2024年学校教研活动总结参考（4篇）

第3页共3页2024年学校教研活动总结参考双语园的教研活动遵循主任王晓帆的指导理念，专注于如何高效地输入语言，使幼儿在沉浸式的语言环境中自然习得英语。为了实现这一目标，我们的教研活动按计划有序进行。通过理论学习，全体教师，无论年轻或年长，都能更新观念，理解“双语”和“双语教学”的定义，即通过教学和环境，使学生的外语或第二语言达到接近母语的表达水平。这使教师们明确了双语教学的目标和幼儿双语教学的方法，认识到需充分考虑幼儿的年龄特征，充分利用他们的智力，并认识到创造适宜的生活环境对幼儿自然习得英语至关重要。因此，我们实施了参与式英语培训。每次由一位汉语教师提供日常活动中常用的英语短语书面材料，在教研活动中教授给大家。随后的活动会模拟前一次的情境，由英语教师扮演幼儿，汉语教师全英与“幼儿”交流。这种培训方式不仅提升了汉语教师的英语口语能力，也增强了他们使用英语的信心。同时，我们坚持通过说课、讲课、评课和反思来提升教育理念和教学水平。说课严格遵循规范，教师们共同分析教材、讨论教学方法和学习策略。经验丰富的教师对英语教师的说课给予深入分析，分享他们的教育理念。在《飞机与火车》等课程中，我们强调游戏环节应面向每个幼儿，而在《英语综合活动》中，提出了评价语言需更具针对性，教师应优化提问设计，以提升幼儿的听力和口语能力。在《学习字母的开始音》中，我们发现知识量不足的问题，建议教师增加难度，让幼儿自我选择学习内容。在教学过程中，教师的沉浸式英语教学展现出新颖之处，评课环节组织有序，每周两位教师主评，其他教师针对特定问题提出见解。评课后，教师需及时撰写反思，以审视和改进教学行为。根据评课，我们分析了英语教师普遍存在的问题：1.需要进一步提炼环节间的过渡语言，使其起到承上启下的作用。2.教学手段需更加丰富，教法应用需更具针对性。3.如何将常规性、主题性和延伸性语言有机融合。4.如何使主题性语言更加丰富多元。5.在主题活动中，是否有效输入了语言。6.如何提升师生互动的积极性和有效性。7.教师的语言是否具有感染力。这些分析为英语教师未来的教学活动指明了方向，教师们的反思也更具目标性。2024年学校教研活动总结参考（二）在过去的一年里，基础教研室在学校领导的英明领导下，教学教研工作取得了显著的进步，再次迈上新的台阶。我们紧密围绕“教研引领，德育先行，教学核心，育人为本，全面发展”的指导思想，结合我校的办学特色，以培养学生的创新精神和实践能力为工作重心，有力地推动了基础课程的教学工作。本年度各项任务均圆满完成，现将教研活动的总结如下：一、政治理论学习工作我们严格按照学校要求，精心组织政治理论学习。通过反复学习，深化了解放思想、转变观念的认识，坚持实事求是、求真务实的原则，积极拓宽思路，与时俱进。同时，不断坚定思想信念，增强行动自觉性，提高工作创新性，从而提升了全体教师的认识水平和理论修养。二、教学常规管理加强教学常规管理，是确保教学计划有效实施的根本保障。我们始终严格执行教学常规管理的各项规定，按照规范组织教学活动。每学期均认真制定教学计划，坚持听课制度，强化业务学习，推进集体备课，实施期中期末检查制度，并加强过程管理，确保教育教学工作的扎实高效。三、业务学习与提升教师是提升教育教学质量的关键。我们高度重视教师的业务学习和提升工作，强调教师由“经验型”向“科研型”、“知识型”向“学者型”转变。通过有计划地组织教师学习，树立正确的教育观、学生观、人才观、评价观，实现教育思想的现代化。同时，我们鼓励教师运用现代教育技术，提高教学水平，如学习网页制作、计算机技术以及课件制作等，以适应现代化教学的需要。四、教研工作教研活动是教学方法改革的重要环节和手段。我们通过教研活动，积极探索新的教学理念，运用网络资源进行小组探究的合作学习，激发学生的学习积极性，培养学生的自学能力。教研课的开展，有效促进了教学工作的深入开展。五、学生学习引导与服务我们强调教师增加平时考查次数，提高平时学习成绩的权重，引导学生将注意力集中于日常学习。同时，督促教师加强复习和辅导工作，明确教学过程中的责任，尽可能帮助学生通过努力掌握应知应会的知识。为帮助部分毕业生参加升学考试，我们还特别安排了升学复习班。通过一年的工作实践，我们深刻认识到：人才是教学工作的核心。合理配置教学人员，充分激发其工作积极性，是提升教育教学质量的重要保证。作为文化基础教研室，我们承担着学校的全部文化基础课教学任务，教师的言行举止对学生影响深远。因此，我们将继续加强师资队伍建设，提升教研组工作水平，为教育教学工作的发展奠定坚实基础。2024年学校教研活动总结参考（三）一、指导思想为深入贯彻落实教育部的《中等职业学校德育大纲》，我们将进一步加强和改进中等职业学校的德育工作。以学校工作意见为指导，以“二次创业年”为契机，紧密围绕学校中心工作，依据各处室、部门的计划指引，积极履行管理职责，勇于探索，踏实工作，以期开创中职部发展新局面。针对学生当前状况，我们将以“企业需要什么样的员工”和“如何塑造学校品牌”为基本点，着力打造和提升新模式下的德育管理水平。二、工作目标1.加强德育队伍建设，通过每月一次的班主任交流会，对班主任队伍进行有针对性的培训，以提升其理论水平和管理能力。