苏教版必修一文言文选择题复习攻略

苏教版必修一文言文选择题复习攻略一、教学内容本次复习以苏教版必修一中的文言文篇目为主，包括《荆轲刺秦王》、《寡人之于国也》、《逍遥游》和《劝学》。主要内容有：文言文的断句、实词的含义、虚词的用法、词类活用现象、特殊句式、文章内容的理解与分析以及文化常识等。二、教学目标1.提高学生对文言文断句的准确性，理解文言文中实词、虚词的正确用法。2.培养学生对文言文特殊句式、词类活用现象的识别能力。3.加深学生对文言文篇目内容的理解，提高文化素养。三、教学难点与重点1.难点：文言文断句、词类活用现象、特殊句式的识别与运用。2.重点：实词的含义、虚词的用法、文章内容的理解与分析。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.引入：通过播放与本次复习内容相关的视频，激发学生的学习兴趣。3.实词理解：选取《荆轲刺秦王》中的重点实词，通过例句讲解，帮助学生理解实词的含义。4.虚词用法：以《寡人之于国也》为例，讲解文言文中虚词的用法，引导学生正确运用虚词。5.特殊句式识别：分析《逍遥游》中的特殊句式，如判断句、倒装句等，培养学生识别特殊句式的能力。6.文章内容理解：以《劝学》为例，引导学生深入理解文章内容，把握作者的观点和态度。7.文化常识讲解：穿插讲解与篇目相关的文化常识，提高学生的人文素养。8.随堂练习：布置练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固课堂所学。六、板书设计1.文言文断句方法2.实词、虚词用法示例3.特殊句式类型及示例4.文章内容理解与分析七、作业设计1.作业题目：（1）请对《荆轲刺秦王》进行断句，并写出断句的依据。（2）解释下列词语在文言文中的含义：A.荆轲B.刺秦王C.燕国D.丹。（3）分析《寡人之于国也》中的虚词用法，举例说明。（4）请指出《逍遥游》中的一个特殊句式，并解释其含义。（5）请简要概括《劝学》的主要观点。答案：（1）荆轲刺秦王，为燕国丹。荆轲者，燕人也。刺秦王，以报燕国之仇。（2）A.荆轲：刺客B.刺秦王：名词短语，刺杀秦王C.燕国：国家名D.丹：荆轲的雇主。（3）例如：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”中的“夫”字为发语词，用于句首，无实义。（4）例如：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”中的“不如”为特殊句式，表示比较，相当于现代汉语的“比……更”。（5）《劝学》主要观点：学习能够改变命运，修养品德，增长才干。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：回顾课堂教学，检查教学目标的达成情况，针对学生的掌握情况，调整教学策略。2.拓展延伸：推荐学生阅读其他文言文经典篇目，如《师说》、《论语》等，提高学生的文言文阅读能力。重点和难点解析一、教学内容本次复习以苏教版必修一中的文言文篇目为主，包括《荆轲刺秦王》、《寡人之于国也》、《逍遥游》和《劝学》。主要内容有：文言文的断句、实词的含义、虚词的用法、词类活用现象、特殊句式、文章内容的理解与分析以及文化常识等。二、教学目标1.提高学生对文言文断句的准确性，理解文言文中实词、虚词的正确用法。2.培养学生对文言文特殊句式、词类活用现象的识别能力。3.加深学生对文言文篇目内容的理解，提高文化素养。三、教学难点与重点1.难点：文言文断句、词类活用现象、特殊句式的识别与运用。2.重点：实词的含义、虚词的用法、文章内容的理解与分析。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。2.学具：学生课本、练习册、笔记本。五、教学过程1.引入：通过播放与本次复习内容相关的视频，激发学生的学习兴趣。重点和难点解析六、板书设计1.文言文断句方法2.实词、虚词用法示例3.特殊句式类型及示例4.文章内容理解与分析七、作业设计1.作业题目：（1）请对《荆轲刺秦王》进行断句，并写出断句的依据。（2）解释下列词语在文言文中的含义：A.荆轲B.刺秦王C.燕国D.丹。（3）分析《寡人之于国也》中的虚词用法，举例说明。（4）请指出《逍遥游》中的一个特殊句式，并解释其含义。（5）请简要概括《劝学》的主要观点。答案：（1）荆轲刺秦王，为燕国丹。荆轲者，燕人也。刺秦王，以报燕国之仇。（2）A.荆轲：刺客B.刺秦王：名词短语，刺杀秦王C.燕国：国家名D.丹：荆轲的雇主。（3）例如：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。”中的“夫”字为发语词，用于句首，无实义。（4）例如：“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。”中的“不如”为特殊句式，表示比较，相当于现代汉语的“比……更”。（5）《劝学》主要观点：学习能够改变命运，修养品德，增长才干。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：回顾课堂教学，检查教学目标的达成情况，针对学生的掌握情况，调整教学策略。2.拓展延伸：推荐学生阅读其他文言文经典篇目，如《师说》、《论语》等，提高学生的文言文阅读能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解文言文时，要注意语言的抑扬顿挫，以提高学生的学习兴趣。对于重要的知识点，可以适当提高语调，以引起学生的注意。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，可以在讲解完一个篇目后，留出一段时间让学生进行随堂练习，以巩固所学知识。3.课堂提问：通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的思维能力。可以针对文言文中的某个知识点进行提问，也可以让学生谈谈对某个篇目的理解和感悟。4.情景导入：在讲解文言文时，可以借助多媒体教学设备，播放与篇目相关的视频或音频，以激发学生的学习兴趣。例如，在讲解《荆轲刺秦王》时，可以播放荆轲刺秦王的动画片段。教案反思：1.在本节课中，我通过播放与篇目相关的视频，成功激发了学生的学习兴趣。但在时间分配上，我没有做到合理分配，导致讲解时间过长，练习时间过短。在今后的教学中，我要注意调整时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行。2.在课堂提问环节，我提出了针对文言文知识点的questions，但部分学生回答不准确。这让我意识到，在提问环节，我要尽量引导学生运用所学知识进行回答，以提高学生的运用能力。3.在讲解文言文时，我注重了语言的抑扬顿挫