第十五章功和机械能第1节功-学案

千里之行，始于足下朽木易折，金石可镂Word-可编辑第十五章第一节功【学习目标】：知识与技能◆知道做功的两个须要因素。◆解功的定义、计算公式和单位，并会用功的公式举行容易计算。◆知道使用任何机械都不能省功。2、过程与主意◆通过看见和实验了解功的物理意义，学会从物理现象中归纳容易的物理逻辑。◆学会用科学探索的主意研究物理问题。3、情感态度与价值观◆具有对科学的求知欲，乐于探索天然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。【重点、难点】重点：理解功的两要素，会用功的公式举行容易计算。难点：判断力对物体是否做功，探索功的原理。【教学决定】细绳、弹簧测力计、杠杆和支架、钩码、滑轮、刻度尺等。【课前预习】杠杆可以分为几类？各有什么优缺点？２、前面我们学习了容易机械，有的能省力，有的能省距离，仔细看见你所见到的机械，看有没有既能省力，又能少移动距离，即能省功的？３、设计一个什么样的实验就能验证使用机械不能省功？【新课引入】如上图，用细绳拉着木块在水平桌面前进，木块受到几个力的作用？作出它的受力暗示图，哪个力对木块的移动作出了贡献？在力学中，我们把对木块的移动作出贡献的这个力，说它对物体做了功，这节课我们就来学习有关功的一些知识。【自主学习】：功1、让学生自学课本第一、二天然段，完成以下问题：力学主要是研究的关系。倘若一个作用中物体上，物体在，力学里就说这个力做了功。2、请学生看见教材图15．1-1中力做功和15．1-2中力不做功的实例，分析、总结一下力学中的做功有哪些共同特点？小组内研究总结。我们的结论是要想做功必须同时具备和。【小组互动】1、举例说明在你的周围有哪些做功的例子？比一比，看哪个小组的学生对生活看见得最仔细。（让各小组对举出的例子互评，准确的予以绝对，错误的举行指正。）【想想议议】1、接下来看教师这里的几个例子是否有做功的情况存在？（1）你把书包举高过程的中是否对书包做功？（2）举在高处停歇不动的过程中是否做功？（3）张明学生提着书包在水平方向上匀速移动一段距离，张明对书包做功了吗？（4）李强学生用脚踢足球，足球在地面上滚动了一段距离，脚对足球做功了吗？（5）小球在光洁水平地面做匀速直线运动，小球在竖直方向上受什么力的作用？是否做功？在水平方向上是否受力？是否做功？通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：1、2、3、【自主学习】：功的计算做功必须有力和距离，那么我们预测一下，力学中的功的大小可能与哪些因素有关呢？指导学生带着问题去阅读教材。在力学中，把叫做功。力学中的“功”的公式是“功”的单位是1焦耳的物理意义是。２、出示焦耳的照片，了解焦耳的事迹和成就。焦耳（1818～1889）是英国物理学家。1818年12月24日生于索尔福。他父亲是酿酒厂的厂主。焦耳从小体弱不能上学，在家跟父亲学酿酒，并利用空闲时光自学化学、物理。他很喜欢电学和磁学，对实验异常感兴趣。后来成为英国曼彻斯特的一位酿酒师和业余科学家。焦耳可以说是一位*自学成才的出色的科学家。焦耳最早的工作是电学和磁学方面的研究，后转向对功热转化的实验研究。1866年因为他在热学、电学和热力学方面的贡献，被授予英国皇家学会柯普莱金质奖章。【学以致用】质量为50Kg的雪橇上装载了350Kg的货物，一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场。倘若雪橇行进中受到的摩擦力是800N，求马运货时做的功。（g=10N/Kg）小贴士：①在使用公式求功之前，要明确哪个力做功。②要搞清力的大小：对于本题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。③要注重单位的统一。2、一质量为2000Kg的小车在拉力作用下沿水平路面前进了400m，做了3×105J的功，求拉力的大小和重力所做的功。【课内探索】功的原理通过前面的学习，我们知道使用容易机械有的能省力，有的能省距离，按照课前预习考虑一下，它们能不能在省力的同时也省距离，也就是能省功呢？【想想议议】为了探索使用机械是否省功，就需要比较什么？需要测量哪些物理量？需要计算哪些量？我们该怎样来探索？需要挑选哪些实验器材？（学生研究后，阐明自己小组的结论，教师选取两个思路清晰的小组上台演示。下面的学生帮他们做好记录和计算。）图1图2小贴士：◆使用机械对物体做的功等于不用机械时人直接对物体所做的功，使用机械时所做的功是指人对机械做的功。◆探索杠杆做功时，手的拉力方向要一直竖直向上。这样固然砝码和手的运动轨迹都是圆弧，但是因为重力方向一直竖直向下，手的拉力方向一直竖直向上，所以它们做功的距离是沿力的方向的距离，即h和s，而不是弧长或弦长。所测物机械理量种类不使用机械时人做的功使用机械时人做的功钩码重G/N钩码升高高度h/m人直接做的功W1/J动力F/N手移动的距离S/m使用机械所做得功W2/J杠杆动滑轮师生评价实验过程与主意，教师点拨，师生共同研究、分析实验数据，得出结论。使用机械所做的功，都不会少于不用机械时所做的功，也就是使用任何机械都不省功，这个结论叫做功的原理。它是一切机械都遵循的普遍原理，是人们经过很长时光的研究，在大量实践的基础上得出的。所以不可能有既省力又省距离的机械。【课堂小结】这节课我学到了；我需要注重。【课内练习】１、一台起重机将重6000牛的建造材料提起10