2024-2025学年重庆市巴南区七校共同体初三第二次月考试卷含解析

2024-2025学年重庆市巴南区七校共同体初三第二次月考试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、积累与运用1．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（）一生只能写故乡主题的作家，存在两种可能：一是成为美国作家威廉·福克纳那样一辈子都在故乡生活的作家，二是成为逃离故乡定居的繁华都市、一辈子在书房里依赖故乡记忆写作的作家。作家一旦开始用“美图秀秀”式的写作方式来写故乡主题，通常也就到了的时候。海明威说过，辛酸的童年是对一个作家最好的历练。而童年的痛苦记忆，往往与故乡又有着的联系。新生代的写作者，是没有故乡的人，所以年轻作家更喜欢写科幻、玄幻、穿越、都市等题材的作品，而对故乡题材。A．灯红酒绿江郎才尽千丝万缕敬而远之B．灯红酒绿捉襟见肘盘根错节嗤之以鼻C．柳暗花明捉襟见肘千丝万缕嗤之以鼻D．柳暗花明江郎才尽盘根错节敬而远之2．下列各句中加点字的读音和字形全都正确的一项是A．青岛依山傍海,风景宜人,花团锦簇(cù)的中山公园、幽静如画的八大关、古色古香的劈柴院……秀丽的景色真是让人目不遐接。B．有教养的人待人处事绝不会自吹自擂(léi),有教养的人懂得恪守时间。C．他时而激情满怀,时而义愤填膺(yīng),有时热烈激动，有时雄辨过人。D．闻一多从唐诗下手,目不窥（kuī）园,足不下楼，历尽心血,几年辛苦,凝结成《唐诗杂论》的硕果。3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．《广州市旅游事业发展第十三个五年规划》提出，到2020年旅游业要成为广州支柱产业，总收入达5000亿元以上。B．通过阅读《格列佛游记》，使我们了解了主人公格列佛先后到小人国、大人国、慧骃国和飞岛国旅行的经历。C．广州公共自行车运营管理有限公司从3月20日开始对BRT沿线公共自行车进行了升级改造，让市民出行更便捷。D．语文与生活是密不可分的，在语文课上学习语文固然重要，但也不能忽视在生活中运用语文、学习语文。4．下列句子中没有语病的一项是A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。B．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。C．“一带一路”已经由“中国倡议”走向了“国际共识”，成为全球共同发展的路线图。D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断增强。5．下列词语中，没有错别字的一组是（）A．纯粹镌刻贸然神彩奕奕B．拖沓敦实侦缉颠沛流离C．戮穿捷报斟酌出类拔萃D．屏障弥蔓摇曳雕梁画栋6．学校组织同学参加有关故宫博物院的语文实践活动。请根据要求，完成（1）－（4）题。（1）同学了解了故宫博物院春节期间举办的特色活动后，在校刊上作了如下介绍。阅读这段文字，完成下列小题。①春节期间的紫禁城，道道宫门张（）着年画和春联，长廊悬挂着各色宫灯，观众只要走进这里，就能感受到浓浓的年味。②故宫博物院于今年1月6日（农历腊月初一）开始举办主题为《贺岁迎祥——紫禁城里过大年》的展览，还原了昔日皇宫过年的情景，为观众呈现出一个充满年味的紫禁城。③本次展览采用了多种手段，力求让文物鲜活起来。④首先，改变了展品“排队”的摆放方式，让文物的呈现变得更加立体，如书画和器物对照摆放、更多使用复原式陈列等。⑤其次，采用了多种技术手段，丰富了观众的感官体验。⑥第三，增加了一些互动环节，让观众真正参与进来。⑦这些手段，还原了清代宫廷庆贺春节的盛况，让文物不仅像原来那样孤立僵化地摆放，还能够与其他文物一起构成鲜活完整的历史情态。⑧在真切的历史场景中，我们可以感受到文物的温度，感受到千百年以来中国人对新年的祈（）盼，感受到他们对美好生活的向往。①在文中括号内填入汉字和给加点字注音，全都正确的一项是（）A．张（帖）祈盼（qí）B．张（贴）祈盼（qǐ）C．张（贴）祈盼（qí）D．张（帖）祈盼（qǐ）②文中第②句的标点符号和第⑦句的关联词语使用有误，请找出并加以修改。标点符号修改：关联词语修改：（2）同学查到一些故宫收藏书法作品的资料。以下是三幅清代书法作品及相关赏评，从中可以看出清人继承传统而又有所融合发展的特点。阅读这些资料，回答下列小题。a.郑簠《七言诗轴》b.张廷济《临史颂鼎铭轴》c.何焯《桃源行诗轴》端庄雅逸而又稳重沉实苍古质朴而又灵动自如工谨端秀而又劲健舒朗①这几幅作品所用字体，按其在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的一项是（）A．abcB．cbaC．acbD．bac②第c幅作品取材于唐代诗人王维的《桃源行》，你还曾读过他的诗作《》。