《归园田居（其一）》课件 2024-2025学年统编版高中语文必修上册

归园田居（其一）陶渊明学习目标1、学习诗中情景交融的艺术手法。2、领悟诗人的田园情怀，追求自由独立的精神品格。陶渊明：名潜，字元亮。东晋最杰出的诗人、文学家。“田园诗人”隐逸诗人靖节先生五柳先生赏菊图私谥自号

知人论世田园诗人隐逸诗人

开创

田园

诗一派，又称田园诗人，为古典诗歌开辟了一个新的境界，为唐代山水田园诗奠定了基础。陶渊明“不为五斗米折腰”的气节，成为中国古代知识分子的精神皈依。陶渊明是中国百世田园之主,隐逸诗人之宗。不为五斗米折腰

陶曾祖是高官，然而到了陶渊明时，家世没落，得不到社会的重视。陶到29岁时才出仕（shì），不久又归隐。后又时隐时仕。公元405年，在41岁的陶渊明担任彭泽县令，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“岂能为五斗米折腰向乡里小儿！”即日便辞官归田。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。

朗诵少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。归园田居

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思考:

“归园田居”的意思明确告诉我们要回到园田生活,那么它的题眼是什么?题眼：“归”

81、从何而归？2、为何而归？3、归向何处？4、归去何感？归在“归”这个明示信息下还潜藏着哪些值得我们思考的问题?朗读课文，用原文的话回答下列问题。整体感知

1、从何而归？误落尘网中，一去三十年。久在樊笼里，复得返自然。思考：尘网、樊笼比喻什么？尘网“误”“一去三十年”比喻：官场生活为什么要如此比喻？表现了诗人怎样的的情感？对官场生活的厌恶。2、为何而归？少无适俗韵，性本爱丘山。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。思考：既然“性本爱丘山”，为何要出仕？“误落尘网中”。入仕做官，非其本性使然，而是一大失误。“少无适俗韵，性本爱丘山”表明自己的性格与世俗官场生活不适应。“性本爱丘山”写自己流连山水喜爱田园，表明归隐田园的意向。思考：归园田的目的是什么？为什么要“守拙”？如何理解？言外之意是什么？“归园田”是为了保持自己精神上的自由和独立。思考：如何理解“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。”？（1）“羁鸟”是关在笼中的鸟；“池鱼”是禁在池中的鱼。（2）特点：失去自由，失去最适合它们生活的环境，只会痛苦。也暗示作者在官场就如同“羁鸟”“池鱼”一般，失去自由。（3）运用比喻说明作者身在官场，而心系田园的心情，对自由的向往。比喻3、归向何处？开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。田园思考：找出描写田园景色的句子？并指出描写了哪些具体的意象。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。思考诗人运用了哪些艺术技巧把农村中最常见的事物，描绘成一幅优美的图画？方宅草屋

榆柳桃李村庄炊烟

狗吠鸡鸣近景远景静动以有声衬无声以声衬静视听结合一切景语皆情语（情景交融）白描动静结合远近结合意境：优美宁静、恬淡自然、闲适自由情感：对田园生活的热爱。

户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。

18自由、安逸、喜悦归厌恶官场，热爱田园生活，追求精神上的自由和独立

归去后最能表现诗人归隐田园的心情的词语：

4、归去何感归园田居

官场：尘网樊笼田园：

方宅草屋榆柳桃李