学习的能力以及观察、记忆、思维、想象能力和创新精神,拓展视野,为他们的终身学习和发展打下良好的基..Step5Let’swriteP12PartELet’shavefun.Let’srhyme我们在教学中应将传统教学手段与现代教学手段有效结合起来,按照新《课标》的要求,在教学思路和方法上求实、求新、求变；同时注意学生在学习方法上的突破,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,培养自主学习的能力以及观察、记忆、思维、想象能力和创新学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动,和运用一般般现在时动词的用法,本单元学一些关于中秋佳节的知.运用由旧带新的过度法,帮助学生在不知不.力4、教师用课件来引出即将到来,或者已经过去的中秋节class,themid-autumnfestivel,让学生思考,用以上单词想出不.确在教学中我们应提倡"新旧贯通"或叫"相互迁.1>游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片,进行句子操练,看哪.1、复习并进一步巩固新单词和短语Mooncakenutsseed.学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动,和运用一般般现在时动词的用法,本单元学一些关于天气的词汇和一般将来时"I运用由旧带新的过度法,帮助学生在不知不觉中获得新知,提高语言..1、情景创设：教师结合实际,为学生创立秋游的情景,在情境中合动是借助词汇进行的,人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇,任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意.weatherforecastclearheavyli.游戏操练,天气预报员,教师出示听力原文学生扮演天气预报员公室请教问题时,也总是要求他们用英语提问,课堂上也尽量要求他们用英语提问。总之,通过一系列的手段让学生体会到学、用英语的ligh等.教师利用视频向同学们出示全球极端天气预温室效应的情况,看完后师生谈谈自己的感受,并表达人类今后该怎样保护大自然.汇进行的,人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动,和运用一般般现在时动词的用法,本单元学一些关于食物的词汇,中我们将学习到可数不可数名词的表示数量的区别,可能会有一些困.语法：可数名词和不可数名词数量的表示方法重点：能够听懂,会说,认读新的cancookieradiopeabar难点：区分可数不可数名词；能理解并描述不同名词的数量.fpicnicnutvolleyball等或者提供不同的图片让学生自由发挥fruitpicnicnutvolleyball等.4、进一步的巩固,学会描述不可数名词的数量那天带上一些什么样的食物呢？让同学们用英语来描述自己所.他们对英语的浓厚兴趣。另外,英语课本剧的排练也是一个很好的兴bottlecandyfruitpicnic难点：描述不可数名词的数量.教师要及时进行补充,以进一步进行提炼和归纳,从而学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动,和运用一般般现在时动词的用法,本单元话题为提供帮助,在教学.的将新知识通过迁移,创设多种情境,像志愿者这一类可以为人们提供帮助的一些工作,提高学生的爱心和对社会的关注。更能加强学生语音功能:谈论自己会帮助他人做的事情.重点：能够听懂,会说,认读新的himself,free教师用课件快速出示一些家务的图片,学生快速peopleontheroad等或者提供不同的图片让学生自由发挥.动是借助词汇进行的,人类思想的交流也是通过由词构成的句子来实现的。没有词汇,任何语言都是不可想象的。因此单词具有语言的意.1>游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片,进行句子操练,看Step3分组进行游戏,每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快.教师准备一些家务的图片,由第一个有同学看让后做出动作让下一个.是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。"我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背,而应尝试运用多种形式巧记,学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动,和运用一般般现在时动词的用法,本单元话题为环境保护,教师可景、像关于环境保护的宣传海报等活动,创立多种对话情景。不仅能语音功能:讨论环境保护该做什么和不该做什么..教师用课件出示美丽的风景图,让同学感受等或者提供不同的图片让学生自由发挥2、能用"Ishould/shouldn’tdoso.1>游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片,进行句子操练,看Step3分组进行游戏,每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快..询问同学在家一般为大自然做一些怎样的事情教师准备一些保护大自然的图片,由第一个有同学看让后做出动学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动,和运用一般.语法：形容词的比较级和最高级重点：能够听懂,会说,认读新的thanclaybiggertaller.教师用课件出不同大小的动物或者物品比较大小高矮教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。"我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背,而应尝试运用多种形式巧记,.the<最高级>."来比较事物的大小；能运用合适的阅读技巧进行阅1>游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片,进行句子操练,看.Step3分组进行游戏,每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快.等,学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动,和运用一般般现在时动词的用法,本单元话题为谈论身体健康状况,让同.语音功能:能用本课学到的知识对于身体的情况进行交谈.教师用课件出不同大小的动物或者物品比较大小高矮教师用课件或者单词卡片出事单词短语或句子帮助同学们复习已学.2、能用"what’swrongw重点：在语境中运用新的句型能用"what’s难点能用"what’swrongwith.1、游戏操练：接龙。教师出示有关本课的图片,进行句子操练,看哪3、用"what’swrongStep3分组进行游戏,每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快.2、能够灵活运用"what’swron.学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动,和运用一般般现在时动词的用法,本单元话题为征求别人的意见或建议,语音功能:使用征求意见或表达建议的用语进行交际,并对他人的询.等情境对话,同学之间假定用电话交流,交流明天的意见.能引起学生学习英语兴趣的那种方法。"我们在单词教学中不能一味.Step3分组进行游戏,每组将老师的句子读给后面的同学看谁能快..我们在教学中应将传统教学手段与现代教学手段有效结合起来,按照新《课标》的要求,在教学思路和方法上求实、求新、求变；同时注意学生在学习方法上的突破,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,培养自主学习的能力以及观察、记忆、思维、想象能力和学生已掌握运用一般过去时描述人物进行过的活动,和运用一般般现在时动词的用法,本单元话题为圣诞节,让同学们不仅更能加强学生对于学习的兴趣,更能能加强孩子们对于圣诞节的.