“桃源”这一素材来源于《桃花源记》,其作者是东晋著名文学家（作者名）。③下面是北宋书法家米芾的作品，他的书法既有对前人的继承，又有自己的发展创新。仿照前面清代书法作品的赏评形式，用一个四字词语将这幅作品的赏评补充完整。米芾《苕溪诗卷》而又欹侧险劲（3）“一九二九不出手……九九加一九，耕牛遍地走”，这首《九九歌》，反映了中国民间数“九”过冬的习俗。右图是同学查找到的故宫展出的《消寒图》，上面有九个字，每个字都是九笔，从冬至日开始，按“春前庭柏风送香盈室”的顺序，每日涂写一画，写完一个字，即过完一“九”，待九九八十一天把九个字全部涂完，冬天也就过去了。根据上述介绍，结合笔顺知识来判断，下列说法有误的一项是（）A．“一九”的第六天《消寒图》中应该填写的笔画是竖B．“三九”的第五天《消寒图》中应该填写的笔画是捺C．“八九”的第二天《消寒图》中应该填写的笔画是撇D．“九九”的第七天《消寒图》中应该填写的笔画是横（4）有同学搜集了很多故宫中的对联，但是弄混了两组对联。请从下面四个语句中选出两句，组成一副对联，按上下联的顺序抄写在答题卡上。①淑气到华轩梅芬绽玉②晴窗挹翠山傍五云多③紫阁宜春花开千树丽④春风生广殿柳色垂金上联：下联：7．古诗文默写客路青山外，_____________________。（王湾《次北固山下》）晴川历历汉阳树，__________________。（崔颍《黄鹤楼》）______________________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》））__________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）陶弘景《与谢中书书》中描写傍晚景色的句子是_____________，____________。菊花，也叫“黄花”，常见于古诗文中。陶渊明吟咏“_____________，悠然见南山”，周敦颐则感慨“菊之爱，________”。8．阅读下面文字，完成题目。“他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群”之概。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。”“黑脸、黑衣，谁也不爱看。在‘阴死间’里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着；那才真真是‘碰壁’。”这段文字里的两个人物是《无常》中______________和____________？人们对他们的态度是____________________________________________________二、阅读9．阅读下面这首词,完成下列小题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语,殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。1．下列对这首词理解分析不正确的一项是()A．这首词运用想象,梦幻与真实交融,景物与思想交融,反映作者对自由的向往和对光明的追求。B．词句中“嗟”字生动写出词人彷徨忧虑的神态,叹惋表明自己在人生道路上日暮途远心中茫然。C．下片抒发胸臆,感叹空有才华,苦苦求索,终未能找到光明出路,典型体现了宋词婉约派风格。D．词借助梦境把天上和人间作了对照的写法,表现了词人对现实的不满和对人生坎坷际遇的感怀。2．词中划线句子描写了怎样的景象?用自己的话概括。10．刘羽冲读书刘羽冲，性孤僻，好讲古制。偶得古兵书，伏读经年①，自谓可将②十万。会有土寇，自练乡兵与之角，全队溃覆，几为所擒。又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫③甫④成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。由是抑郁不自得，恒独步庭阶，摇首自语曰：“古人岂欺我哉！”（选自纪昀《阅微草堂笔记》有删改）（注释）①经年：一年左右。②将：率领。③沟洫：沟渠。④甫：刚刚。1．选文写了刘羽冲的两次失败经历：第一次，用古兵书之法训练乡兵，与土匪战斗，结果一败涂地；第二次，________________________________________________________________。2．下列选项中与选文文意相符的一项是（）A．言行不一 B．才疏学浅 C．巧言令色 D．泥古不化11．阅读下面一篇文章，完成下列小题。船的事路明①我爸无意中说起，在他考入师范之前，有过一段在船厂当青工的经历，这触动了我妈的浪漫神经。我妈想起小学时集体参观江南造船厂的情景：小朋友们排着队，仰头看高大的船坞，江风阵阵，黄浦江船鸣。我妈托腮问，你们造什么船，万吨轮吗？我爸只好讪讪地回答，水泥船啦。②小镇去上海有三条路。