下册第4单元 15 无言之美2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂教学设计

下册第4单元15无言之美2023-2024学年九年级上下册语文高效课堂教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为九年级下册第4单元的第15课《无言之美》。本课是针对初中九年级学生开设的语文课程，旨在通过阅读和分析文学作品，提高学生的文学素养和审美能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些文学作品，对诗歌、散文等文学形式有一定的了解。此外，学生在生活中也有一定的审美体验，能够感知到生活中的美。本课的教学内容是在此基础上，引导学生进一步深入理解文学作品中的无言之美，提高学生的文学鉴赏能力。通过对本课的学习，学生能够更好地理解文学作品，提升自己的审美水平。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于提升学生的语文学科核心素养，主要包括：审美鉴赏能力、文化理解能力、创造性思维能力和语言表达能力。通过学习《无言之美》，学生能够深入体会文学作品中的审美情趣，提升自己的审美鉴赏能力；理解文学作品中所蕴含的文化内涵，增强文化理解能力；运用创造性思维，分析和解读文学作品，培养独立思考的能力；在分析和讨论中，提升自己的语言表达能力，准确、流畅地表达自己的观点和感受。三、学情分析九年级的学生在语文学科方面，已经有了一定的文学素养和审美基础。他们已经学习过许多文学作品，对诗歌、散文、小说等文学体裁有了一定的认识和理解。在阅读理解方面，他们能够把握文章的大意，理解人物形象和故事情节。在写作方面，他们能够运用所学的写作技巧，表达自己的观点和感受。

然而，在深度解读文学作品和审美鉴赏方面，学生的能力还有待提高。他们往往停留在表面的理解，对于文学作品背后的深层含义和文化内涵把握不足。在分析文学作品时，他们往往只能看到表面的文字，难以理解作者的用意和创作背景。在审美鉴赏方面，他们往往只能感知到美，却难以用准确的语言表达出来。

此外，学生在学习习惯和行为习惯方面也存在一些问题。部分学生学习态度不端正，对于课堂活动和课后作业不够积极。在课堂讨论中，部分学生害怕表达自己的观点，缺乏自信心。这些习惯对于语文学习产生了一定的影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。

针对以上学情，教师在教学《无言之美》时，需要从学生的实际出发，注重培养学生的文学素养和审美能力。教师可以通过讲解文学作品背后的文化内涵，引导学生深度解读文学作品。同时，教师可以鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的自信心和表达能力。在教学过程中，教师还需要关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，帮助他们养成良好的学习习惯。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年九年级上下册语文》教材，以及本节课所需的学习资料，如课文文本、阅读理解题目等。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于《无言之美》的插图，帮助学生更好地理解课文内容。也可以找一些相关的视频资料，如文学作品朗读、文学评论解析等，以丰富学生的学习体验。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。可以将教室分为分组讨论区和课堂讲解区。在分组讨论区，设置若干个讨论小组，每个小组配备一张讨论桌和椅子，以便学生进行小组讨论和合作学习。在课堂讲解区，设置一块白板或投影屏幕，用于教师展示教学内容和进行讲解。此外，还可以在教室内布置一些与本节课相关的装饰，如悬挂一些文学作品的海报或图片，以营造出浓厚的文学氛围。

5.教学工具：确保教师有足够的多媒体教学工具，如电脑、投影仪、音响等，以顺利进行课堂教学。

6.学习平台：如果学校有学习平台或在线教学系统，确保教师和学生能够熟练使用，以便进行课堂互动、作业布置和提交等。

7.学生作业：提前准备本节课相关的作业题目，如阅读理解、思考题等，确保学生在课后能够进行有效的复习和巩固。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《无言之美》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《无言之美》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《无言之美》教学目标和《无言之美》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《无言之美》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《无言之美》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《无言之美》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的文学作品鉴赏的知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《无言之美》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《无言之美》的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《无言之美》的重点，强调《无言之美》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《无言之美》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《无言之美》知识的应用，提高实践能力。

在《无言之美》新课呈现结束后，对《无言之美》知识点进行梳理和总结。

强调《无言之美》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

布置随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《无言之美》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《无言之美》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《无言之美》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《无言之美》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《无言之美》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《无言之美》内容，强调《无言之美》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《无言之美》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展（一）拓展资源