2.常规管理工作需常抓不懈，通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设，并充分发挥全员育人的作用。班会课应形式新颖、主题鲜明。3.大力开展“文明礼仪”教育活动，通过主题班会、演讲、板报宣传及竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感、团结进取精神和审美意识。4.实行每月一次的家长听课制度，以促进老师、家长、学生之间的相互理解，搭建沟通的桥梁。三、工作措施（一）加强德育队伍建设，营造全员育人氛围1.加强校园德育环境建设，构建一支坚强有力的班主任队伍和全员参与德育的工作队伍，确保每位教职工都承担起德育工作的责任。本学期将继续执行系部值日、教师值班和学生会检查制度，以实现对学生随时、随地、随人、随事的教育。2.加强班主任队伍建设，树立班主任的责任意识，作为班级工作的第一责任人管理与。本学期将继续推行精细化班级交流会，以促进班主任之间的相互学习和提高。同时，完善班主任岗位职责、考核评估激励机制，确保公正、客观地评价班主任工作，鼓励其积极、认真地履行职责。3.充分发挥团队工作的作用，扩大系部学生会与班干部的影响力。学生会和班级干部在学生中具有重要影响力，应成为同学的榜样。定期对学生会和班级干部进行培训，激发其积极性，使其带动更多同学共同进步。（二）常规教育常抓不懈（重过程、注实效）我们将重视行为规范教育，开学第一个月将通过不同形式进行检查。通过集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理的能力。同时，注重发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步引导学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉行动。此外，我们还将重视良好学习习惯的养成教育，使学生终身受益。2024年学校教研活动总结参考（四）一、考核与引领计划1.遵循权责对等的考核原则，我们将严格执行雨花台区教育局制定的市级学科带头人、优秀青年教师考核奖励方案，确保名师明确并履行职责义务，同时对其履职情况进行全面考核，并根据考核结果实施相应的奖励。2.为实现引领计划（振兴课堂计划），我们将积极发挥学校中老年教师的示范与引领作用，确保“市区学科带头人、市优秀青年教师每年至少开设专题研究课”的要求得到落实。同时，组织有效的观摩与交流研讨活动，营造关注教学、支持教学的良好氛围，以此提升全校教师的教学业务水平和教学质量。3.我们将持续实施优才计划，为青年教师提供广阔舞台和优质平台，依托青蓝结对工程和青学会，结合信息化管理平台，逐年落实青年教师个体发展目标任务，充分激发青年教师的内在活力，并发挥其在促进学校发展中的重要作用。4.为实现全员师能提升计划，我们将结合省市级面培、网络培训以及企业实践等多种形式，抓实校本培训，确保每年培训全覆盖。通过分层级进行全员教师培训，采用网络和专题培训模式，对全体教师进行地毯式培训，以全面提升教师的师德师能。二、质量提升工程1.我们将聚焦课堂一线，攻坚有效教学，确保课堂的有效性。通过有效开展“有效教学”校本研训、邀请专家作专题报告、继续做好青年教师“活力课堂”系列大赛等措施，发现、培养和锻造一批新人，为学校的持续发展注入活力。同时，加大“有效反思”后的整改力度，将活力课堂大赛的成果转化为常态化的课堂活力，追求三级课堂教学目标的有效达成。2.为推进课程改革和加强技能培养，我们将适应“2.5+0.5，4.5+0.5”人才培养模式，积极推进校本教材开发，并研究与实践情境教学、同课异构、项目教学等多种教学方法。同时，组织好省市级教学成果奖评比，确保取得优异成绩。三、有质有量教科研工程1.我们将围绕提高课堂教学质量、现代职业教育发展面临的问题以及教师专业发展的内在需求，开展研究工作。重点关注五年高职新办专业、课程资源建设、人才培养模式创新等重难点问题，并做好已批准立项的省市级教育规划课题过程性研究工作，力争取得有质量促教学的研究成果。2.我们将加强对有效教学的课题研究，以课堂研究为载体，抓好青蓝结对、青学会等工作，鼓励引导教师主动参与课题研究并取得实际成果。同时，鼓励教师在国家、省市级刊物上发表文章，争取在数量和质量上取得突破。3.我们将注重特色品牌打造，如五课教研、振兴课堂、活力课堂等，为教师们提供展示自我的舞台与机会。同时，强化范式管理与精细化管理，确保工作的筹划、推进和考核奖励等各个环节都得到有效执行。四、创新举措1.我们将以名师工作室建设为引领，以青学会、青蓝工程为平台，以提升全体教师“五强”能力为基点，以教学研究为核心。同时，注重分类推进、分层评价、整体提升以及抓实常规、创设平台、成果推广等方面的工作。2.我们将强化文件政策的引领作用，关注专业建设、教学管理、队伍建设等职业教育教学文件政策，并紧扣教育主管部门的工作目标与要点制定计划、开展工作。同时，强化生态管理意识，立足本职、放眼全校、瞩目市、省、国家的相关职业教育的发展走向。3.我们将注重工作思路的创新与实践，坚持“实践反思交织、教学科研一体、竞赛与常规并行、课题研究