一是铁路，镇北的夏驾桥有一个小站，沪宁线上几班慢车在此停靠。一条乡间小路通向夏驾桥，刮风一阵土，下雨一身泥。二是公路，在汽车站等候县城发往安亭的班车，一路折腾到静安寺的外婆家，四五个小时过去了。三是水路，江南水路通畅，坐船是传统的出行方式。③以前，小镇周边的村庄普遍种双季稻，冬天还要种一茬小麦或者油菜。一年收获三回，肥料就不够用，农民摇着简易的水泥船，去上海郊区的粪站拉粪，一船能拉五吨。那是庄稼人的宝贝。我爸初中毕业后插队当农民，也曾领受过几次“光荣而艰巨”的任务：两个壮劳动力轮流摇船，来回两天，算双工分。薄暮时分，河面倒映着晚霞，小船欸乃而行，船桨荡开涟漪，两岸风景后退……以至后来老师教我们唱“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪”，我总会想到那诗情画意的场景。④我小时候喜欢扒着桥栏，看往来的船只。最好看的是拖船，为首一艘马达突突，后边跟着长长的一串，像蜈蚣一样，像火车一样。夏天，和小伙伴们捏着鼻子从桥顶往下跳，溅起高高的水花。船老大高声骂，小猢狲，不要命了。⑤除了水泥船，农民家里还有一人宽的小木船，船身和船桨刷了桐油，靠人力划。镇上有碾米厂、缫丝厂和榨油作坊。一大清早，小船摇曳，划开水道，送蚕茧来，送稻谷来，送菜籽来。那样的日子，老街热闹得像过节一样。下午，男人醉倒在大大小小的酒馆里，女人买了布和鞋，买了糖果和油盐酱醋，买了自动铅笔和彩色橡皮，独自划船回去，把老街的一部分带回村里。⑥我妈在上海住院的那一年，我被寄养在爷爷奶奶家。放学后，我久久地坐在江边，看船。江风阵阵，空气里有鱼和河蚌的腥味。黄昏时，女人蹲在船头，用捡来的树枝生火，升起明亮的蓝色的烟，和小镇人家的炊烟似乎不同。不一会，飘来红烧鲫鱼和咸肉菜饭的香味。两三岁大的船家小孩，捧着铁皮小碗，专心地吃饭，一对光脚在船沿晃荡。我饿了，可是我不想走。这些随处停泊的船，这些生活在船上的人们，满足了一个南方孩子对游牧生活的想象。在河道纵横的江南，他们才是最自由的。⑦奶奶喊我回家吃饭了。我不吭声。让我的名字在风里多飘一会，像炊烟。⑧在那个寂寞的暑假，我和一个船上的男孩交上了朋友。男孩比我大一岁，假期跟爸妈出来跑船，每隔三四天来一次小镇。我带他打街机，钓龙虾，吃老街的油墩子和糖枣，他带我到船上玩，送我新鲜的河蚌和油炸的小鱼。他爹娘是典型的苏北船民，高大黝黑，五个脚趾分开，吸盘一样紧扣甲板。我妈还在住院，我有点羡慕他，不知谁更像在漂泊。⑨那个泥鳅一般黝黑的男孩，用平静的语气告诉我，他老爹刚做了决定，不打算再让他读下去了。老爹说，跑船的，只要会写自己的名字，会做带小数点的加减法，看得懂水路图，已经足够。其他的，要从风里浪里学到。⑩他娘在船上喊，家来。他应了一声，飞快地跑回去。他走了之后，黄昏变得空荡。⑪我见过船民睡觉的船舱，在甲板底下，略低于水面。我无数次想象躺在里面的感觉，会不会像睡在水里。很多个夜晚，我都想推开门跑出去，跑到河边，随意跳上一条船，听一夜的水声。第二天早展，发现自己醒在一个陌生的地方。⑫可惜，关于船的事，在斑驳与繁华中，渐渐成了历史。河道里，唯有打扮得花枝招展的观光船在徐徐前行。河岸边那些零零散散的人家，也换成了大大小小的特色商铺，每至夜晚，任由霓虹流转，及至洒满这条熟悉而陌生的河道。⑬其实，梦也是一条船，它将童年时那些关好而忧伤的过往，折成一只满载温柔的船，一夜间行过千山万水，又悄无声息地停靠在二十年后的这个清展。（选自2018年5月25日《文汇报》,有删改）1．本文围绕“船”重点写了哪几件事？请简要概述。2．第②段中，作者花了不少笔墨写“铁路”和“公路”，不属于“船的事”，这些文字是否多余？请说说你的理解。3．拉粪本是一件苦差事，但第③段却将其写得诗情画意，有什么用意？4．阅读下面句子，回答括号内的问题。（1）奶奶喊我回家吃饭了。我不吭声。（联系上下文。品味加点词蘊含的丰富情感。）（2）他走了之后，黄昏变得空荡。5．余光中先生说:“一位出色的散文家，当他的思想与文字相遇，每如撒盐于烛，会喷出七色的火花。”本文作者通过“船的事”表达了哪些思想情感？写出你的感悟思考。12．阅读《绿色的丰碑》，完成小题。绿色的丰碑①“正月里来是新春呐，青草芽儿往上升，天凭着日月啊，人就凭着个心呐……①”②1980年冬至，吃过早饭，6个年龄差不多的中年汉子相约来到古浪县八步沙了解地形地貌。一路上，他们哼唱着小调给自己打气，这漫漫黄沙怎么治，谁心里也没有底。③背负家人的不解和乡邻的嘲讽，石满、郭朝明、贺发林、罗元奎、程海、张润元等6人郑重地在治沙合同书上按下了鲜红的指印。④1981年春，古浪县首家联户经营的林场——八步沙集体林场正式成立。没有匾牌，没有场房，有的只是他们6人背上的铺盖卷、肩头的大铁锨和腰里的水葫芦。六个人节衣缩食，凑钱买树苗，靠一头毛驴、一辆架子车、一个大水桶和几把铁锨，开始了治沙造林。⑤看着一望无际的沙漠，20岁的小伙子石银山眼睛里充满了迷茫：“爹，就凭我们这些人，压住这漫漫黄沙，不是愚公移山吗？”