1.文学作品：为学生提供一些与《无言之美》主题相关的文学作品，如其他关于美的散文、诗歌等，让学生进一步深入理解无言之美的内涵。

2.文学理论：推荐学生阅读一些关于文学理论的书籍，如《文学审美论》、《文学作品的意义生成》等，帮助学生从理论层面上深入理解文学作品中的无言之美。

3.艺术家介绍：介绍一些著名艺术家的生平和作品，如杜甫、白居易等，让学生了解他们在文学创作中如何体现无言之美。

4.审美鉴赏：为学生提供一些关于审美鉴赏的资料，如美的基本原则、审美标准等，帮助学生提高自己的审美鉴赏能力。

5.文化背景：为学生提供一些关于中国古代文化的背景知识，如古代文学的发展、审美观念的演变等，帮助学生更好地理解《无言之美》的文化内涵。

（二）拓展建议

1.学生可以利用课余时间阅读提供的文学作品，通过对比不同作品中的无言之美，提高自己的文学鉴赏能力。

2.学生可以阅读推荐的文学理论书籍，了解文学作品的意义生成过程，从理论层面上深入理解无言之美。

3.学生可以深入了解一些著名艺术家的生平和作品，学习他们在文学创作中如何运用无言之美，从而提升自己的创作能力。

4.学生可以关注一些关于审美鉴赏的资料，了解美的基本原则和审美标准，提高自己的审美鉴赏能力。

5.学生可以深入了解中国古代文化的背景知识，了解古代文学的发展和审美观念的演变，从而更好地理解《无言之美》的文化内涵。七、典型例题讲解例题一：

题目：《无言之美》中，作者认为无言之美的特点是什么？请简要概括。

答案：作者认为无言之美的特点是“静美”。

例题二：

题目：《无言之美》中，作者是如何通过具体实例来阐释无言之美的？请简要概括。

答案：作者通过具体实例阐释无言之美的方法有：引用诗句、举例子、作比较等。

例题三：

题目：《无言之美》中，作者认为无言之美在文学创作中的作用是什么？请简要概括。

答案：作者认为无言之美在文学创作中的作用是“使文学作品更加深刻、更有韵味”。

例题四：

题目：《无言之美》中，作者认为无言之美在生活中的作用是什么？请简要概括。

答案：作者认为无言之美在生活中的作用是“使生活更加美好、更有诗意”。

例题五：

题目：《无言之美》中，作者是如何通过无言之美来表达对美的追求的？请简要概括。

答案：作者通过无言之美来表达对美的追求的方法有：通过具体实例阐述、引用诗句、作比较等。

例题六：

题目：《无言之美》中，作者认为无言之美在艺术创作中的作用是什么？请简要概括。

答案：作者认为无言之美在艺术创作中的作用是“使艺术作品更加深刻、更有韵味”。

例题七：

题目：《无言之美》中，作者认为无言之美在文学作品中的表现是什么？请简要概括。

答案：作者认为无言之美在文学作品中的表现是“简洁、含蓄、意境深远”。

例题八：

题目：《无言之美》中，作者是如何通过无言之美来表达自己对美的理解的？请简要概括。

答案：作者通过无言之美来表达自己对美的理解的方法有：通过具体实例阐述、引用诗句、作比较等。

例题九：

题目：《无言之美》中，作者认为无言之美在文学创作中的价值是什么？请简要概括。

答案：作者认为无言之美在文学创作中的价值是“使文学作品更加深刻、更有韵味、更有艺术魅力”。

例题十：

题目：《无言之美》中，作者认为无言之美在生活中的应用是什么？请简要概括。

答案：作者认为无言之美在生活中应用的方法有：简洁、含蓄、意境深远、富有诗意等。

例题十一：

题目：《无言之美》中，作者是如何通过无言之美来表达自己对美的追求的？请简要概括。

答案：作者通过无言之美来表达自己对美的追求的方法有：通过具体实例阐述、引用诗句、作比较等。

例题十二：

题目：《无言之美》中，作者认为无言之美在艺术创作中的作用是什么？请简要概括。

答案：作者认为无言之美在艺术创作中的作用是“使艺术作品更加深刻、更有韵味”。

例题十三：

题目：《无言之美》中，作者认为无言之美在文学作品中的表现是什么？请简要概括。

答案：作者认为无言之美在文学作品中的表现是“简洁、含蓄、意境深远”。

例题十四：

题目：《无言之美》中，作者是如何通过无言之美来表达自己对美的理解的？请简要概括。

答案：作者通过无言之美来表达自己对美的理解的方法有：通过具体实例阐述、引用诗句、作比较等。

例题十五：

题目：《无言之美》中，作者认为无言之美在文学创作中的价值是什么？请简要概括。

答案：作者认为无言之美在文学创作中的价值是“使文学作品更加深刻、更有韵味、更有艺术魅力”。八、板书设计①《无言之美》的主要内容

1.无言之美的定义：简洁、含蓄、意境深远

2.无言之美的作用：使文学作品更加深刻、更有韵味、更有艺术魅力

3.无言之美的应用：简洁、含蓄、意境深远、富有诗意

②《无言之美》的表现手法

1.引用诗句：通过引用诗句来阐述无言之美的特点和作用

2.举例说明：通过具体实例来阐述无言之美的特点和作用

3.对比分析：通过对比不同文学作品中的无言之美，来深入理解无言之美的内涵

③《无言之美》的文学价值

1.文学创作的启示：通过无言之美来表达深刻的思想和情感

2.文学审美的提升：通过无言之美来提升文学作品的审美价值

3.文学艺术的魅力：通