苏教版选修在酒楼上教学设计心得

苏教版选修在酒楼上教学设计心得一、教学内容本节课的教学内容来自苏教版选修《在酒楼上》。该篇文章是鲁迅先生的一部经典小说，通过对主人公许地在酒楼上与不同人物的交往，揭示了当时社会的种种黑暗面，表达了作者对社会的批判和对人性的探讨。具体教学内容如下：1.分析小说的人物形象，理解主人公许地的性格特点及其在社会中的处境。2.解读小说中的象征手法，如酒楼、人物等，理解其深层含义。3.探讨小说中的社会批判，分析鲁迅先生对当时社会的思考和关切。二、教学目标1.能够理解并分析小说中的人物形象，把握主人公的性格特点及其在社会中的处境。2.能够解读小说中的象征手法，理解其深层含义。3.能够探讨小说中的社会批判，认识到鲁迅先生对当时社会的思考和关切。三、教学难点与重点重点：分析小说的人物形象，理解主人公许地的性格特点及其在社会中的处境。难点：解读小说中的象征手法，探讨小说中的社会批判。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.实践情景引入：请同学们回忆一下，在生活中有没有遇到过类似于小说中的人物和情节？大家分享一下自己的经历。2.文章阅读：请同学们阅读文章，注意理解主人公许地的性格特点及其在社会中的处境。3.人物分析：请同学们分析小说中的人物形象，理解主人公许地的性格特点及其在社会中的处境。4.象征手法解读：请同学们找出小说中的象征手法，如酒楼、人物等，并尝试理解其深层含义。5.社会批判探讨：请同学们探讨小说中的社会批判，认识到鲁迅先生对当时社会的思考和关切。6.例题讲解：请同学们举例说明小说中的象征手法及其深层含义。7.随堂练习：请同学们根据文章内容，完成课后练习。六、板书设计板书内容：《在酒楼上》人物形象：许地象征手法：酒楼、人物社会批判七、作业设计作业题目：1.请结合文章内容，分析小说中的人物形象，描述主人公许地的性格特点及其在社会中的处境。2.请解读小说中的象征手法，如酒楼、人物等，并阐述其深层含义。3.请探讨小说中的社会批判，认识到鲁迅先生对当时社会的思考和关切。答案：1.主人公许地性格特点：固执、善良、有责任心、对社会不满。在社会中的处境：孤独、无助、面临困境。2.酒楼象征：社会的缩影，展现了各种社会现象和人性的丑恶。人物象征：通过不同人物的形象，揭示了社会的黑暗面。3.小说中的社会批判：揭示了当时社会的种种黑暗面，如封建思想、道德沦丧、人性扭曲等，表达了作者对社会的批判和对人性的探讨。八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，同学们积极参与，课堂气氛活跃。通过分析人物形象、解读象征手法和探讨社会批判，同学们对小说有了更深入的理解。但在教学过程中，仍有个别同学对小说中的象征手法和社会批判的理解不够深入，需要在今后的学习中加强引导和培养。拓展延伸：请同学们课下阅读鲁迅先生的其他作品，如《阿Q正传》、《狂人日记》等，对比《在酒楼上》的特点，深入理解鲁迅先生的文学风格和思想内涵。同时，可以结合现实生活，探讨小说中的社会批判在当今社会的现实意义。重点和难点解析一、人物分析在《在酒楼上》这篇小说中，人物形象丰满鲜活，具有很强的代表性。主人公许地是小说中的核心人物，他的性格特点及其在社会中的处境是教学的重点和难点之一。1.性格特点：许地固执、善良、有责任心，对社会充满不满。这种性格特点在他的言行举止中得到了充分的体现。例如，在与他人的交往中，他始终坚持自己的原则，不愿屈服于社会的压力；在面对困境时，他勇敢地承担起责任，努力改变自己的命运。2.社会处境：许地在社会中处于一种孤独、无助的境地。这种处境一方面源于当时封建社会的压迫，另一方面也与他自身的性格特点有关。他在与他人交往时，常常因为坚持原则而得罪人，导致孤立无援。这种处境使他在面对社会问题时，显得力不从心。二、象征手法解读在《在酒楼上》这篇小说中，鲁迅先生运用了丰富的象征手法，如酒楼、人物等，以揭示小说的深层含义。这些象征手法的解读是教学的重点和难点之一。1.酒楼的象征意义：酒楼在这篇小说中具有多重象征意义。它是社会的缩影，展现了各种社会现象和人性的丑恶。如许地在酒楼上与各种人物的交往，揭示了当时社会的黑暗面。酒楼也是许地命运的象征。他在酒楼上结识了不同的人物，经历了人生的起伏，最终走向了悲剧。2.人物的象征意义：小说中的人物形象具有很强的代表性。如许地主象征了当时社会的底层人民，他们善良、无助，面临着生活的困境。其他人物如宋江、林冲等，分别代表了不同类型的社会人物，他们的命运也反映了当时社会的现实。三、社会批判探讨《在酒楼上》这篇小说具有很强的社会批判性，揭示了当时社会的种种黑暗面。对此进行探讨是教学的重点和难点之一。1.封建思想的束缚：小说揭示了封建思想对人们心灵的束缚。如许地在面对婚姻问题时，受到封建礼教的影响，无法追求自己的真爱。这种封建思想导致了许多悲剧的发生。2.道德沦丧：小说中的社会道德沦丧现象随处可见。如许地在酒楼上所遇到的种种人物，他们为了自己的利益不择手段，道德底线不断被突破。这种现象使得社会风气日益败坏。3.人性扭曲：在小说中，许多人物都经历了人性的扭曲。如许地在面对困境时，逐渐失去了对生活的信心，变得冷漠、无情。这种人性扭曲现象不仅使个人付出了巨大的代价，也使整个社会付出了沉重的代价。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解人物分析时，要运用不同的语言语调来表现人物的性格特点，使同学们能够更好地感受到人物的形象。例如，在讲述许地的固执时，可以适当提高语调，强调其坚定的态度；在讲述他的无助时，可以适当降低语调，表达出他的无奈。3.课堂提问：在教学过程中，适时提出问题，引导同学们思考和讨论。例如，在解读象征手法时，可以提问：“同学们认为酒楼在这个故事中还有什么象征意义？”以此来激发同学们的学习兴趣和思考能力。4.情景导入：在课程开始时，可以通过一个与文章相关的情景导入，引发同学们的兴趣。例如，可以讲述一个与酒楼相关的故事，让同学们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。教案反思：在本