石满不吭声，拿起铁锨一脚踩下去。挖树坑、栽树苗，背麦草、压沙障，孩子们跟在父亲身后一起一跪，一天下来，膝盖上磨出了血印。⑥太阳慢慢西下，沙漠的夜来得早。风依旧呼呼地刮，漫天都是黄沙，嘴巴里、鼻孔里、衣服鞋子里全是沙子粗糙的触感，麦草在天上打着旋儿，贺发林无奈，只得收拾好工具，倒退着一步步回到了窝铺。夜间，黄风还是没有消停，狂怒地掀着沙子，一股脑儿地向房顶上抛撒。⑦“说说沙漠怎么来的（甲）传说张果老为了压毛驴，装了半袋沙子放在驴背上，结果袋子破了，就撒了一路，后来这沙子就长个不停，埋了房屋、道路和寺庙（乙）”爱读书的贺发林开始给冻得瑟瑟发抖的众人讲故事。⑧天亮了，来不及重新搭建窝铺，贺发林捡来几块石头支起锅，郭朝明捡来干树枝点起火，罗元奎提起水桶倒满水，抖一抖布袋里的沙，把带来的面粉倒进去搅拌。没有一叶绿菜，伴着些许沙子，一锅拌面汤让几个中年汉子三下五除二喝了个精光，抓一把沙子擦擦碗，他们扛起铁锹、沙铲，继续向沙漠深处走去……⑨在沙漠中行走是困难的，况且还背着草，一脚踩下去就会陷下去，一深一浅，左右腿的力量不平衡，石满一个趔趄栽倒，脚脖子肿成了“馒头”。顾不上钻心的疼痛，石满指挥孩子们栽完最后一颗树苗，才一瘸一拐离开了沙窝。伤筋动骨一百天，石满在炕上躺了十天就坐不住了，第十一天大清早，他拄着拐杖去巡林。⑩4月的某一天，罗元奎在睡梦中忽然听到轰隆一声闷响，就失去了知觉。第二天醒来的时候，他发现躺在自家炕上，一股浓重的中药味满屋子弥漫……“老罗，你终于醒了，吓人哩。”石满凑到跟前，给他掖掖被子，抹了一把泪。“活着就好，活着就好。黄沙埋在了脖子根，都以为你就葬在黄沙岗了。”张润元安慰着罗老汉，把满满一大碗中药端在他面前：“受惊了，好好缓几天吧，看你这身子骨。”他欲言又止。罗元奎的心沉沉的，如同压着一块石头，不止是窝铺塌了，他更担心昨天种的树苗是不是又被连根拔了。栽上、吹跑，再栽、再吹跑，继续栽……沙漠中造林，成活一棵往往意味着栽种五六甚至七八次。种树不容易护林更难，好不容易种下的草和树，风刮不走，就被羊啃光。育林人的意志，在反复的栽种里牢牢生根。1984年（A）春天到了，在六位老汉的心上，这是一个真正的（B）春天。上年栽的树，成活率为78％，看着一棵棵幼苗发芽抽叶，六个铁骨铮铮的汉子心里比喝了蜜还甜，面对满眼的嫩绿，他们竟像小孩子一样，高兴得泪光闪闪。转眼十多年过去了，八步沙的树绿了，老汉们的头发也白了，他们舍不得这片林子。贺老汉做手术前，语重心长地对儿子说：“我身体不行了，治沙的事就交给你了，你得给我把八步沙看好。”石老汉病倒在沙岗上，他告诉儿子：“你要好好干，不要把我们干下的这些事情丢掉了！”郭老汉让儿子辞了供销社的工作，回到八步沙继承他的治沙事业。他病卧在床，反复交代：“我走了以后，你和后生们，一定要把八步沙管好！”罗老汉弥留之际，握着儿子的手，仔细叮咛：“我们这辈子不行了，就往下传，要一代一代地传下去！”张润元说：“治沙就是个苦力活，得有耐心、苦心和坚持心。”正是因为这一股执拗劲，六老汉把治沙的重任交给了自己的下一代。为了完成父辈人的遗愿，郭老汉的儿子郭万刚、贺老汉的儿子贺忠祥、石老汉的儿子石银山、罗老汉的儿子罗兴全、程老汉的儿子程生学、张老汉的女婿王志鹏，接过了治沙接力棒，成为八步沙的第二代治沙人。郭朝明的孙子郭玺是八步沙第三代治沙人。如今，他已经学会了驾驶各种大型车辆的技术，每天开着大卡车在沙漠里送水送草，浇树浇花。从六老汉时代的一棵树，一把草，压住沙子防风掏，到现在的打草方格、细水滴灌，地膜覆盖等，第三代治沙人的治沙方式，在父辈的基础上不断创新。37年来，八步沙三代人以愚公移山的毅力创造了荒漠变林海的人间奇迹。他们累计治沙造林21.7万亩，管护封沙育林（草）37.6万亩，硬是在这个寸草不生的沙漠里，绘就了一幅迷人的图画，绘就了这一望无际碧绿的沙海！“当年风沙毁良田，腾格大漠无人烟。要好儿孙得栽树，谁将责任担两肩。六家老汉丰碑铸，三代愚公意志坚。”这是今天在甘肃武威境内流传非常广的一首民歌，唱的正是六老汉祖孙三代的故事，他们用荒漠变绿洲的生命奇迹，树起了一座永恒的丰碑。（取材于“六老汉、三代人治沙事迹”）（注释）①：甘肃民歌《刮地风》的歌词，民歌展现了当地一年中特殊的节气、农作和地域特色。1．在第⑦段（甲）（乙）两处分别加入标点符号，最恰当的一项是A．（甲）问号（乙）省略号 B．（甲）句号（乙）句号C．（甲）句号（乙）省略号 D．（甲）问号（乙）句号2．请解说段（A）（B）两处“春天”的含义。3．根据下面的提示，为“六老汉、三代人治沙群体”写一段颁奖词。（不超过150字）（提示）颁奖词的基本写法：大处着眼，点明人物事迹；纵深开掘，彰显人物的精神；综合表达，融情析理。4．请你就本文前三段的内容或写法提出一个问题，并且说说你对此问题的思考。问题：思考：13．阅读下面一篇小小说，完成下列小题。魏大力是条汉子万芊银泾村多水，村中间是条大河，村两边是两条小河。三条河东西贯通，西承白淀湖，东泻淀山湖。