2023八年级物理下册 第八章 压强第一节 压力的作用效果第2课时 压强的增大与减小、综合应用教案 （新版）沪科版

2023八年级物理下册第八章压强第一节压力的作用效果第2课时压强的增大与减小、综合应用教案（新版）沪科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：压强的增大与减小、综合应用

2.教学年级和班级：八年级物理

3.授课时间：2023年春季学期

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.知识与技能：使学生掌握压强的概念及其计算方法，理解压强与压力、受力面积的关系，能够运用压强知识解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生通过实验、观察、分析等方法探究压强变化规律的能力，提高动手操作和数据处理技能。

3.情感态度价值观：培养学生对物理现象的好奇心、探索精神，增强其运用科学知识服务社会的意识，培养其节约资源、保护环境的意识。重点难点及解决办法1.重点：

-压强的概念及其计算方法

-压强与压力、受力面积的关系

-压强的增大与减小的原因

2.难点：

-压强公式的灵活运用

-实验操作中数据处理和现象分析

-实际情境中压强问题的解决

3.解决办法：

-采用直观教具和实验演示，让学生通过实际操作体验压强的变化，增强感性认识。

-通过对比实验和理论分析，引导学生深入理解压强与压力、受力面积的关系。

-提供一系列实际问题，让学生应用压强知识进行解决，巩固所学内容。

-引导学生进行小组讨论和交流，互相学习，共同克服难点。

-在数据处理和现象分析环节，教师给予个别指导，帮助学生掌握分析问题的方法。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验桌、实验器材（包括压力计、海绵等）。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于分享教学资料和布置作业。

3.信息化资源：教学PPT、动画演示、相关视频资料。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、问题驱动法。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解压强的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习压强内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确压强教学目标和压强重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保压强教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习压强的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入压强学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的压强相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为压强新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解压强的概念、计算方法和影响因素，结合实例帮助学生理解。

突出压强重点，强调计算方法和影响因素难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕压强问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验压强知识的应用，提高实践能力。

在压强新课呈现结束后，对压强知识点进行梳理和总结。

强调压强重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对压强知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决压强问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的压强错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与压强内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合压强内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习压强的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的压强内容，强调压强重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的压强内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要内容是压强的增大与减小、综合应用。以下是本节课的知识点梳理：

1.压强的概念：压强是指单位面积上受到的压力大小，用来描述压力作用效果的物理量。压强的计算公式为P=F/A，其中P表示压强，F表示受力，A表示受力面积。

2.压强与压力、受力面积的关系：压强与压力成正比，与受力面积成反比。在受力面积一定时，压力越大，压强越大；在压力一定时，受力面积越小，压强越大。

3.压强的增大与减小：压强的增大可以通过增大压力或减小受力面积实现；压强的减小可以通过减小压力或增大受力面积实现。

4.综合应用：在本节课的综合应用环节，我们将学习如何运用压强知识解决实际问题。例如，通过计算压强来确定物体在特定压力下的沉浮情况，或者分析实际场景中压强的变化情况。

5.实验操作：在本节课的实验环节，我们将进行压强实验，观察和记录压力、受力面积和压强之间的关系。通过实验，加深对压强概念的理解，并提高实验操作和数据处理能力。板书设计①重点知识点：

-压强的概念与计算公式

-压强与压力、受力面积的关系

-压强的增大与减小方法

-压强在实际问题中的应用

②关键词：

-压强、压力、受力面积

-增大、减小、计算

-实验、观察、分析

③艺术性与趣味性：

-使用图形、箭头、颜色等元素，使板书更具视觉吸引力

-设计有趣的比喻、例子，让学生通过直观的方式理解压强的概念

-创造互动环节，让学生参与板书设计，增加课堂参与度和趣味性课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了压强的概念、计算方法以及压强与压力、受力面积的关系。通过实验和实例，我们了解了压强的增大与减小方法，并能够运用压强知识解决实际问题。现在，让我们来总结一下本节课的重点内容。

1.压强的概念：压强是指单位面积上受到的压力大小，用来描述压力作用效果的物理量。压强的计算公式为P=F/A，其中P表示压强，F表示受力，A表示受力面积。

2.压强与压力、受力面积的关系：压强与压力成正比，与受力面积成反比。在受力面积一定时，压力越大，压强越大；在压力一定时，受力面积越小，压强越大。

3.压强的增大与减小：压强的增大可以通过增大压力或减小受力面积实现；压强的减小可以通过减小压力或增大受力面积实现。

4.综合应用：在本节课的综合应用环节，我们学习了如何运用压强知识解决实际问题。例如，通过计算压强来确定物体在特定压力下的沉浮情况，或者分析实际场景中压强的变化情况。

当堂检测：

下面是一份当堂检测题，请同学们在课后完成，以检验自己对压强知识的理解和掌握。

1.定义压强并写出计算公式。

2.解释压强与压力、受力面积的关系。

3.给出一个例子，说明如何运用压强知识解决实际问题。

4.简述压强的增大与减小方法。

5.根据下列情况，计算并填写压强：

-物体受到的压力为20N，受力面积为4平方米。

-物体受到的压力为30N，受力面积为6平方米。

请同学们认真完成当堂检测，巩固所学知识。教学反思与总结教学反思：

在今天教授的压强的增大与减小、综合应用这一课时中，我尝试了多种教学方法和策略，整体上感觉学生们对于压强的概念和计算方法有了较为扎实的理解。在课堂导入环节，我通过提问和设置悬念的方式激发了学生的兴趣，这个环节的效果比较好，学生们积极参与讨论。

在知识讲解和互动探究环节，我运用了直观的教具和实验演示，帮助学生们直观地理解了压强与压力、受力面积的关系，以及压强的增大与减小方法。这个环节，学生们表现出较强的动手操作和思考能力，能够通过实验和讨论深入理解压强的相关知识。

然而，在巩固练习环节，我发现学生们在将理论知识应用于解决实际问题时，还存在一定的困难。这提示我在今后的教学中，需要更多地强调知识的应用，可以通过设计一些生活化的实例，让学生们更好地理解压强的实际应用。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是达到了预期的目标的。学生们在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面都有了明显的收获和进步。特别是在实验操作和小组讨论环节，学生们表现出了较高的积极性和合作精神。

但是，我也注意到，在教学过程中还存在一些问题，比如在课堂管理方面，部分学生在课堂上的注意力还需要进一步集中；在教学内容方面，如何更有效地将理论知识与实际问题结合，让学生们能够更好地理解和运用知识，这是我需要进一步思考和改进的地方。

针对这些问题，我计划在今后的教学中做出以下改进：

1.加强课堂管理，提高学生的课堂参与度。

2.设计更多的生活化实例，让学生们能够更好地理解知识的实际应用。

3.增加学生的动手操作机会，提高他们的实践能力。

4.在教学过程中，更加注重学生们情感态度价值观的培养，让他们在学习知识的同时，也能够养成良好的学习态度和价值观。

今天的教学让我有了很多收获，也让我意识到教学是一个不断反思和改进的过程。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，以更好地服务于学生们的学习。重点题型整理1.计算题：已知压力为10N，受力面积为2平方米，求压强。

答案：P=F/A=10N/2m²=5N/m²。

2.判断题：压强与压力成正比，与受力面积成反比。（对/错）

答案：正确。

3.填空题：压强的计算公式为________，其中P表示________，F表示________，A表示________。

答案：P=F/A，P表示压强，F表示受力，A表示受力面积。

4.应用题：一个物体受到的压力为5N，受力面积为1平方米，求压强，并判断物体在水平面上是沉还是浮。

答案：P=F/A=5N