一年四季，河水清澈。因银泾村水多，银泾村人全都会水。走路还有点儿蹒跚的小小孩，丢在水里竟如鱼一般游动自如。只是银泾村大人小孩们游泳的姿势实难令人恭维，一律是非常难看的①狗刨式。一到夏天，满河水面上都是噼里啪啦双脚板打水的声音。曾有好几回市里、省里游泳队听说银泾村多游泳高手，专门赶来物色游泳苗子，一看满河的①狗刨式，掉头就走了。魏大力回村后，情况就开始变了。魏大力是名军人，当年也是②百里挑一才被选上当了海军。谁料想，在一次飓风抢险中，魏大力两腿受了伤。受伤后的魏大力当时又被飓风困在海岛上没有得到有效的救治，最后两腿因肌肉坏死只能截肢。截肢后，魏大力只得退役回到了老家。当过海军，那游泳技能自然是一流的，只是魏大力缺了双腿，整天只能坐在轮椅上无所事事，内心空空，每天伴着他的是无尽的寂寞。到了暑天，孩子们像他小时候一样整天泡在水里，河水成了村里最热闹的去处。魏大力心里痒痒的，常常坐在轮椅上看孩子们戏水。有一回，村头李家的二丫头学游泳时，小木桶翻了，慌乱中一边挣扎一边呛水。说来谁也不信，魏大力就着岸上的坡度滚着轮椅冲入河中，靠两条坚实的手臂，快速游近李丫头，又神奇地用手臂挽起李家二丫头，让她趴在自己的肩膀上，游了回来。所有的人都愣住了，谁也没有想到，双腿截肢的魏大力竟有如此绝技。之后，魏大力每天还是坐在河边或桥边或河埠边看孩子们戏水，只是手边多了一根长长的竹竿，大凡有孩子出情况了，他就会迅疾伸出长竹竿，让孩子在水里拉着，助遇险孩子一臂之力。过了一段时间，魏大力手里又多了一根小竹竿，孩子们在他边上水里游动时，他会用小竹竿指点孩子们的手脚动作，传授一些游泳的要领。孩子们都喜欢他，上岸时，总推着他的轮椅，满村转悠。于是，满村充满了欢笑声。又过了一段时间，银泾村河面上安静了，再也没有难看的狗刨式了。孩子们的泳姿优雅又快速。甚至大人们也开始模仿起来。再过了一段时间，魏大力的脖颈上多了一只哨子，非常专业地为孩子们的游泳比赛发令。整个夏天，魏大力是忙碌的，更是快乐的。他成了孩子们的游泳教练，成了孩子们游泳的救生员，更成了孩子王。魏大力在哪里，欢乐的声音就在哪里。忙碌的大人们自有魏大力带着自己的孩子，也就放心让他们在河水里折腾了。那年秋天，又有市里、省里游泳队来挑游泳苗子，村头李家大小子、会计家的二丫头都被选上了，③俩孩子带着简单的行李跟着镇上开来的机帆船走了。之后，每年都有一些孩子被选上，离开银泾村，成了游泳运动员。再后来，市里要在银泾村挂一块“游泳之村”的牌子。金泾村不服，说我们也被选拔过游泳苗子，只是没有你们多。银泾村就提出搞个邀请赛，两个村赛一赛。比赛就设在银泾村中的大河里，起点和终点都插着红旗，也请来了专业裁判。市体育局干部、电视台记者、报社记者都来了。大河两岸站满了好多看热闹的人。发令枪响，比赛开始。两村的男女老少游泳高手像下饺子一样，跃入河中，又如蛟龙一般争先恐后，河水顿时沸腾一般。渐渐地，④好多游泳高手们汇成了一条长龙，依次向前游动，而只有一个头影游在最前面，率领队伍向终点冲去。奇怪的是，原先游在前头的一些零散的高手也慢了下来，汇入到游泳队伍里。等领头的那位靠近终点红旗时，整个队伍像潮水一般涌了过去。金泾村的游泳高手们上岸后，都说，我们服了。为啥？你们银泾村有魏大力。原来，刚才游在最前面的竟然是没有下肢的魏大力，而银泾村所有的高手们都自发地跟在了他的身后。上岸后，魏大力双手挽着自始至终紧随他的两个他最得意的徒弟，哭了。几年后，魏大力在市体育局的支助下，参加了几次全国残疾人游泳比赛，获得了几枚奖牌。其实，知情人说，魏大力受伤前曾获得过几次全军游泳冠军，只是他没有跟人说而已。1．下列对文中划横线词语和句子的解读，不正确的一项是（）A．①“狗刨式”意思不同，前者指的是像狗一样头一直露在水面以上，用四肢捣水的游泳姿势，后者指的是用狗刨式姿势游泳的人。B．②“百里挑一”既说明部队对报名参军的人挑选严格，又强调魏大力人品才能超出众人。C．③句说明魏大力对孩子们的训练初见成效，俩孩子拿的是“简单的行李”，坐的是“机帆船”，这些描写也暗示了银泾村村民的淳朴。D．④句把游泳高手比喻成长龙，通过写银泾村男女老少游泳高手们的优雅泳姿，表现他们的勇敢无畏。2．下列对小说内容的理解，不符合文意的一项是（）A．小说以“魏大力是条汉子”为题，既交代了小说的主人公，也直接赞美了主人公的精神品质。B．小说开头的景物描写，交代了故事发生的背景，为人物出场作铺垫，也揭示了“银泾村人全都会水”的原因。C．“轮椅”在文中多次出现，小说通过这个用于肢体伤残者外出活动的重要移动工具，展示了魏大力参与各种活动的不易和坎坷多变的命运，读来令人心酸。D．小说的结尾，运用侧面描写的方法，通过“知情人”对魏大力受伤前的情况的介绍，突出魏大力为人低调，使人物形象更加鲜明。3．下列对小说中人物的表述，有误的一项是（）A．银泾村的孩子们，活泼好动，用他们的童真给魏大力带去了无尽的欢乐；他们聪明伶俐，勤学苦练，成长迅速，为银泾村荣获“游泳之村”的称号立下了汗马功劳。B．魏大力在部队时不顾个人安危，积极参加飓风抢险；退役后，自觉传授游泳要领，训练银泾村的大人小孩，不断为市里、省里的游泳队输送人才，是个有担当的男子汉。C．金泾村村民争强好胜，敢和银泾村一比高低；当发现银泾村的游泳高手竟自发跟在没下肢的魏大力身后奋力冲刺时，金泾村的选手被对手的人格魅力所打动，甘拜下风。D．市里、省里游泳苗子的选拔者，嗅觉灵敏，哪里有人才就专程往哪里赶；尊重客观事实，严格遵守选拔制度，达不到要求的坚决放弃，丝毫不顾情面。三、语言表述14．仿照画线的句子，在横线上续写一句话，使之与画线句构成一组排比句。故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起；故乡的歌是一支轻盈的风筝，总在异乡的天空上飞翔；故乡的歌是___________________，_____________________________________。四、写作15．作文。成长是一个不断否定和超越的过程，随着年龄变大，我们不再弱小，不再任性，不再爱哭爱闹；随着知识增长，我们不再幼稚，不再盲从，不再人云亦云；随着品德提升，我们不再畏惧，不再自卑，不再逃避困难……请以“不再”为题，写一篇不少于600字的作文。请根据所写内容，把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

参考答案一、积累与运用1、A【解析】

此题考查的是词语的理解和运用。“灯红酒绿”意思是形容寻欢作乐的腐化生活，也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。“柳暗花明”形容树木成荫、鲜花盛开的美丽景象。也比喻在困难中遇到转机。根据意思可以确定第一空应填“灯红酒绿”。“江郎才尽”比喻才思枯竭，“捉襟见肘”形容衣服破烂，生活穷困。后也比喻顾此失彼，穷于应付。据此确定第二空应填“江郎才尽”。“千丝万缕”形容彼此之间关系复杂，难以割断，“盘根错节”比喻事情繁难复杂，不易处理。根据意思确定第三空应为“千丝万缕”。“敬而远之”意思是尊敬，但又不愿意接近，“嗤之以鼻”表示讥笑和蔑视。根据意思确定第四空应为“敬而远之”。故选A。2、B【解析】

A目不遐接——目不暇接。C雄辨—雄辩。D历尽心血——沥尽心血。3、C【解析】

A项成分重复，“达……以上”错误。B选项成分残缺，“通过”和“使”不能连用。D选项语序不当，应为“学习语文，运用语文”。故选C。4、C【解析】

试题分析：A.“因为”与“缘故”重复啰嗦，去掉其中一个。B.缺少宾语，在句末加“的意识”。C.正确。D.搭配不当，把“增强”改为“扩大”。据此，答案为C。5、B【解析】

B词语中没有错别字。A神采奕奕。C戳穿。D弥漫。6、（1）①C②标点符号修改答案：将《》改为“”关联词语修改示例：将“不仅……还”改为“不再……而”（2）①D②示例：使至塞上陶渊明③示例：流畅自然（或“行云流水”等）（3）B（4）示例一：上联：淑气到华轩梅芬绽玉下联：春风生广殿柳色垂金示例二：上联：紫阁宜春花开千树丽下联：晴窗挹翠山傍五云多【解析】

试题分析：（1）①张贴：将布告、广告、标语等粘在墙或板上。“祈”的读音是“qí”。据此，答案为C。②第2句话中的书名号应该改为引号，因为“贺岁迎祥——紫禁城里过大年”是主题。依据第7句话中的“这些手段，还原了清代宫廷庆贺春节的盛况”，应该将“不仅……还”可改为“不再……而”才符合文意的表达。（2）①汉字经过了6000多年的变化，其演变过程是：甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书几个阶段。郑簠《七言诗轴》的字体是隶书；张廷济《临史颂鼎铭轴》的字体是篆书；何焯《桃源行诗轴》的字体是楷书。据此，在汉字演变过程中出现的早晚排序，正确的是b－a－c。故答案为D。②第c幅作品取材于唐代诗人王维的《桃源行》，他的诗作还有《使至塞上》《送元二使安西》《鸟鸣涧》《竹里馆》等。《桃花源记》的作者是东晋著名文学家陶渊明。③北宋书法家米芾的这幅作品是行书字体。行书的特点是：流畅自然、行云流水、挥洒自如。据此仿照示例拟写作答。（3）“庭”字的笔顺：点－横－撇－撇－横－竖－横－横折折撇－捺。根据题目内容可知，“三九”的第五天《消寒图》中应该是“庭”字的第五笔画，应该填写的笔画是“横”，不是“捺”。故答案为B。（4）对联书写格式：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。据此，正确的两幅对联是：上联“淑气到华轩梅芬绽玉”，对应的下联是“春风生广殿柳色垂金”；上联“紫阁宜春花开千树丽”对应的下联是“晴窗挹翠山傍五云多”。7、（1）行舟绿水前（2）芳草萋萋鹦鹉洲（3）城阙辅三秦（4）箫鼓追随春社近（5）夕日欲颓，沉鳞竞跃。（6）采菊东篱下陶后鲜有闻【解析】

考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“萋、鹦鹉、洲、阙、箫、颓、竞、篱”的书写。8、活无常、死无常人们喜欢、欢迎活无常；讨厌和畏惧死无常【解析】试题分析：根据所读所记，仔细回顾作品内容和有关知识，抓住文段中表述的要点，梳理有关情节，根据提问判断解答。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。二、阅读9、1．C2．描绘了一幅天、云涛、晓雾、星河、千帆等辽阔壮美的海天相接图【解析】1．本题考查欣赏对古诗的赏析能力。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法。C项表述错误，下片抒发胸臆，感叹空有才华，苦苦求索，终未能找到光明出路，充分显示了作者性情中豪放不羁的一面。2．本题考查欣赏描绘诗中展现的画面的能力。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。解答本题要知道一二句的意思：天蒙蒙，晨雾蒙蒙笼云涛。银河欲转，千帆如梭逐浪飘。需要抓住“云”、“雾”、“星河”这几处景物展开想象来写。10、1．依古书之法修建沟渠，大水一来把村里人几乎都淹了。2．D【解析】

1．考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。根据“又得古水利书，伏读经年，自谓可使千里成沃壤。绘图列说于州官。州官亦好事，使试于一村。沟洫甫成，水大至，顺渠灌入，人几为鱼。”概括出：修建水渠，大水一来，把人都淹了。2．A.言行不一：说的是一套，做的又是另外一套。B.才疏学浅：才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。C.巧言令色：形容花言巧语，虚伪讨好。《刘羽冲死读书》讲述了刘羽冲没有灵活运用书中的内容及知识，终究以死板的书呆子为终的故事。与D泥古不化：比喻拘泥于古代的成规或说法，不知根据具体情况，加以变通。意思一致。翻译刘羽冲，是沧州人，性格孤僻，喜欢讲古制，实际上根本行不通。他偶然得到一部古代兵书，伏案读了若干年，便自称可以统率十万大军。恰好这时有地方土匪军队造反，刘羽冲便训练了一队乡兵前往镇压，结果全队溃败，他本人也差点儿被俘。后来他又得到一部古代水利著作，读了一年，又声称可以把千里瘠土改造成良田。画了图劝说州官。州官也喜欢多事，让他在一个村子里试验，结果沟渠刚挖成，天降大雨，洪水顺着渠道灌入村庄，村里人险些全被淹死。从此刘羽冲闷闷不乐，每天总是独自漫步在庭院里，千百遍地摇头自语道:"古时的人怎么会欺骗我呢?"11、1．父亲摇船去拉粪；农民划小木船去老街买卖物品；“我”坐在江边看船；“我”和船上的一个男孩交朋友。2．不多余。是以铁路、公路的交通不便，来反衬水路的畅通，点出坐船是那时较为常见的传统出行方式。借铁路、公路和水路的描绘，展现了当时水乡生活的社会风貌，有利于主题情感的表达。3．营造一种宁静优美的氛围，烘托出人们劳动时的愉悦心情，流露出“我”对船上生活的喜爱和向往，也隐含着作者对江南水乡旧有生活方式的怀念。4．（1）“我”不吭声是因为母亲不在身边所产生的孤寂感；“我”看到船上一家人温馨和乐的生活场景而心生羡慕；蕴含着“我”对自由的向往。（2）一语双关，既指男孩走后环境的空旷、寂寥，也指此时小男孩离开后“我”内心的失落和孤独。5．通过对船事的叙述，表达了“我”对家乡生活的热爱；对童年生活的眷念；对简单自由的生活方式的向往；借助对比，隐含着对江南水乡传统生活（美好事物）的消逝的担忧、失落；表达“我”对美好人情（人与人之间简单质朴的关系）的怀念。【解析】1．本题考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，依据题目要求筛选有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。本题可依据文章第③段中“去上海郊区的粪站拉粪，一船能拉五吨。那是庄稼人的宝贝。我爸初中毕业后插队当农民，也曾领受过几次任务：两个壮劳动力轮流摇船，来回两天，算双工分。”第④段“我小时候喜欢扒着桥栏，看往来的船只”第⑤段“农民家里还有一人宽的小木船，船身和船桨刷了桐油，靠人力划。……小船摇曳，划开水道，送蚕茧来，送稻谷来，送菜籽来。”第⑧段“在那个寂寞的暑假，我和一个船上的男孩交上了朋友”这些内容概括作答。2．本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧，要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。本文第②段中作者花了不少笔墨写“铁路”和“公路”交通不便，反衬了“江南水路通畅”，引出“坐船是传统的出行方式。”展现了当时水乡生活的社会风貌，有利于主题情感的表达。所以这些文字不多余。3．本题考查学生对文章重点句子的理解。首先通读全文，整体感知内容。语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。结合上下文来理解，第③段中“薄暮时分，河面倒映着晚霞，小船欸乃而行，船桨荡开涟漪，两岸风景后退……”是景物描写，刻画出宁静优美的气氛，烘托出拉粪施肥劳作的愉悦。“以至后来老师教我们唱‘让我们荡起双桨，小船儿推开波浪’，我总会想到那诗情画意的场景。”表达了作者对江南水乡旧有生活方式的怀念之情。4．本题考查对重点句子的理解。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含意以及蕴含的感情。（1）结合上文语境“我妈在上海住院的那一年，我被寄养在爷爷奶奶家”分析，“我”不吭声是因为母亲不在身边，我内心孤独寂寞；“两三岁大的船家小孩，捧着铁皮小碗，专心地吃饭，一对光脚在船沿晃荡”“我”想起自己的妈妈没有在自己身边，看到船上一家人温馨地在一起，很羡慕；“我饿了，可是我不想走。这些随处停泊的船，这些生活在船上的人们，满足了一个南方孩子对游牧生活的想象。在河道纵横的江南，他们才是最自由的。”写出了“我”对自由的渴盼。（2）“黄昏变得空荡”有两层含义，表层含义指男孩走后环境的空旷、寂寥，深层含义指此时小男孩离开后，“我”内心的失落、寂寞之感。5．本题考查对文章内容及主题的理解与分析。概括主题具体的方法有：①抓关键部位：标题、开头、结尾、文中的议论和抒情、文眼等就是与中心意思有关的关键部位。②综合层意和内容要点：从文中分解出要点，归纳各层层意，进而提炼中心意思，是归纳中心最突出、最有效、最一般的方法。③结合文体特点：记叙文：通过写什么人记什么事，表现什么人格精神。仔细阅读文章，本文通过记叙船的事，写农民划小木船去老街买卖物品等表达了“我”对家乡生活的热爱；“梦也是一条船，它将童年时那些关好而忧伤的过往，折成一只满载温柔的船”表达了对童年生活的眷念；“这些随处停泊的船，这些生活在船上的人们，满足了一个南方孩子对游牧生活的想象。在河道纵横的江南，他们才是最自由的。”写出了“我”对自由的向往；“我带他打街机，钓龙虾，吃老街的油墩子和糖枣，他带我到船上玩，送我新鲜的河蚌和油炸的小鱼。”表达出“我”对人与人之间简单质朴的关系的怀念；“可惜，关于船的事，在斑驳与繁华中，渐渐成了历史。河道里，唯有打扮得花枝招展的观光船在徐徐前行。河岸边那些零零散散的人家，也换成了大大小小的特色商铺”运用对比的手法，写出了对江南水乡传统生活消逝的失落之情。据此整理作答。12、1．C2．示例：【A】处是指自然界的春天，【B】处指六老汉治沙种树有收获，看到了成果。3．示例：从第一代治沙人在承包治理沙漠的合同上按下自己的手印，自此三代接力、矢志不渝，把茫茫荒漠变成了葱茏林海。从昔日的“六老汉”到今天的“六兄弟”，他们传递的是锲而不舍、甘于奉献的可贵精神，结出的是生态文明的丰硕成果。4．问题：文章为何用地方小调开头？思考：吸引读者，交待了六老汉的身份，体现了他们乐观的心态。【解析】1．“说说沙漠怎么来的”是陈述句，而且是独立的一句话，故甲处用句号；“后来这沙子就长个不停，埋了房屋、道路和寺庙”说明“埋”的地方没有列举完，故乙处要用省略号。2．本题看出重点词语的含义。在理解其本义的基础上，要结合上下文分析其语境义。A处，结合“1984年”，说明此处表明的是事件发生的时间，故知此“春天”即指自然界的春天；B处，结合“真正的”“上年栽的树，成活率为78％，看着一棵棵幼苗发芽抽叶”可知，此处的“春天”是指六位老汉心上的春天，即看到了治沙种树的成果。3．本题考查拟写颁奖词的能力。颁奖词，对人物精神的赞美是颁奖词写作的重点，也是难点。通过人物的事迹，引出对人物精神的评价。因此，在颁奖词中，要体现出人物的闪光心灵、人格魅力，或是坚强的意志、崇高的思想品质等，最好能体现一定的哲理。颁奖词在表达方式上，需要将叙述、议论、抒情这三种表达方式综合运用。给“六老汉、三代人治沙群体”的颁奖词，要抓住其事迹及精神来写。结合“6人郑重地在治沙合同书上按下了鲜红的指印”“为了完成父辈人的遗愿，郭老汉的儿子郭万刚、贺老汉的儿子贺忠祥、石老汉的儿子石银山、罗老汉的儿子罗兴全、程老汉的儿子程生学、张老汉的女婿王志鹏，接过了治沙接力棒，成为八步沙的第二代治沙人”“郭朝明的孙子郭玺是八步沙第三代治沙人”，概括三代人把茫茫荒漠变成了葱茏林海的事迹，点到为止。重点是赞美他们锲而不舍、甘于奉献和矢志不渝的可贵精神。语言要富有感染力，可运用比喻、排比等修辞手法。4．本题考查发散思维。根据题干的表述，我们从前三段的内容或者写法中选择一个角度切入，“问题”就是对相应内容或写法提问，“思考”就是指出设计的问题对于理解文章的作用。内容上，可设计成对重点句子、重点词语或重点段落的理解。如怎样理解“一路上，他们哼唱着小调给自己打气，这漫漫黄沙怎么治，谁心里也没有底”，写答案时要结合上下文，“他们哼唱着小调给自己打